二年级下册美术教案-《6六面怪脸 》3 湘美版

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二年级下册美术教案-《6六面怪脸 》3 湘美版

湘美版小学美术 《六面怪脸》教案 执教者:景泉中学 周洁 一、教学目标 ‎1.知识目标:学习并掌握六边形三角锥体的制作方法,掌握六面怪脸的三个特点;‎ ‎2.能力目标:能够充分发挥想象力,独立制作属于自己的六面怪脸;‎ ‎3.情感目标:领略面具的独特魅力,在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。‎ 二、教学重难点 ‎1.六边形三角锥体的制作方法;‎ ‎2.怎样在制作中体现六面怪脸的三个特点。‎ 三、教学准备 ‎1.教具:PPT课件、六面怪脸成品、正方形白色卡纸、各色彩纸、剪刀、胶布工具材料;‎ ‎2.学具:六边形三角锥体(教师准备)、正方形白色卡纸、各色彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶布等工具材料。‎ 四、教学程序 ‎1.设置情境,激发兴趣 ‎1) 面具人来到课堂;‎ ‎ 今天是老师第一次在课堂上和四年级的孩子们见面,我给大家带来了一个神秘礼物,你们想知道是什么吗?那么先请大家闭上眼睛。(戴上六面怪脸的面具和同学们打招呼。)‎ ‎2) 引出课题;‎ ‎ 六面怪脸先生准备举行一个化妆舞会,他想请咱们班所有的小朋友参加,你们愿意吗?但是他有一个条件,希望小嘉宾们都能戴着自己制作的面具来参加舞会,你们能做到吗?‎ 那就让我们一起来学习如何制作我们的舞会面具——六面怪脸。(板书课题,PPT同步出示课题。)‎ ‎2.初步感知,探索研究 ‎1) 课件出示各种不同的面具,让学生感受面具带来的独特魅力。‎ ‎2) 小组研究讨论;‎ 前后四位同学为一组,每一组都有一个做好的六边形三角锥体,同学们动手拆一拆,看看它是用什么形状的纸制作的。(正方形)‎ ‎ 3) 学习制作六边形三角锥体;【教学重点】‎ ‎ 课件出示制作步骤,老师边讲解边示范,学生跟着做。‎ ‎ 重点:虚线——折;实线——剪;阴影——粘贴。‎ ‎ (在教学的过程中,‎ 讲解一定要清晰有条理,强调重点步骤。提醒学生每做一步就举起来展示给老师看,以便老师检查,同时吸引学生的注意。)‎ ‎3.观察思考,激发想象 ‎ 1) 讲解分析六面怪脸的特点;‎ ‎ (首先提醒学生将制作好的六边形三角锥体放在课桌前方。)‎ ‎ 我们的面具之所以叫做六面怪脸,那么大家认为它的特点体现在哪个字上?(引导学生突出“怪”字。)‎ ‎ 2) 我们的六面怪脸有三大怪,下面就一起来分析一下,看看聪明的同学们能不能找到是哪三大怪?‎ ‎ 大家看老师手上的六面怪脸,你们能说出来它是什么形状的吗?(不属于任何规则的形状。)那么我们的小脸蛋是什么形状的?(圆圆的)同样都是脸,但是六面怪脸和我们的脸蛋不一样,它夸张变形了,这就是六面怪脸的第一个特点。(板书:夸张变形)‎ ‎ 大家再看看老师手中的六面怪脸的眼睛像什么?还有它的嘴巴呢?(学生自由回答)同学们,你看到过我们身边有谁的五官也长得和六面怪脸一样吗?(没有。)没错,如果现实生活中有谁长得和六面怪脸一样,那可就恐怖了!所以,六面怪脸的第二个特点就是五官突出。(板书:五官突出)‎ ‎ 同学们来数一数这个六面怪脸有多少种颜色?(数不清)这是老师自己做的,可是老师也不知道用了多少种了,而且这些颜色都很鲜艳对不对?‎ ‎ 这就是六面怪脸的第三怪——色彩鲜艳。(板书:色彩鲜艳)‎ ‎ 3) 通过对比了解多种制作方法;‎ ‎ 同学们仔细观察老师手中的两个六面怪脸,他们在制作方法上有什么不同吗?(剪贴和画)‎ 同学们还可以积极开动脑筋,运用各种不同的方法综合在一起来制作。‎ ‎ 4) 欣赏学生作品,激发创作兴趣;‎ ‎ 老师这里有许多和我们一样大的小朋友的作品,我们来看看他们的六面怪脸是什么样的。(PPT出示作品)‎ ‎ 你们觉得这些怪脸好看吗?老师也觉得不错,不过老师更加相信咱们班的学生一定能做出更有创意、更加漂亮的作品来!你们是不是已经迫不及待了?那么就带着六面怪脸的三个特点在你们做好的模型上动起手来吧!‎ ‎4.课堂创造,动手制作 学生开始动手制作自己的六面怪脸,老师随堂进行指导。‎ ‎5.交流评析 ‎1)请小作者说说自己的六面怪脸的特点;‎ ‎2)学生相互评论;‎ ‎ 如果你是这次舞会的邀请人,你会邀请哪个六面怪脸来参加舞会?为什么?‎ ‎3)老师进行总结性的点评与课堂小结,结束本课。‎ ‎ ‎
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