2019年高考语文专题三文学类文本阅读散文阅读考点4鉴赏散文表达技巧（含语言）专题演练

2019年高考语文专题三文学类文本阅读散文阅读考点4鉴赏散文表达技巧（含语言）专题演练

考点四 鉴赏散文表达技巧(含语言) 一、阅读下面的文字，完成后面的题。 石砌的史书——阿斯哈图 张抗抗 “阿斯哈图”是什么意思？阿斯哈图是蒙语，汉译为“险峻的山峰”。阿斯哈图在哪 里？阿斯哈图在天边。去阿斯哈图怎样走？从赤峰启程至克什克腾旗经棚镇，然后再往北行 三小时。若是夏季，那将是一次绿色的旅程。把绿色走到尽头，耸立的大山阻断了去路。大 山拔地而起，如同草原剽悍的巨人卫队。换车上山，峰回路转，扬起一路烟尘。山脚是一层 层茂密的白桦原始次森林，沿途可见灌木草坡交替，已是一派高原风光。抬头仰望，山顶嶙 峋的巨石轮廓，似乎遥不可及。 是什么原因让你走那么远的路，去阿斯哈图？是因为克什克腾国家地质公园独一无二的 “冰川石林”。 世上有很多冰川遗址和怪石奇林呵，为什么非要去阿斯哈图呢？我喜欢它那种宏伟的霸 气、磅礴的气势和气度，那种不可一世的傲慢、遗世独立的尊严。在我曾经走过的地方，那 些秀美的石林都太精致太诡谲了。 阿斯哈图的山峰终于呈现在你眼前的时候，穿着什么颜色的袍子？我无法辨别它的颜 色，因为它始终在不断地变化之中。灿灿斜阳直射之下，它是暖金色；背阴处却是中性的灰 褐；远远的剪影是冷冷的黑；走到近前细细观摩，越发觉得它的调性难以确定，色块互相渗 透融合，一抹赭红、一层青灰、一团麻黄、一片蓝绿；当它们混合在一起，就构成了斑驳沉 着的杂色，似一座巨大的露天矿藏。 阿斯哈图的岩石究竟是什么形状，能让人如此震撼？我无法描绘它的形状，因为每一座 山岩的姿态，从每一个不同的角度望去，都会变成另一种样子。通常，它们会被牵强地解释 成各种世俗的物体，被赋予某些象征性的意义，比如塔、鹰或是情侣。但在我看来，阿斯哈 图是一座史前古城堡的遗址，高几十米的城墙巍然矗立，陡峭的烽火台依然坚硬，石砌的通 道在荒草中依稀可辨，奇巧牢固的防守工事潜藏在拐角的暗处……那是一个消失了的巨人王 国，山峦间每一道高不可及的断垣残壁上，都遗留着当年的巨人营造城堡的痕迹。若是从这 一座砖墙走向另一座石壁，要经过开阔辽远的山梁与谷地。在夕阳下眺望周边 5 平方公里范 围内的四处散落的城堡废墟，我确信巨人王国是曾经存在过的。唯因其巨，而不堪其重。 那么你见到阿斯哈图石林城堡中的巨人脚印了吗？我见到山坡上以完整的巨石铺就的 巨人卧榻。我看到山谷中岩石上烙刻的巨人手纹。在荒凉的城堡石壁下，开满金红浅紫的野 花，每一片战栗在风中的花瓣，都残留着远古的气息。但我最终被阿斯哈图慑服，仍是因为 阿斯哈图山巅上那些神奇的花岗石，每一块或方或扁，就像用锋利的刀斧削凿后打磨而成。 岁月流逝风雨剥蚀，它们被挤压成棱角浑圆的石块石板，边缘清晰、线条流畅、厚薄均匀， 然后一层一层地重叠，整整齐齐地码放，犹如一页页巨型厚纸，最后被装订成了一本本重量 级的大书，随意地摞在山峦的高地上。我第一眼仰视它们的那个瞬间，有一种打开翻阅的冲 动。我想这石头的书页里定是藏有文字的，每一页都有葱郁的白桦树林、烂漫的山花作为插 图，这是一座用石头史书垒砌的城堡，深邃的岩缝里刻录着历史的沧桑。阿斯哈图，原来是 一部巨人的史书。史书未著一字而尽得风流。 你走不出阿斯哈图了，这一座巨大的地质博物馆，真解不开你的种种迷思吗？