【中图版】七年级上册：1-3《中华祖先的传说》同步练习（含答案）

【中图版】七年级上册：1-3《中华祖先的传说》同步练习（含答案）

中华祖先的传说 一、炎帝和黄帝 1．生活时代与地域：炎帝和黄帝是距今四五千年前的人物，是黄河流域的部落首领。 2．华夏族的形成：炎、黄两个部落联合，在今天河北涿鹿一带大败蚩尤。后两部落结 成联盟，在中原地区不断融合其他部落，繁衍壮大，形成后来汉族的前身——华夏族的主体。 3．炎帝与黄帝的发明 （1）炎帝的发明：炎帝号称神农氏。传说他用木头制作农具耒和耜，教人种植庄稼； 他遍尝百草，发明医药，医治百姓疾患。 （2）黄帝的发明：传说黄帝建造宫室，缝制衣裳，教人们打井汲水，发明了舟船和车 辆，还发明了指南车。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术，部下仓颉发明了文字，伶伦创造 了乐律。 二、尧舜禹的“禅让” 1．与“禅让”有关的人物：尧、舜、禹。 2．“禅让”的概念：历史上把通过推荐产生部落联盟首领的办法，叫做“禅让”。 三、大禹治水 1．治水方法：采取“疏”“堵”结合的办法。 2．治水效果：把汹涌的洪水引入大海，百姓又过上了安康的生活。 【问题 1】 远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。请你以 黄帝的发明创造为例，说一说古代传说与史实的区别。 探究：黄帝被尊为华夏族的祖先，后人把许多发明创造都看作是黄帝的功绩，如建造宫 室，缝制衣裳，教人们打井汲水，发明了舟船和车辆，还发明了指南车。他的妻子嫘祖发 明了养蚕缫丝技术，部下仓颉发明了文字，伶伦创造了乐律等。这些传说，其中包含着后人 附会的成分，不能全信。但是其中又含有真实的历史（史实），至少可以帮助我们了解到黄 帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。 【问题 2】 学习了尧、舜、禹禅让的故事后，请你发表对禅让制的看法。 探究：“禅让”是史前社会部落联盟民主推选首领的一种制度。这种原始的民主制度， 能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，对生产力发展起了促进作用。 但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性，只能同当时 不发达的生产力相适应。 1．（2010·山东青岛）在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也 有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该 战役发生在（ ） A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮 2．孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造 指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是 …（ ） A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．大禹 3．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“嫘祖教民养蚕缫丝”。这些 神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A．农耕文明 B．和谐平等的社会秩序 C．神话传说 D．采集、狩猎的游牧文明 4．阅读下列材料： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有 所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。 请完成： （1）这段话讲的是什么时候的情况？ （2）“天下为公，选贤与能”指的是什么意思？这种办法历史上叫什么？请举例说明。 参考答案： 1. 答案：B 2. 答案：B 3. 解析：“种五谷”“养蚕缫丝”都与农业有关，故上述神话传说反映出中华文明的 核心是农耕文明。 答案：A 4. 解析：解答本题，关键在于理解“天下为公，选贤与能”的意思，然后从课本中寻 找与之联系密切的史实。这样，自然地联系到原始社会时期禅让制的本质与表现，从而针对 问题作出归纳概括。 参考答案：（1）原始社会时期。 （2）“天下为公，选贤与能”是说天下是大家的，要推选贤德、有才能的人当部落联 盟首领。这种推荐部落联盟首领的办法，在历史上叫“禅让”。相传，尧年老后，部落联盟 推举有才德的舜为继承人。舜年老后，又以同样的方式传位给治水有功的禹。 1．人们常说，中华文明五千年。按照这一说法，我国的文明史最早可以追溯到（ ） 2．有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述的是轩辕氏联合炎帝，打败了一个会呼风唤 雨、制造迷雾的“大魔头”。游戏中的“大魔头”是哪一位传说人物 …（ ） A．蚩尤 B．炎帝 C．黄帝 D．禹 3．涿鹿之战的主要作用在于（ ） A．黄帝部落兼并了势力弱小的部落 B．扩大了黄帝部落的活动范围 C．扩大了黄帝部落的势力 D．为华夏族的形成奠定了基础 4．下图为河北张家口市的“中华三祖堂”。这里的“中华三祖”指蚩尤和与他同时代 的（ ） A．黄帝、尧 B．炎帝、舜 C．尧、舜 D．黄帝、炎帝 5．传说中的黄帝被后人尊称为华夏族的祖先，是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。 