八年级物理上册《第1节 质量》教学课件

八年级物理上册《第1节 质量》教学课件

第 1 节 质 量 第六章 质量与密度 人教 版 物理 八 年级 上册 图片所 示的是航天员在空间站中的情景。请问 : 与在地球上 相比 ， 航天员 在太空上的质量有没有变化 ? 1. 通过分析一些实例初步了解质量的 概念，知道 质量 的 单位及其换算 ；通过 实际 操作，掌 握 天平的使用 方法，学会 用天平测量 固体和液体的质量 。 2 . 通过观 察和实验，知道 质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通 过使用天平的技能 训练，培养 严谨的科学态度与协作精神。 铁锤 铁钉 提出问题 1 ．铁锤、铁钉是由什么材料制成？ 2 ．铁锤、铁钉的 含铁量是否 相同？ 3 ．水和 铁 所 含物质的量相同 吗？如何得知？ 4 ．如何比较物体所含物质的多少？ 我们把铁 、玻璃、木材 等都叫做物质，一切 物体由物质 构成。 铁钉、铁锤都是由 ———— 制成的， 玻璃杯 由 ———— 制成，桌子 、椅子 由 ———— 等材料制成。 铁 玻璃 木材 知识点 1 质量 质量： 物体所含物质的 多少 ，用 字母 m 表示。 物体 与物质的区分： 物体与物质仅一字之 差，但 物体与物质是两个不同的 概念， 物体 是有大小、形状、颜色的 实体，物质 是构成物体的材料 。 物体 含有的 物质 少则质量小 ，含有 的 物质 多则质量大 。 椅子、桌子、 铁锤、铁 钉等在物理学 中称为 物体，组成 这些物体的木材、 铁等材料叫做 “物质”。由上面的观察得出 ：椅子、桌子含有 木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 知识点 1 质量的单位 在 国际单位制 中，质量的基本单位是千克，符号 是 kg 。 换 算关系： 1t =10 3 kg 1kg=10 3 g 1g=10 3 mg 常用的质量单位：吨 (t) 、克 (g) 、毫克 (mg) 千克原器 请你换算： 5 t =____________ kg 50 kg =___________ g 10 g =____________ mg 50 mg =___________ g 5 × 10 3 5 × 10 4 10 4 0.05 生 活中的质量单位 单位 ： 斤、两 换算 ： 1 千克 = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 千克 = 500 克 1 斤 =10 两 = 500 克 1 两 = 50 克 估 测常见物体质量： 成年人 ：约 50 － 70 kg 1 包方便面：约 100 g 1 只鸡或鸭：约 2 kg 1 升水： 1 kg 1 个鸡蛋：约 60 g 1 个苹果：约 250 g 1 枚大头针 ：约 80 mg 鸡 和鸭 例 为了 避免人体肩部受到 伤害，专家 建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15 %。根据建议，你 估计中学生肩负的书包总质量通常不要 超过（ 　　） A．9t B．9kg C．9g D．9mg B 连接中考 例 请 在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg”和“t”） （1）一个鸡蛋的质量大约是50 _________ ； （2）中学生小超的 质量最 大约是50 _________ 。 g kg 连接中考 知识点 2 质量的测量 生活 中的测量工具： 案秤 台秤 杆秤 知识点 2 我国古代的秤 例 如 图 中，托 盘秤中物体的质 量为 _______ kg 。 解析 : 由 图 知，表盘 的分度值为 0. 1 kg，由 指针位置 可知，托 盘秤示数为 3.2kg，即 托盘秤中物体的质量为 3.2kg 。 3.2 连接中考 天平的使用 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 托盘天平的结构 点击图片播放视频 知识点 3 托盘天平的使用注意事项 天平使用前要牢记下面的几条要求： 1. 天平的称量：天平称量的最大 质量，被 测量的质量不能超过称 量； 2. 用 镊子加减 砝码 ，不能 用手接触 砝码，不能 把砝码弄湿 、 弄脏； 3. 潮湿 的物 体和化学药品 不能直接放到天平 的托盘 中。 1. 天平的 称量 ：天平称量的最大 质量，被 测量的质量不能 超 过 称 量； 托盘天平的调节 托盘天平的调节（ 怎么做？如何判断？ ） （ 1 ）天平水平放置：将天平放在 水平台面 上； （ 2 ）调节横梁平衡： A ．先将游码归于标尺左端的 零刻线处 ； B ．调节横梁右端的平衡 螺母，使 横梁水平 。 横梁水平的标志： 指针指在分度盘中央或在分度盘中央刻线左右摆动幅度相等。 用托盘天平称量物体质量 托盘天平的使用（ 怎么用？如何读数？ ） （ 1 ）被测物体放在左 盘，砝码 放右盘； （ 2 ）砝码放置顺序：先大后 小，再 移游码； （ 3 ）天平平衡后读数： m 物 = m 砝 + m 游码示数 。 注意： 天平在使用过程中 不能移动 天平的 位置，也 不能再调节平衡 螺母，只能 通过 加减砝码或调节游码 使横梁达到平衡。 使用天平时还要注意： 读 数时以 游码左侧 所对的刻线为 准； 2 . 称量 ( 能测的最大质量 ) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读 数； 3 . 感量 ( 最小分度值 ) 就是标尺上每一小格表示的质量数。 天平的使用 点击图 片演示天平的使用 天平使用口诀 一放 平，二 调 零， 三调螺母梁平衡。 螺母要向轻端 移， 哪边高向哪边转。 针指中线才算 完， 天平调好不要动。 左物右码镊子 夹， 游码最后调平衡。 砝码游码 加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置 反， 读数砝游要相减。 质量的测量 托盘天平的使用 1. 先测量空瓶的质量 m 0 ； 2. 再测量瓶和液体的总质量 m 总 ； 3. 用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量： m 物 = m 总 — m 0 。 