五年级科学上册试题-第三单元第10课 人对环境的需求冀人版（含答案）

五年级科学上册试题-第三单元第10课 人对环境的需求冀人版（含答案）

第三单元人与环境 第 10 课 人对环境的需求 一、精彩补白。 1.生活在北极附近的人们，冬天就住在用(冰块)砌成的冰屋里。他们 在冰屋(生火取暖),以抵抗极地的严寒。通常一个人只要花(1)小时，就 可以建成一座冰屋。 2.作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要(阳光)、(空气)(水 和(食物)。 3.法国工程师乔治·麦斯特罗受到(芒刺)的启发,发明了一种新型纽扣。 这种扣由两条尼龙带组成，一条尼龙带上布满(小环),另一条尼龙带上 布满(小钩),当两条尼龙带搭在一起时，小钩就钩在了小环上。 4.人们除了需要适应(自然环境)外,还要适应(社会环境)。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.人类的衣、食、住、行所需要的材料，都是从( A )取得的。 A.大自然中 B.工厂中 C.太空中 2.人类的生活( B)动植物。 A.不需要 B.离不开 三、判断正误，提高对课本内容的掌握。 1.我们家里有许多来自动物和植物的产品。( V) 2.社会在不断前进,我们要不断学习知识，才能更好适应社会。( V) 3.人类离开空气、水、食物便无法生存。(X) 4.面包、方便面、牛奶是人类对饮食方面的需求。(V) 5.人类的衣食住行需要动植物提供。( V) 6.人类可以自己制造食物,所以人的生存可以离开周围的环境。(X) 7.与形形色色的生物一样,人类的生存同样离不开周围的环境。( V ) 8.我们在做家庭调查时，一定要得到家长的允许,还可请他们帮忙!这 既利于们的安全，也是对家长意见的尊重。( V) 四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。 1.人类的衣食住行对周围的环境有怎样的需求呢?人们是怎样利用动 植物让我们来说说人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的 关系。 答:人类的生存离不开周围的环境。人类生活离不开动植物。如饮食: 人类所的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如粮食、肉、蛋、奶、 菜、水果、茶等。学:许多学习用具也是直接或间接来自植物或动物， 如桌椅、书包、书本、铅笔、橡等。保健:人们为了自身的健康,吃的 许多药品、保健品都来自植物或动物，如草、当归、摩香、鹿茸、人 参、金蓝鲨等。休闲:人们学习工作之余的许多活动都日为休闲一类， 如观赏旅游景点的花草树木虫鱼鸟兽,各种代步工具的轮胎，身穿着 携带的各种物品，家中饲养的宠物等。居住:每个人的居住环境中都 会午多和动植物相关的物品，如构成房屋的檩椽、室内的家具等。 2.我们怎样做“人们是怎样利用动植物的?”头脑风暴游戏? 答:①准备 5 张白纸,分别写有饮食、学习、保健、休闲、居住 5 个不 同的项目。②全班同学分为 5 组，每组领取张写有一个项目的白纸， 将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式填写在白纸上。③把本 组填写的纸片传给另一个组,并接收其他小组填写的关于另一项目的 纸片。在这张纸片上添加尽可能多的内容。④重复上述步骤，直到每 个组都阅读了其他小组的卡片,并添加了本组想到的内容。⑤仔细阅 读本组最后拿到的卡片，向全班同学介绍上面的内容。 3.家里的哪些来自动物和植物的产品呢?怎样做一次家庭调查: 利用 自己找到的信息制作一张表格。比较来自植物和动物的产品数量,并 与其他同学所做的表格进行比较。 答:家里所吃的各种食物,用的各种木制家具,穿的各种棉麻、毛料衣服， 运动器材中的橡胶、木材，各种中草药等，都来自于动物和植物。调 查方法如:①在家里各处(碗柜、抽屉、冰箱等)寻找来自植物和动物的 产品，阅读介绍产品成分的标签。②将寻找到的产品按食物、家具、 衣服、运动器材、药品等分类。③利用参考书和互联网查找这些产品 中某些成分的来源。然后将自己找到的信息制作成一张表格，并做出 比较和交流。 4.怎样理解“靠山吃山,靠水吃水”的含义? 答:这句话的含义是说人们有什么条件，就依靠什么条件生存。如住 在山上的人靠采伐山里的矿产、树木、果实、药材和狩猎野生动物来 生活;住在水边的人靠养殖和捕捞水产来生活等。这句话说明了人类 是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 5.你用过尼龙扣吗?你知道生活中还有哪些仿生产品? 答:用过。其他的仿生产品如:仿照丝茅草发明的锯,仿照昆虫复眼发明 的多镜头摄影机，仿照鱼发明的船，仿照蛋壳发明的薄壳结构屋顶， 仿照鸟发明的飞机,仿照蝙蝠发明的雷达等。 6. 从法国工程师乔治·麦斯特罗发明尼龙纽扣的故事中，我们学到了 什么? 答:学到了在生物启示下发明仿生产品的基本方法和过程，我们在生 活中要向这位工程师学习,对周围的事物细心观察，寻求启示，争取 设计制造出更多的仿生产品。 7.现代社会飞速发展,怎样才能很好地适应社会的发展呢? 答:我们要终身学习,不断掌握更多的知识和技能;关注社会的发展和 进步;形成并提高自己辨别是非的能力;养成健康的心理品质;能从多 角度、多层面去分析问题;提高自己的创造力等。 五、拓展思维，能力培优。 1.什么是环境?环境包括哪些内容? 答:环境是指围绕着人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生 活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。 环境包括大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物和植物、名 胜古迹、风景游览区、自然保护区、生活居住区等内容。 2.准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。 可围绕人类的生活离不开动植物"的主题，根据自己了解到的实际情 况进行演讲，生动形象地表达自己的发现。 资料卡片。 中国开启重典治霾元年,植树造林，加大好处绿色植物的覆盖面积,推 进自上而下全民治霾有什么好处? 答:雾霾能对心血管系统,呼吸系统造成影响，造成超额死亡，国际癌 症研究机构(LARC)已经把大气污染的细颗粒物(PM2.5)确定为致癌物， 雾霾对人造成的危害是广泛、慢性的。 今年以来，河北省张家口市抢抓京津冀协同发展机遇以建设“京津新 型生态屏障"为统领，计划完成绿化造林 130.2 万亩,全面打响绿化造 林攻坚战。促进了城市绿化园林建设,改善气候,净化空气,共建我们美 好的家园的步伐。