下列图片反映黄帝贡献的是（ ） A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6．现在人们所穿衣服的材料多样，但是黄帝时期的人们要做衣服，下列可供选择的材 料是（ ） A．棉花 B．蚕丝 C．纤维 D．塑料 7．公元前 22 世纪的某一天，黄河流域的部落联盟正在选举首领，他们当时采用了一 种民主推举首领的制度，被称为（ ） A．专制主义中央集权制 B．世袭制 C．禅让制 D．分封制 8．在尧舜禹部落联盟时期，如果要选举部落联盟首领，会采用下列哪种制度（ ） A．人民代表大会制 B．议会制 C．禅让制 D．世袭制 9．大禹治水，千秋伟业。我们后人应该从大禹治水中传承的精神有（ ） ①一心为公 ②艰苦奋斗 ③创新发展 ④自私自利 A．③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ 10．阅读下列材料： 材料一 传说中______对中华文明的贡献： 材料二 “华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”2005 年 5 月 6 日，台湾亲民党主席 宋楚瑜率团参拜了中华民族的这一人文初祖。宋楚瑜在祭文中特别提到：“炎黄子孙不忘本， 两岸兄弟一家亲。” 请完成： （1）仔细观察材料一的图片，判断中心人物是谁，并进行填空。 （2）结合材料一图片，说明传说中此人物对中华文明的贡献有哪些？ （3）“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”请结合海峡两岸的形势，谈一谈我们能 为祖国统一做点什么。 11．阅读下列材料： 材料一 《礼记·礼运篇》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。” 材料二 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，大家推荐舜，说他 很能干。于是舜协助尧 20 年，又代尧摄行政事 8 年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正 式主持联盟的事务。 材料三 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继 人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17 年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。 请完成： （1）这三则材料共同反映了我国古代哪一个历史时期？ （2）材料二、三反映的是什么制度？请简单说明。 （3）你喜欢这种制度吗？谈一谈你对这种制度的看法。 12．茜茜跟随爸爸去浙江绍兴旅游，拜谒了坐落在会稽山上的大禹陵。 （1）为更好地完成旅行，茜茜仔细地阅读历史教材和相关材料，列出了两个与大禹相 关的传说。你能猜到她列出的是哪两个传说吗？ （2）参观大禹陵时，爸爸问：“面对凶猛的洪水，鲧治水以失败告终，而大禹治水却 成功了。这给我们什么样的启示呢？”请你想一想，茜茜会怎样回答呢？ 参考答案： 1. 解析：A 是山顶洞人，生活在距今 18 000 年前；B 是河姆渡人雕塑，生 活在距今 7 000 年前；C 是黄帝，生活在距今四五千年前；D 是大禹，生活在黄帝之后。时 间上符合的是 C 项。 答案：C 2. 答案：A 3. 答案：D 4. 答案：D 5. 解析：黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落首领。相传，他建造宫室，制作衣裳， 还教人们挖井，发明车船和指南车等。这些神话传说，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。 答案：D 6. 解析：黄帝的妻子嫘祖教人养蚕缫丝的技术，当时的人们要做衣服，可供选择的材 料应该是蚕丝，A、C、D 三项出现在封建社会或是现代。 答案：B 7. 解析：题干中的“公元前 22 世纪”大致处于中国历史上的尧舜禹时期。当时黄河流 域部落联盟首领是由各部落首领推举贤德、有才能的人为继任人，当前一任部落联盟首领年 老时，将职位让给继任人，这是一种民主推举首领的制度，被称为“禅让制”。 答案：C 8. 答案：C 9. 解析：尧舜时期，黄河流域洪水泛滥，大禹在前人治水失败的基础上采取 “疏”“堵”的方法，历经 13 年，三过家门而不入，最终治理了洪水。从中我们可以感受 到大禹一心为公、艰苦奋斗、创新发展等精神。 答案：D 10. 参考答案：（1）黄帝 （2）建造宫室，缝制衣裳，教人们打井汲水，发明了舟船和车辆，还发明了指南车。 （3）努力学习，提高本领；共同抵制“台独”，参加两岸文化交流，增进双方的了解， 加深民族感情等。 11. 参考答案：（1）传说中的尧舜禹时期或新石器时代晚期。 （2）禅让制。当时的禅让制实质上是一种民主推荐部落联盟首领的制度。 （3）提示：可从当时社会的情况或是选贤任能给我们的启示等方面来说明。 12. 参考答案：（1）禅让、大禹治水的传说。 （2）解决问题、处理矛盾要灵活地变换思维角度，不能抱 着老一套的做法死死不变； 当今时代是一个创新的朝代，这样的时代呼唤具有创新能力的人才。平时学习要注重创新思 维、创新能力的训练，做任何事都应有一种坚持不懈、不达目的不罢休的精神。人类与环境 应和谐地相处，做到可持续发展。那么，作为每一位炎黄子孙，应树立环保意识，尽自己的 一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福等。