回望阿斯 哈图，我看见巨石峰尖上的冰山漂砾插入云层，将绚丽的晚霞温柔地撕裂。想象着远古时期 冰封雪盖的阿斯哈图，怎样在微弱的暖意中渐渐苏醒；高原隆升，顶开了巨大的冰盖，雪层 崩塌；冰川融水，刨蚀浸蚀拔蚀冲蚀，终至水滴石穿水落石出。克什克腾的阿斯哈图石林， 是冰川馈赠给人类的珍贵遗产。如此惊心动魄、波澜壮阔的大手笔，超越了人类已有的文字 记录。 后记： 阿斯哈图纠正了我们以往对草原的肤浅认识。其实，没有巨人也没有巨人王国，只有地 壳运动所留下的那部石砌史书，从此将被人们一次次用目光抚摸，然后，记住。 (选自《张抗抗散文》，有删改) 1．下列对作品有关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是( ) A．文中第一段巧妙设置三个问题，答案诗意浪漫，使读者在困惑和迷茫中揭开阿斯哈 图的神秘面纱。 B．草原深处的阿斯哈图呈现出了令人感到惊异的地貌特征，冰川石林在平坦的草原地 带显得格外突出。 C．画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描摹了阿斯哈图巨石蔚然高耸 的形象特征。 D．阿斯哈图，原来是一部巨人的史书，作者从中读出了大自然的鬼斧神工，读出了石 林的执着悲壮。 【答案】B 【解析】A.不是“困惑和迷茫”，而是“好奇和憧憬”。C.没有运用比喻的修辞手法。 D.“读出了石林的执着悲壮”是夸大其词，文中没有具体体现。 2．作品在写法上有哪些明显特点？分别有什么好处？请简要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】①以阿斯哈图为线索，进行了全方位的介绍，好处是线索分明、逻辑清晰。② 以对话形式展开，一问一答，好处是主题集中，连贯晓畅。③描写与议论相结合，好处是由 表及里，既得其形，亦得其神。 【解析】这是一篇典型的写景散文。首先，找到作品的写作对象和线索。本文以阿斯哈 图为中心，写了其命名、地理位置、特征、人文内涵等方面的内容。其次，在表现形式上主 要采用了问答对话的方式，这也是散文中常见的一种手法，可从第 1～7 段开头第一句均是 问句看出。最后就是表达方式的运用，本文主要是以描写和议论相结合的方式展开的。 3．从内容上看，删去尾段后记部分，作品更显简洁，作者为什么还要增加尾段后记部 分？结合全文，谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ 【答案】①艺术结构上，以“石砌史书”照应标题，同时总结全文，使结构严谨。②情 感表现上，强调“抚摸，然后，记住”，再次强调阿斯哈图给人的震撼，升华情感。③思想 内容上，纠正“对草原的肤浅认识”，深化了阿斯哈图的人文内涵，凸显作品主题。(其他 答案言之成理亦可) 【解析】回答本题，可从作品艺术结构、情感表现、思想内容等方面进行分析，然后再 结合文本内容概括。需要注意的是：探究此类题目，答案需要言之有据，能自圆其说。 二、阅读下面的文字，完成后面的题。 音 乐 赵丽宏 ①深夜。无月，无风。带木栅栏的小窗外，合欢树高大的树冠犹如张开着巨臂的人影， 纹丝不动，贴在墨一般深蓝的天幕上。一颗暗淡的星星孤独地挂在树梢上，像凝固在黑色人 影上的一粒冰珠，冷峻而肃穆。 ②静。静得使人想到死亡。