江苏省2021届高三上学期第一次百校联考语文试题 Word版含答案

江苏省2021届高三上学期第一次百校联考语文试题 Word版含答案

江苏省百校联考2021届高三年级第一次试卷 ‎ 语 文 09.03‎ 考生注意:‎ ‎1.本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ ‎2.请将各题答案填写在答题卡上。‎ ‎3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。‎ 一、 现代文阅读(35分)‎ ‎(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)‎ 阅读下面的文字,完成1~5题。‎ 材料一:‎ 整体而言，网络小说的典型形态和传统通俗文学是一脉相承的。互联网的作用体现在使小说创作者与读者之间建立新的联系，读者通过互联网推动创作者开发出更多新题材、新创作方式和新内容。创作者们在同一平台上相互竞争，也会推动内容进化，使得内容走向“多元化”。可以说，中国网络小说在全球都是走在前列的,对中国当代文化发展产生了很强的推动力。‎ 互联网传播和反馈速度更快，交流更直接。用户通过互联网贴出小说，瞬间就能到达读者手中。作家可以快速调整内容，写作水平也会快速提高。很多小说开头很一般，甚至漏洞百出，但写了几个月之后，作品渐入佳境，让人无法割舍。互联网对创作的提升帮助非常大。‎ 26‎ 网络文学的面貌几年就会发生一次巨大变化，不断推陈出新。近20多年来，网络文学有三个最直观的变化:一是数量更加庞大。最早的时候,论坛上前一晚所有小说的更新内容，早上起来花一两个小时就可以看完。现在网络小说每天的更新量之大，无论你怎么翻页都翻不完。二是从模仿到原创。当时大部分内容,10部有9部是玄幻类作品，题材比较单一，而现在仅大类就有200多个，下面小流派更多，原创性大大提高。三是质量大幅提高。当时作品大多模仿痕迹很重，语言和构思也比较稚嫩。现在很多作家文笔老练。今天，网络小说可以说聚集了通俗文学领域的很多优秀作家作品。‎ 在日本、韩国和东南亚各国，我们的网络小说已经大量进入，翻译后不存在接受障碍，国内的热门作品，在国外受欢迎程度也很高。在欧美，近两年也开始出现翻译中国网络小说的趋势，截至2019年初已翻译100多部，起点国际上线后，有了专业译者组的帮助，迄今翻译500多部。这是我们以前很难想象的，尤其是我们网络小说都很长，几百万字、上千万字的都有。有国外爱好者花如此大的精力和成本主动翻译，说明我们的网络文学有内容品质优势，成功走出去本身很能说明问题。‎ 在中国整个文化市场中，网络文学行业发展是超前的，广度大，种类丰富，内容质量过硬。但一个国家的文化实力不是单一文艺领域就能造就的，它是各行各业协作的结果。目前为止，除了孙悟空这样的传统经典形象之外，我们还没有一个全新创作的、在全球市场都广受欢迎的当代文化符号。如果我们能在网络文学作品中发掘出这样的资源，再通过下游改编把它放大，打造出一个代表新时代中国的文化符号，才算是中国流行文化真正的成功。‎ ‎（摘编自《互联网加速文学进化》）‎ 材料二:‎ 网络文学，作为改革开放带来的文化成果，于20世纪90年代随着互联网进入中国而诞生。作为一种大众文字样式，网络文学在诞生之初，从技术上实现了普通文学青年的写作零准入，中时打破了传统文学通过印刷出版的高门槛，情感爆发力、创作想象力空前高涨，大批玄幻、仙侠、科幻、都市等类型作品纷纷登场，并得以迅速发展壮大。同时，在内容表现和手法运用上，网络作者自觉、自发、自愿地接续了中华优秀传统文化和西方文学经典的脉络，大量优秀作品随之产生。经过二十几年的发展，网络文学一路走来，逐渐进入主流视野，不断迈向经典化、精品化。‎ 26‎ 时至今日，越来越多的作者、读者加入网络文学中来,这与网络文学的本体特征和属性有着内在的关联。网络小说作为互联网时代的产物，作为大众文化的果实，作为以青年为主体的广大作者抒发情感和想象的载体，也作为以青年为主体的广大读者寄予情感和梦想的阵地，随科技更新迭代，从PC到移动，从文字到IP，以文字为源头的主体性从没改变。创作与阅读的主体关系不仅互为表里，也伴随着网络文学的发展进程，成为以青年为主体的娱乐化的必然诉求。网络文学成为当代中国重要的文化现象，同时也成为创作与阅读双方的日常,陪伴着他们成长。