人教部编版七年级下册语文教学课件-春夜洛城闻笛

人教部编版七年级下册语文教学课件-春夜洛城闻笛

春夜洛城闻笛 R·七年级语文下册 【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人 爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 走近作者 李白有《李太白集》传世， 诗作中多以醉时写的。 【代表作】有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进 酒》《早发白帝城》等多首。 写作背景 这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年） 李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代 是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白 客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛 声而触发故园情，作此诗。 读诗歌 朗读诗歌 读准字音 注意节奏 春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声， 散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳， 何人/不起/故园情。 再读诗歌，结合注释了解大意。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 笛子的美称。 故乡，家乡。指《折杨柳》，汉代乐府 曲名，内容多叙离别之情。 大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？ 融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到 《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故 乡的深情？ “谁家玉笛暗飞声” 品诗句 ①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意 飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。 全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写 客观。 ②此外，“暗”也有断续、隐约之意， 这与诗的情境是一致的。 ③“谁家”，意即不知谁家，“谁”与 “暗”照应。 “散入春风满洛城” “散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”， 随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为 “满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从 “散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其 城之静，表达诗人的思乡心切。 “此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。” 古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。 据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方 的杨柳为送行人攀折殆尽。 《折杨柳》 曲 诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡 思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题 义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从 他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛 阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作 势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更 见“我”感触之深，思乡之切。 此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声 随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思 乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛 的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真 挚又有余蕴，令人回味无穷。 主旨探究 诵诗歌 结合自己的体会再读诗歌，读出感情。