思绪的河流也因之枯涸，没有涟漪，没有飞溅的水花，没有 鱼儿轻盈的穿梭……只有自己沉闷的呼吸，沉闷得像岩石，像龟裂的土地，像无法推动的铁 门。难熬的寂静。 ③这时，突然有一种极轻微的声音从远处飘来，仿佛有一个小提琴手将弓轻轻地落到 E 弦上，又轻轻地拉了一下。这过程是那么短促，我还没有来得及品味其中的韵律，声音已经 在夜空里消失。世界复又静寂。在我的小草屋里，这响动却留下了回声，一遍又一遍，委婉 沉着地回荡着，回荡成一段优美的旋律，优美中蕴含着淡淡的忧伤，也流淌着梦幻一般的欣 喜。眼前恍惚有形象出现——一个黑衣少女，伫立在月光下拉一把金黄色的小提琴，曲子是 即兴的，纤手操持着轻巧的弓，在四根银弦上自由自在地跳跃滑行，音符奇妙地从弓弦下飘 起来，变成一阵晶莹的旋风，先是绕着少女打转，少女黑色的长裙在旋风中翩然起舞，旋风 缓缓移动，所达之处，一片星光闪烁。 ④渐渐地，我也在这旋风的笼罩之中了。我仿佛走进了一个辉煌的音乐厅，无数熟悉的 旋律在我耳畔光芒四射地响起来。钢琴沉静地弹着巴赫，长笛优雅地吹着莫扎特，交响乐队 大气磅礴地合奏着贝多芬……也有洞箫和琵琶，娓娓叙说着古老的中国故事…… ⑤终于，一切都消失了，万籁俱寂，只剩下我坐在木窗下发呆。窗外，合欢树的黑影被 镀上一层亮晶晶的银边。月亮已经悄悄升起…… ⑥以上的经验，距今已有二十多年，那时我孤身一人住在荒僻乡野的一间小草屋里，度 过了无数寂静的长夜。静夜中突然出现的那种声音，其实是附近的人家在开门，破旧的木门 被拉动时，门臼常常发出尖厉的摩擦声，从远处听起来，这尖厉的声音便显得悠扬而奇妙， 使我生出很多不切实际的幻想。门臼的转动和美妙的音乐，两者毫不相干，把它们联系在一 起，似乎很荒唐，然而却又是那么自然。 ⑦我曾经请一位作曲家对音乐下一个定义，他几乎是不假思索地答道：“什么是真正的 音乐？音乐是人类的爱和智慧的升华，是人类对理想的憧憬和呼唤。”他的回答使我沉思了 很久。这回答当然不错，可是用这样的定义来解释其他艺术，譬如绘画和舞蹈，似乎也未尝 不可。但音乐毕竟不同于其他艺术。音乐把人类复杂微妙的感情和曲折丰富的经验化成了无 形的音符，在冥冥之中回响，它们抚摸、叩动、撞击甚至撕扯着你的灵魂，使浮躁的心灵恢 复宁静，使干涸的心田变得湿润，也可以让平静的心灵掀起奇妙的波澜。音乐对听者毫无要 求，它们只是在空间鸣响，而你却可以使这鸣响变成翅膀，安插到你自己的心头，然后展翅 翱翔，飞向你所向往的境界……音乐是自由的，又是无所不在的。有什么记忆能比对音乐的 记忆更为深刻，更为顽强，更为恒久呢？ ⑧我想起了最近欣赏的一场交响音乐会。指挥这场音乐会的是一位个子矮小、性格文静 的中年人，当他站到庞大的乐队前面，不慌不忙地举起指挥棒时，就像一个骄傲而威严的大 将军面对着他的千军万马…… ⑨乐队演奏的是瓦格纳的歌剧《唐豪赛》序曲。小小指挥棒挑出了惊天动地的声音。然 而我的眼前既未走来朝圣的信徒，也没有舞出妩媚妖娆的仙姑，那位在盛宴上放歌豪饮的英 雄更是无影无踪。我似乎又走到了二十年前我常常走的一道高耸的江堤上。灰色的浓云低低 地压在我的头顶，眼前是浩瀚无际的长江入海口，浑黄的江水在云天下起伏翻滚，发出低沉 的咆哮，巨大的浪头互相推挤着，成群结队向我扑来。巨浪一个接一个轰然打到堤壁上，又 被撞成水花和白雾，飘扬到空中，飞溅到我的身上。