‎ 网络文学的热血幻想不仅是一个“白日梦”，而且是基于人类社会的终极愿望，携带着人类文化基因密码，合乎人类情感的发生发展。如果说网络文学是专指在网络上发表并传播的一种带有大众文化属性的外在表达，那么，热血幻想就是网络文学内在的本体特征，也是网络文学创作的主体标识。‎ ‎(摘编自《凸显本体特征 深植现实观照——二零一九年网络文学创作管窥》）‎ 材料三:‎ 在新媒介语境中，现实主义传统应该重新得到重视与强调，被赋予新的生命力。‎ 在中国作协发布的“2018中国网络小说排行榜”上，现实类题材作品占据了一半的席位，而有的文学网站“现实频道”上线不到一年,就有4万多部现实题材作品。与此同时,传统的幻想类题材也开始生活化，被称为“生活流”。这种现实题材的创作倾向既是网络文学发展20年之后自我转型、突破瓶颈、扩大创作空间的需要，也与网络社会由早期的虚拟空间日渐转向虚拟与现实的互渗相关，这在客观上为现实主义传统的回归与重建奠定了基础。‎ 网络文学突出的社会性，要求重建现实主义传统。数字媒介前所未有地加强了文学的社会性。网络文学成为一种社会形式，它的生产、运营与阅读模式具有突出的社会性特征。写作与阅读不再是传统文学的个人行为，而是社会性、群体性事件。与此同时，网络文学与日常生活具有密切的相关性，并通过影视、游戏、动漫等衍生品进行了广泛地传播，改造着参与者的日常生活，发挥着重要的社会与文化功能。由于网络文学的过度商业化，部分网络文学作品呈现出利已主义、拜金主义等不良思想倾向。面对这种情况，显然需要重新强调现实主义传统的思想性、倾向性，强调文学的教育作用与社会责任意识，要求网络文学传递社会正能量，提升整个社会的人文精神。这样既有利于中国年轻一代价值观的塑造，也有利于网络文学的海外传播。‎ ‎（摘编自《开启新媒介现实主义 切近网络文学发展实际》）‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)‎ A.网络小说尽管依赖新兴的互联网而产生、发展，但从整体上说，在题材、创作方式等方面还是和传统通俗文学一致的。‎ 26‎ B.近20多年来中国网络文学数量更加庞大，原创性大大提高，质量大幅提高，优秀作家作品大都聚集于通俗文学领城。‎ C.作为改革开放的文化成果的网络文学，凭借写作的零准入、发表的无门槛，表现出强大的情感爆发力、创作想象力。‎ D.当前网络文学出现向现实主义传统回归的趋势，具体表现为现实类题材作品数量增多，传统的幻想类题材生活化。‎ ‎2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A.中国网络小说走在世界前列，推动中国当代文化发展，大量进入日本、韩国和东南亚各国，颇受欢迎，近两年开始走进欧美。‎ B.凭借着互联网迅捷的传播与反馈速度，网络小说创作者与读者可以互相交流，作家能快速调整内容，甚至迅速提高写作水平。‎ C.网络文学诞生之初，玄幻、仙侠、科幻、都市等类型作品纷纷登场；网络作者并未丢弃中华优秀传统文化与西方文学经典的脉络。‎ D.网络文学是大众文化的果实，成为以青年为主体的娱乐化的必然诉求，其本体特征与创作的主体标识是基于现实的热血幻想。‎ ‎3. 下列说法中，不属于文中“网络文学中重建现实主义传统”表现的一项是(3分)‎ A.《大国旗舰》《大国重工》虽然是穿越文，但分别展现了中国造船工业、重型装备工业的发展壮大。‎ B.《你在万丈荣光中》有穿越元素,也有以大篇幅文字展现“最美逆行者”消防员的生活，充满正能量。‎ C.由网络小说改编成的电视剧《大江大河》的热播，让投资方看到了现实类题材剧的广阔商业前景。‎ D.网络文学作品《上海繁华》展现了社会底层小人物艰苦奋斗、顽强创业、自强不息的精神。‎ 26‎ ‎4.材料三在论证上有哪些特点?请简要说明。(4 分)‎ ‎5.当前如何推动网络文学健康发展？请结合材料谈谈你的看法。(说出三点即可)(6分)‎ ‎(二)现代文阅读2(本题共4小题,16分)‎ 阅读下面的小说,完成6~9题。‎ 老丁扶贫 金光 精准扶贫中,局里每名干部包扶一个贫困户，还剩一户没人帮扶。局长拿着花名册盯了良久,对办公室主任说，让老丁去吧。‎ 老丁是个退伍兵，来到单位二十多年连个副科级都没混上。办公室主任把局长的决定告诉老丁，老丁只说了一个字：中!‎ 老丁包扶的是苗家沟唐大石一家。