三年级下册数学教案 7小数的初步认识 北京版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

三年级下册数学教案 7小数的初步认识 北京版

1 《认识小数》教学设计 教学目标:1. 借助学生熟悉的商品价格,结合生活实际了解小数的意义,会读写小数。 2. 通过“米尺”模型,认识 0.1 米与 1 分米与十分之一米之间的联系。 3. 再具体情境中了解小数的含义,充分感受“数学来源于生活,又服务于生活” 这一理念。 教学重点:认识具体情境中小数的含义。 教学难点:通过“米尺”模型,认识 0.1 米与 1 分米与十分之一米之间的联系。 教学过程: 一、激趣引新、揭示课题 1.同学们,你们知道自己的身高吗?你来说说。谁还想说。145 厘米也可以说成 1.45 米。 看来呀三年级同学的普遍身高都在 1.2 米至 1.5 米之间,生活中还有许多这样的数,你 们能试着读一读吗?(课件出示生读,师板书) 2.揭示课题:像 1.45、3.45、0.85、2.60、36.6......这样的数还有很多,板书……你 们知道这样的数叫什么数?对,像这样的数就叫小数。贴:这样的数叫做小数。今天这节课 我们就来认识小数。 3.(低音)请大家仔细观察这些小数,跟我们学的整数有什么不同?(用彩色笔描一下 小数点)这个小圆点就叫小数点(板书),读作点。大家看我们的这个新朋友——小数点, 本领可真不小,它在数中一站(指三个数),就把数分成了左、右两部分,左边是整数部分, 右边是小数部分。这个小数点可是小数的重要标志。 4.看,可爱的小数点还有话要对我们说呢! 电脑演示:6.9 中的小数点,变成可爱的卡通人物,走到屏幕中央说:“大家好,我就 是可爱的小数点!你们知道小数是怎么来的吗? 世界上最早提出小数表示方法的是我国元代数学家刘瑾。他提出把小数点后面的数放低 一格来写,例如 3.12 可以这样表示。最早使用小圆点作为小数点的是法国数学家克拉维斯。 现在,有一部分国家用小圆点表示小数点,还有一部分国家用逗号来表示小数点。我国通常 用小圆点来表示小数点。 亲爱的小朋友,如果你想了解更多的小数知识,就请到小数王国来吧!我等着你们!” 二、创设情境、探究发现 (一)读、写小数: 1.大家想去吗?好,那就让我们一起出发去小数王国吧!出发之前谁再来读一读这些小 数?(2 人读)好,小对子互相读一读。 2 2.刚才大家都能够准确地读出这些小数,老师真佩服你们!那你们是怎样把小数读得又 对又快呢?赶快把你的想法和小对子说一说,说完就马上坐好! 谁找到读数的小窍门了?快来说说!谁还想说,谁再来说说。 3.在学生回答的基础上教师小结小数读法:就像刚才同学们说的:小数点就读作点,小 数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。 就像读手机号码一样。指着 12,60,好,齐读! 4.生读小数。 师:来,咱们再读一个。课件演示 25.0,谁会读,你来,快速判断;那这个呢---25.07, 谁读,真不错;再来----25.078。仔细看,这个数呢?----325.078,一起读。看来只要我们 掌握了方法,不论小数怎么变化大家都会读。 5. 师:看,这是小数王国里的动物园,都有谁?它们有话要告诉大家,谁来读一读。3.5 你能试着写出这个小数吗?写完马上坐好。谁来说说你是怎么写的!(生说先写 3,再写小 数点,再在小数点后面写 5) 6. 那小数点要写在什么位置呢?好!你说!(中间?指着,是这吗?)有不同意见吗? 好,我们一起看看是不是这个样子呢,这个 9 是哪一位呀?这个 6 呢?对了,小数点就 写在个位的右下角。而且我们一定要把这个小数点写得圆圆的。 7.看,鸵鸟也有话说,同学们赶快读读,读完在纸上写出这两个小数,注意小数点的位 置,好,开始!教师巡视 8.老师这里收集了几份同学们写的小数,我们一起来看一看(收集 3 份,好坏都有)。 (点评)小数点要写的圆圆的,那同学们你们写规范了吗?赶快改一改。 看大家在小数王国里表现的这么好,老师要送给你们一份礼物!看,是什么?(贴米尺) 米尺。这把米尺将在下面的学习中发挥重要的作用。 (二)借助长度单位理解小数。 1.大家看,一米是多少分米?一分米是一米的几分之几呢?为什么?(把一米平均分成 10 份,每份是它的十分之一)(快问)1 分米是 1 米的十分之一,也可以说成十分之一米, 也可以写成小数 0.1 米。因为 1 分米不够 1 米,所以在整数部分写 0,这个 1(指着说)表示 1 分米。那 3 分米用米作单位怎么用小数表示吗?请大家完成学习卡,完成之后和小组同学 进行交流,说完马上坐好。好,开始!(听老师说完开始再开始) 2.各组交流、汇报: (1)刚才大家交流的可真热烈,哪个小组愿意派代表来说一说,大家同意吗?还有不同 的想法吗?师贴纸条! 师:那我们再仔细观察这些小数和分数,(指) 3 看你能发现什么?先自己好好想一想,再把你的想法在小组内交流交流。 好。哪个小组愿意先说一说。 生可能说:十分之几可以写成零点几。 小结:通过大家的努力,我们发现表示十分之几的数都可以写成零点几的小数。 (3)那 1 米 3 分米用小数表示是多少米呢?独立思考然后把你的想法跟你的小对子说一 说。(1 米 3 分米可以表示成 1.3 米)1.3 米中的 1 表示什么?3 表示什么? (三)借助圆角分进一步理解小数 大家表现的可真棒!接下来请看这道题,你能独立完成吗?(课件出示做一做图)拿出学 习卡(二),完成第一题。写完的同学跟你的小对子说一说你是怎么想的。 生回答。追问为什么写 8.5 元而不是 0.5 元呢?(因为是 8 元,所以小数点左边要写 8。) 你说的真清楚。那你知道 6.7 元是几元几角吗?那 5.2 元呢? 三、实践运用、拓展练习 看来你们对小数的知识掌握的真不错。那你们看这些小数你们会读吗? 你来,你来。(激情快问快答)你们读的可真准确,那你再来看看这些小数,小声读一读。 找出正确答案了?那你再给大家读一读这些小数。 你们读的可真棒,那你们写的怎么样呢?拿出学习卡,完成第二部分写完的马上坐好。 谁来说说你是怎么写的。 你们的勇敢和智慧打动了小数点,小数点邀请我们来做立定跳远比赛的裁判员。你们愿 意吗?好,首先上场的是小青蛙! 电脑演示: (1)小青蛙跳直线:0.2 米、0.4 米、()米、0.8 米、1 米、( )米 请小裁判们大声宣布它的成绩!(对,大胆点)小青蛙可真行,再来看看小兔的成绩! (2)小兔子跳直线:0.5 米、1 米、1.5 米、( )米、( )米 小结:看来,小数在生活中真的是无处不在,那老师希望同学们能在生活中运用到我们 今天学习的知识,那今天这节课就上到这里,下课。 板书: 认识小数 米 尺 像 5.98、0.85、2.60……这样的数叫做小数。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档