八年级上数学课件阶段核心题型 分式的意义及性质的四种题型_湘教版

八年级上数学课件阶段核心题型 分式的意义及性质的四种题型_湘教版

XJ版八年级上 阶段核心题型 分式的意义及性质的四种题型 第1章 分 式 4 提示：点击 进入习题 答案显示 61 2 3 5 7 8 C 6 见习题 见习题 见习题 见习题 见习题 见习题 C 2．从a－1，3＋π，2，x2＋5中任选2个构成分式，共可构 成________个分式． 【点拨】以a－1为分母，可构成3个分式；以x2＋5为 分母，可构成3个分式，所以共可构成6个分式． 6 解：x2－6x＋m＝(x－3)2＋(m－9)． 因为(x－3)2≥0， 所以当m－9＞0，即m＞9时，x2－6x＋m始终为正数， 分式总有意义． 解：当m2－4≠0，即m≠±2时，分式有意义． (3)当m满足什么条件时，分式的值为负数？ 解：甲同学的解法正确． 乙同学的解法不正确． 理由：乙同学在进行分式的变形时，分子、分母同乘a－b， 而a－b可能为0，所以乙同学的解法不正确．