这家就大石一个劳力，上有79岁卧病在床的母亲，下有两个在镇上读书的娃娃，妻子两条腿畸形，只能坐在矮凳子上，以手代脚挪着前行。老丁见唐家的光景确实愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又自掏腰包买了些生活必需品送到唐家。局长批评老丁说:“你这接济式的扶贫是不行的，要扑下身子，与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路。‎ 老丁就和唐大石琢磨项目，想一个被否定一个，末了对大石说:“不行咱们养猪吧，这个项目简单又不用花太多的本钱。”大石说:“猪要吃饲料，没钱买可咋办?”老丁指着门前沟渠上长的两排灰灰菜说:“这后山沟里的草就足够养百十头猪了,还让它吃什么饲料，再说了，这猪吃草长出的肉可是难得的原生态猪肉。”‎ 26‎ 老丁领着唐大石在唐家屋后的洼地上挖八个土坑，用石头垒成猪圈，自己又掏钱买了八头猪崽，养起了猪。老丁重新收拾了一下唐家的生活用品，又在山墙边续了一间简易房。每周五老丁都随单位的扶贫车过来，帮着割猪草、馇猪食，白天和唐家人一起吃饭，夜里就宿在简易房里，到了周日下午才坐班车回到县城。这样，一周保证三天住在唐家。‎ 那天夜里，突然天降暴雨，猪圈灌满了水;老丁的简易房也漏了雨，被褥被雨淋得湿透了。老丁赶紧把大石叫起来，两人摸黑把猪崽从水里捞出来，放到安全的地方，然后一个挨一个地把猪圈扒个小豁口，将水排放出去。他们折腾了一夜，才将猪崽重新又安置到猪圈里。‎ 老丁被雨水淋病了，发高烧，回到县城住了五天医院。当他出院随扶贫车来到唐家时，反少了一头猪崽，他问大石，大石说:“后山沟有红毛狼，夜里听见猪崽叫，起来追时，红毛狼叼着一头猪崽上山坡了。”‎ 老丁气得一屁股坐在石头上，愣愣地望着那个空了的猪圈。他和大石上山砍了些黑老鸹刺，围在猪圈旁边，防止红毛狼再来叼猪崽。周六镇上逢集，老丁又买了一头猪崽放进猪圈里。‎ 七个月后，老丁帮唐家养的八头黑猪有七头要出栏了,局长说:“老丁养的生态猪市场上可买不到，希望单位的人到唐家消费扶贫。”扶贫日那天，单位的人一拥而上，直接将两头大黑猪“消费”了。之后局长亲自做广告，以每公斤35元的价格,将剩余的五头猪卖给了一家大酒店。‎ 老丁将卖猪的钱交给唐大石，问他下一步怎么办。大石憨厚地笑着说:“继续养猪呗。”老丁笑了:“你开窍了。”‎ 那天，大石弄了两瓶粮食酒,老丁亲自下厨炒了几个菜，两人对饮起来。酒至半酣，老丁说:“大石，我不能一辈子跟着你，你得想办法自立呀。‎ 大石想了想，说:“这养猪的技术含量也不是很高，就是得操心。你只要能帮我卖，我可以多养一些。‎ 老丁说:“来，闷一口!我明儿到镇上帮你办10万元扶贫贷款，咱们把你后坡的责任田全改成猪场，养上三五十头，就叫它生态猪养殖基地。”‎ 大石从来没贷过款，怕出了岔子还不上。老丁鼓励他说，想致富就得闯一闯。‎ 26‎ 第二天，老丁领着大石到镇上办了贷款，直接订了一卡车水泥，开始按照他的思路一步步实施。晚上老丁和大石干活儿累了，又拿出那天没喝完的粮食酒喝着。这时村支书来了，商量说看能不能以大石的基地为龙头，弄成集约化经营，让有条件且愿意养猪的村民都参与进去。大石对支书说:“那你喝两口。”村支书对着酒瓶就咕咚咕咚喝了几口，大石说:“成了。”‎ 于是，养猪就成了苗家沟村的主打产业，几茬猪出栏后，苗家沟的生态猪就有了名气，被市里定为脱贫致富典型。‎ 三年过去了，老丁的脸变黑了,皱纹也多了起来。唐大石的破旧的瓦屋变成了两层红顶楼房，漂亮的大门上还挂着一块鲜亮的标牌:唐大石生态养殖基地。大石的两个孩子一个考到省城，一个考进了市师范学院。‎ 苗家沟村整村脱贫摘帽的总结会上，老丁做了典型发言。老丁发言时，会场上掌声雷动。‎ 会后，局长问老丁:“你当年在部队当的什么兵?”‎ 老丁望着局长，微笑着说:“在连队当饲养员。”‎ ‎(选自《大观》2019年第9期，有改动)‎ ‎6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)‎ A.小说主要叙写了帮扶唐大石的过程中老丁的艰辛付出，但没有忽视局长的作用，如扶贫策略的指导，组织单位的人消费扶贫等。‎ B.老丁与唐大石最终将扶贫项目确定为养猪，是因为“这个项目简单”，而且利用山沟里的草饲养出原生态猪肉，不存在销路问题。‎ C.