我的整个身心逐渐湿润了，清凉了，郁 积在心底的忧愁和烦闷在轰鸣的涛声中化成了轻烟，化成了白色的鸥鸟，振抖着翅膀翔舞在 水天之间。浓重的铅云开裂了，露出了隙缝，一道阳光从隙缝中射进来，射在起伏的水面， 波浪又把阳光反映到空中。我是在一片光明的包围之中了…… (有删改) 1．下列对作品有关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是( ) A．文章回忆和音乐有关的经历，思考音乐独特的价值，描写和议论结合，想象与联想 并用，诗意地渲染出音乐的魅力。 B．住在荒僻乡野的作者听见了附近人家的开门声，误以为是小提琴的声响，进而产生 一系列关于音乐的美好幻想，这也算是美丽的错误。 C．第③段“音符奇妙地从弓弦下飘起来，变成一阵晶莹的旋风”，运用通感手法化无 形为有形，表现了音乐的灵动和飘逸之美。 D．文章从二十年前的感受写起，最后又联想起二十年前漫步的江堤，前后呼应，由虚 到实，表现出音乐给人的强烈而深刻的震撼。 【答案】C 【解析】A.除了描写和议论，还有抒情。B.“误以为是小提琴的声响”不妥，从原文可 知作者知道这是开门声。D.“由虚到实”不当，二者都有虚有实。 2．文章开头两段有关深夜的描写有什么作用？ ________________________________________________________________________ 【答案】①写出了作者所处环境的荒僻，营造出寂静沉闷的环境氛围，突出作者内心的 孤寂和苦闷。②为后文出现的细微声音及关于音乐的联想做铺垫，前后对比，表现了音乐的 美好和对人心灵的抚慰。 【解析】回答本题，主要应考虑散文中描写的作用。散文中开头运用环境描写，可以渲 染和烘托气氛，突出人物形象或中心；优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者 产生愉悦感，增强文章的感染力。具体回答时应结合文本具体分析。 3．结合文章，回答下面的问题。 (1)从文中看，作者认为音乐“不同于其他艺术”的特点是什么？ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)①音乐能通过无形的音符表现人类复杂的情感和体验。②音乐能通过声响 撞击人的灵魂，抚慰人的心灵。③音乐无所不在，听者可以根据自己的需要展开自由的想象。 【解析】本题主要考查理解文意与筛选信息的能力。首先应找到答题区间，即文章的第 ⑦段，“音乐把人类复杂微妙的感情和曲折丰富的经验化成了无形的音符……你却可以使这 鸣响变成翅膀，安插到你自己的心头，然后展翅翱翔，飞向你所向往的境界”，然后分层筛 选概括即可。 (2)文中第⑤段画线处写道：“窗外，合欢树的黑影被镀上一层亮晶晶的银边。”这样 写有什么好处？请简要赏析。 ________________________________________________________________________ 【答案】①运用比喻修辞，形象地描绘了月亮升起后合欢树的美丽画面，更具意境美。 ②呼应开头，并借景象的变化，表现作者在想象音乐后，由孤寂苦闷变得宁静平和的心理状 态。 【解析】本题主要考查体会重要语句的丰富含意及其作用的能力。解答此题的关键是进 入文本，采用瞻前顾后法。具体回答时首先应明确句子采用的艺术手法，然后结合文本阐释 其含意及作用。