用天平测量液体的质量 1. 测量若干个（如 a 个）该物体的质量 m 1 ； 2. 测出所有物体的总质量 M ； 3. 计算微小物体的总个数： n = M ／ m 1 × a 。 思考： 用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？ 用天平测量微小物体的质量（累积法） 例 如图，某 同学用天平测量一块鹅卵石的 质量，天平 的读数为 ______ g 。 当 他从托盘中取下石块和所有砝码 后，发现 天平仍保持 平衡，可知 测量值 ________ （填“大于”或“小于”）实际 值，为 使结果 可靠，再次 测量 前，他 应进行的操作是：先将游码移至 标尺 上的 ___________ 位置， 后 向 _______ （ 填“左”或“右”） 调 节 平衡 螺母，直至 天平平衡。 大于 72 .0 右 零刻线 连接中考 例 为了 比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计有1000个左右 ），最好 采用的方法 为（ 　　） A．将这些垫圈叠放在 一起，用 刻度尺量出总厚度 L，再 量 出 一 个垫圈的厚度L 0 ， L / L 0 即为垫圈的总数 B．将这些垫圈叠放在 一起，用 刻度尺量出总厚度 L，再 量 出 10 个垫圈的厚度L 10 ， 10 L / L 10 即为垫圈的总数 C．用天平测出这些垫圈的总质量 m ，再 测出一个垫圈的 质量 m 1 ， m / m 1 即为垫圈的总数 D．用天平测出这些垫圈的总质量 m ，再 测出10个垫圈的 质量 m 10 ， 10 m / m 10 即为垫圈的总数 D 冰块融化成 水， 变化 了， _____________ ___ 没有变化。 橡皮泥捏成各种 形状， 变化 了， _______________ 没有变化。 飞船飞向 月球， 变化 了， ___________________ 没有变化。 手握 钢笔， _______ 变化 了， ___________________ 没有变化 状态 所含物质的多少 形状 位置 结论： 物体的质量是物体本身的一种 属性 ，它 不随物体的 状态 、 形状 、 位置 、 温度 的改变而改变。 所含物质的多少 所含物质的多少 温度 所含物质的多少 质量是物体的属性 知识 点 4 例 下列 关于质量的说法正确的 是（ 　　） A．橡皮泥捏成泥人 后，质量 变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖 后，质量 变大了 C．1kg的棉花和1kg的 铁块，铁块 的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜 江，质量 是一样的 D 连接中考 1 . 下列 有关托盘天平的使用说法正确的 是（ 　　） A．称量 前，应 调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B．称量 前，应 估计被测物体的 质量，以免 超过量程 C．称量 时，左 盘放 砝码，右 盘放物体 D．称量 时，向右 移动 游码，相当于 向左盘加砝码 B 基础巩固题 2 . 测量 物体的质量 前，将 天平放在水平 台上，小 亮发现指针偏向分度标尺的 左侧，如 图所示。接下来他要进行的操作 是（ 　　） A．先将游码拨至零 刻度线，再 向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最 左端，然后 向右移动游码 C．先将游码拨至零 刻度线，再 向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最 左端，然后 向左移动游码 A 基础巩固题 3. 小明用已经调好的天平测量一杯水的质量 ， 当天平重新平衡时 ， 放在右盘中的砝码位置如图所示 ， 则杯和水的总质量是（ 　　） A．82.4 g B．82.2 g C．82.6 g D．82.8 A 基础巩固题 4. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1） 调节天平平衡时 ， 某同学将天平放在水平工作面上后 ， 发现天平指针如图 甲 所示 ； 则接下来的操作应是 ___________ ____ ， 直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线 。 （2） 用托盘天平测量物体质量时 ， 发现天平指针如图所示 ；则接下来的操作应是 _____________________ ， 使天平平衡 。 测量中 ， 当右盘所加砝码和游码位置如图乙 所示时天平平衡 ， 则该物体的质量 为 _____ g 。 78 .4 加砝码或向右移动游码 将平衡 螺母 向右调 基础巩固题 炎热 的 暑假，小 金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒 中，放 入冰箱。过了一 天后，发现 冰棒盒中绿豆水结成冰 了，冰棒 盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰 后，质量 变大 了，才 溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的 属性，它 不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变 ”，于是 他想用实验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案： （1）简述你的实验步骤： 步骤一 :___________________________________________ _ _________ ； 步骤二： ____ _ _______________________________________________ ； （2）如果收集的证据是： __________ ，则 证明物体的质量不随状态的改变而改变。 用天平测量烧杯和冰的质量为 m 1 待杯中冰在室温下熔化 后，用 天平测量烧杯和水的质量为m 2 m 1 =m 2 能力提升题 作业 内容 教材作业 完成课后 “ 动手动脑学物理 ” 习题 自主安排 配套练习 册 习题