四年级美术下册第7课《色彩的情感》课件1人教版

四年级美术下册第7课《色彩的情感》课件1人教版

色彩的情感 K i ss the rain Whenever you need me Kiss the rain Whenever I'm gone too long. If your lips Feel lonely and thirsty Kiss the rain And wait for the dawn. Keep in mind We're And the nights As empty for me as for you can‘t wait till morning Kiss the rain Kiss the rain Kiss the rain Hello Can you hear me? Am I gettin ' through to you? Hello Is it late there? 雨 的印记 欣 赏作品思考问题 请同学们仔细聆听作品 感受它带给我们的情感 战马奔腾 欣 赏作品思考问题 请同学们仔细聆听作品 感受它带给我们的情感 体验色彩，学习新知 红色联想：花、太阳、火焰、交通信号灯、婚嫁、标语、流血 情感象征：吉祥、喜气、热烈、奔放、革命、冲动、暴躁、不沉着、警示 体验色彩，学习新知 黄色联想：秋天、金灿灿的麦子、向日葵、沙漠、枯黄的落叶等等 情感象征：丰收、成熟、活泼、豪华、干燥、衰竭 体验色彩，学习新知 蓝色联想：海洋、天空、宇宙、勿忘我、西服 蓝色情感象征：沉稳、睿智、清新、豁达、宁静、忠诚 体验色彩，学习新知 绿色联想：大自然、茶、橄榄枝、生机勃勃的生命 情感象征：给我们一种希望、清新、自然、和平的情感 体验色彩，学习新知 色彩的联想与观者的生活经历、知识修养直接相关。一般来说，儿童偏于对周围熟悉的动植物、食品、玩具、服饰品等具体事物的联想，成年人则较多地联想到社会生活实践中的抽象概念。色彩的联想是通过形象思维产生的一种心理反应。 四、自评互评，总结提高 1 、展示各小组的作品 2 、 老师根据学生展示的画面进行总结。 学生自评、互评作品。总结在本课中的一些感觉，找出收获与不足 PPT 本环节起到总结归纳提升的作用。 四、自评互评，总结提高 1 、展示各小组的作品 2 、 老师根据学生展示的画面进行总结。 学生自评、互评作品。总结在本课中的一些感觉，找出收获与不足 PPT 本环节起到总结归纳提升的作用。 四、自评互评，总结提高 1 、展示各小组的作品 2 、 老师根据学生展示的画面进行总结。 学生自评、互评作品。总结在本课中的一些感觉，找出收获与不足 PPT 本环节起到总结归纳提升的作用。 体验色彩，学习新知 体验色彩，学习新知 梵高 《 向日葵 》 蒙克 《 呐喊 》 色彩分析 自主赏析，各抒己见 知识实际运用 欣赏作品思考问题: 这幅画的色调是什么？带给你们什么样感觉？ 《 向日葵 》 梵高 《 呐喊 》 蒙克 欣赏作品思考问题: 从这幅画的色彩、人物形象来分析，画面带给大家什么样感觉？ 《 色彩 》   闻一多  生命是张没有价值的白纸，  自从绿给了我发展，  红给了我热情，  黄教我以忠义，  蓝教我以高洁，  粉红赐我以希望，  灰白赠我以悲哀， 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。  从此以后， 我便溺爱于我的生命，  因为我爱他的色彩。 拓展环节 作业布置 请同学们用表情表演酸甜苦辣 酸 —— 柠檬黄 中黄 翠绿 草绿 甜 —— 明度低一点，就是稍加点白，暖色系的颜色都可以， 苦 —— 纯度低一点，可以用闷一点的颜色，像墨绿 橄榄绿 赭石 辣 —— 刺激的，那么颜色应该是很刺激的对比关系，纯度高的颜色，对比强烈的颜色搭配 用抽象色块来表示酸甜苦辣 作业布置 谢谢各位评委老师 ！