二年级下册美术教案-《17影子大王 》 湘美版

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文档介绍

二年级下册美术教案-《17影子大王 》 湘美版

‎《影子大王》教案及教学反思 一、教学目标 知识与技能:‎ ‎1、增强学生对事物的好奇心。‎ ‎2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。‎ 过程与方法:‎ ‎1、开展“影子”探秘。(认识形态变化)‎ ‎2、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)‎ ‎3、想象完整形态,充分表现个性。‎ ‎4、欣赏评价,从中获趣。‎ 情感态度价值观:‎ 增强学生对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。‎ 二、教学重难点 重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。‎ 难点:指导学生依形想象并绘画成图。‎ 三、学法指导 ‎1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)‎ ‎2、室内借形想象。(添画完形创作)‎ 四、教学准备:课件 五、教学课时  一课时 六、教学过程 ‎(一)、课题导入 ‎1、课件展示谜语:你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。‎ ‎2、板书课题:《影子大王》‎ ‎(二)、影子探秘 ‎1、通过观察、讲解了解影子产生的的条件。‎ 一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。‎ ‎2、观察影子的变化。变化多端的组合姿势,变化出更有趣的影子。‎ 影子的轮廓与物象的关系:单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。(例:静止不动的人、自行车等)。当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。‎ ‎(三)、捉影游戏(8分)‎ ‎1、室外操场。‎ 观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来的?‎ ‎2、学习捉影方法。‎ 你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?‎ ‎3、小结。用画笔把影子的边缘画下来,就把影子捉住了。‎ ‎(四)、学生创作、完成添画 ‎1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)‎ ‎2、画出手的影子形状:随意的摆放 ‎2、引导想象添画。‎ ‎3、小结:大胆添画。‎ ‎(五)、欣赏评价 ‎1、学生展示作品。‎ ‎2、学生互评。‎ ‎3、教师点评 七、教学反思 把课堂还给学生,让课堂充满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式,采用室外教学充分发挥学生的潜在个性,创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中,使学生在玩中学,在玩中悟,使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把握两点:1.以生为本,师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下,建立充满活力,室外教学的课堂教学模式。师生在这样的环境中,相互在游戏中,情感得到进一步升华,此点为该课的一把握点。2.科技知识与趣味性相互融合。该课的又一把握,即将趣味性与自然科学有机结合在一起,在游戏中实践认知,在活动中发现、了解知识规律和特点,并引导学生运用各种表现形式进行创作,很好地达到了教学目的。‎ 鲁尚 ‎ 2012年9月 ‎ ‎
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