七年级下语文课件诗四首 渡荆门送别 (12)_鲁教版

七年级下语文课件诗四首 渡荆门送别 (12)_鲁教版

v 字 太 白 ， 号 青 莲 居 士 ， 中 国 唐 代 伟 大 的 浪 漫 主 义 诗 人 ， 被 后 人 尊 称 为 诗 仙 。 泾源一中 陈炜琴 2、简介写作背景 诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友， 是设想故乡的山水送别自己。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川， 写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗 是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆 门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住 在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全 国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗 即在旅游途中所作。 解句 v荆门：荆门山；外：过了荆门山 v从：伴随 v一个“从”字，凸显了诗人的大气魄。本是 诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，竟是长 江跟着自己游览 解句： 月下飞天镜——明月映入江水，如同飞 下的天镜。 云生结海楼——海楼：海市蜃楼。这里 形容江上的美丽景象。这句说，云气簇 拥而来，像那海面上楼台倒影一样的清 新美妙。 解句 v仍怜故乡水——乘船的客人依旧怜爱那江中 的流水， v万里送行舟——陪伴他远行万里。 找出诗中的写景句， 说说它们的妙处。 景观壮阔，远近景结合； 给人空间感和流动感。 诗中流露了诗人什 么样的思想情感？ 明确：通过写出游途中的景 观，流露诗人欣喜、激动的 感情，并以此引出他远别故 乡的思乡之情。 思考 v 题目中的送别能否去掉？ 理解了全诗我们不难发 现，这里既非朋友在送 别诗人，也不是诗人在 送别朋友，而是故乡之 “水”在送别他远游的 儿子——李白，所以题 中“送别”二字是理解 全诗的关键，尤其不能 缺少。 诗文赏析 诗人远渡荆门，眼望一派壮丽的大 好河山，心生豪放。抒发了自己的 胸怀与进取精神，生气勃勃，意气 风发。诗的前三联描写的是渡过荆 门山时诗人所看到的奇妙美景。最 后一联写的是诗人在欣赏荆门一带 的风光时，面对那流经故乡的滔滔 江水，所产生的思乡之情。诗人没 有直接说自己思念故乡，而说故乡 之水恋恋不舍地一路送我远行，从 对面写来，愈发显出自己对故乡的 思念。 　　 v全诗想像瑰 丽，意境高 远，充满了 生活的光彩。 　 再 见