“唐大石生态养殖基地”是老丁扶贫的丰硕成果，产业扶贫推动苗家沟村整村脱贫摘帽，“掌声”是群众对老丁扶贫工作的肯定。‎ D.村支括找唐大石商量，让唐大石带领村民集约化养猪，唐大石让村支书喝两口酒后就答应了此事，表现了唐大石的豪爽、纯朴。‎ 26‎ ‎7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A.小说善于用细节刻画人物心理，如老丁“一屁股坐在石头上 "“愣愣地望着”，形象地表现出他对唐大石“哀其不幸，怒其不争”的愤怒而悲伤的心理。‎ B.小说运用第三人称叙事，按照时间先后的顺序叙述了老丁去苗家沟村的唐大石家精准扶贫的故事，由人物的言行来构成主要情节，小说脉络清晰。‎ C.小说先写老丁接济式扶贫遭到了局长的批评，再写垒猪圈、买猪崽，又写水淹猪圈、狼叼猪崽，然后写贷款扩建，唐大石脱贫,情节曲折，引人人胜。‎ D.小说语言朴实但富有表现力，如写唐大石家境贫因寥寥数语就给人留下深刻印象，使用“灰灰菜”“猪崽”“红毛狼”等口语，增添了小说的乡土气息。‎ ‎8.小说叙写老丁扶贫，着重表现了老丁的哪些形象特点?请简要概括。(4分)‎ 9. 小说以局长与老丁的一问一答结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)‎ 阅读下面的文言文,完成10~14题。‎ 向敏中，字常之，开封人。及冠，继丁内外忧，能刻厉自立，有大志，不屑贫窭。太平兴国五年进士，解褐通判吉州。转运使张齐贤荐其材，代还，为著作郎。召见便殿，占对明畅，太宗善之，命为户部推官出为淮南转运副使时领外计者皆以权宠自尊所至畏惮敏中不尚威察待僚属有礼勤于劝勖职务修举。后命为枢密直学士。时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。‎ 26‎ 敏中具奏其事，恐远方有失事机，请别置局，命官专莅,校其簿籍，诏命敏中与咏领其局。太宗欲大任敏中，当途者忌之。会有言敏中在法寺时，皇甫侃监无为军榷务，以贿败，发书历诣朝贵求为末减，敏中亦受之。事下御史，按实，尝有书及门,敏中睹其名，不启封遣去。俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。驰驿掘得，封题如故。真宗即位，幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。敏中得诏藏之，视政如常日。会大傩，有告禁卒欲倚傩为乱者，敏中密使麾兵被甲伏庑下幕中。明日，尽召宾僚兵官，置酒纵阅，无一人预知者。命傩入，先驰骋于中门外，后召至阶，敏中振袂一挥，伏出，尽擒之，果各怀短刃，即席斩焉。天禧初，进右仆射兼门下侍郎，监修国史。是日，翰林学士李宗谔当对，帝曰:“敏中今日贺客必多，卿往观之，勿言朕意也。”宗谔既至，敏中谢客，门阑寂然。宗谔与其亲径入，徐贺日:“自上即位，未尝除端揆① ,非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此。”敏中但唯唯。又历陈前世为仆射者勋德礼命之重，敏中亦唯唯，卒无一言。既退,使人问庖中，今日有亲宾饮宴否，亦无一人。明日，具以所见对。帝日:“向敏中大耐官职。”‎ ‎(节选自《宋史.向敏中传》)‎ ‎[注]①端揆，指相位 ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举 B.命为户部推官/出为淮南转运副使/时领外计者/皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/于劝勖/职务修举 C.命为户部推官/出为淮南转运剧使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮敏中/不尚威察/待僚属有礼勤于劝勖/职务修举 D.命为户部推官/出为准南转运副使/时领外/计者皆以权宠自尊/所至畏惮/敏中不尚威察/待僚属有礼/勤于劝勖职/务修举 26‎ ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的项是(3分)‎ A.代还是指在外地任职的朝廷官员重新被调回朝廷任职，文中指向敏中由吉州回到朝廷任职。‎ B.传舍原指战国时贵族供门下食客食宿的地方，后来指供行人休息住宿的处所，文中指后者。‎ C.驿又称作驿站，文中是指官府建造的专门为传递公文的人提供的中途休息、换马的地方。‎ D.翰林常指我国古代的官名。唐玄宗时初置翰林待诏，为文学侍从官，同朝代所指有所不同。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)‎ A.向敏中志向远大,受人赏识。向敏中刚刚成年，接连遭遇父母丧事，但刻苦自立，胸怀大志，不戚戚于贫贱；考中进士后开始做官，受到张齐贤举荐，得到宋太宗赏识。‎ B.向敏中建言献策，,行事周密。为了避免奏折遗漏、丢失，防止贻误边远地区的机要事务，向敏中建议设置处理奏折的专门机构，皇帝采纳建议并任命向敏中和张咏管理。‎ C.向敏中操守自持，正直清廉。宋太宗想重用向敏中，朝中得势的官员非常忌恨，有人诬陷向敏中曾接受因受贿而被查处的皇甫侃的财物，御史调查后发现礼物并未拆封。‎ D.向敏中机警果敢，为人谦卑。禁军有人利用傩会作乱，向敏中设下埋伏,一举拿下；向敏中升任右仆射兼任门下侍郎一职时，闭门谢客，家中安静，皇帝知道后大加称赞。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)‎ ‎(1)时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。(4 分)‎ ‎(2)真宗即位，幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。(4分)‎ 26‎ ‎14.为什么皇帝认为向敏中“大耐官职”?请简要说明。(3 分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首古诗,完成15~16题。‎ 萍乡道中谒濂溪①祠 ‎[明]王守仁 木偶形骸恐未真，清辉亦自凛衣巾。‎ ‎ 薄书曾屑乘田吏②，俎豆犹存畏垒③民。‎ 碧水苍山俱过化，光风霁月解传神。‎ ‎ 千年私淑④心丧后，下拜春祠荐渚苹。‎ ‎[注]①濂溪:宋代理学家周敦颐以濂溪为号，世称濂溪先生。周敦颐曾贬谪至萍乡任税监。‎ ‎②乘田吏:史载孔子曾任乘田、委吏小官。③畏垒:乡野。④私淑:指未能亲自受业但敬仰并传承其学术而尊之为师之意。‎ ‎15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)‎ A.濂溪祠里的先生塑像未必与真人一般模样，但让拜谒者有敬畏感；首联交代了对先生的仰慕之情。‎ B.领联运用正反对比手法，认为史书轻视乘田、委吏这样的小官，但萍乡百姓依然景仰、祭祀濂溪先生。‎ C.诗歌用“过化传神”肯定濂溪先生的功绩与影响，赞扬濂溪先生留在萍乡的教化之功、高风亮节。‎ 26‎ D.诗歌直抒胸臆，表达对先贤的深切悼念，以及传承其学术思想的志向，情感真挚深沉，令人感慨。‎ ‎16.“下拜春祠荐渚苹”在全诗中有什么作用?请简要说明。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“▲ ， ▲的观点。‎ ‎(2)杜甫《登高》中“▲ ， ▲”两向用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。‎ ‎(3)白居易《琵琶行》中“▲ ， ▲”两句通过月亮描写了乐曲结束后听众沉浸在音乐意境中的情境。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成18~20题。‎ 长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过?沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。①。 一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。②，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣树是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就想到，他不就是一株成年的沙枣树吗!?‎ ‎18.文中使用了哪些修辞手法(3分)‎ 26‎ A.拟人、比喻、反问 B.对比、比喻、夸张 C.拟人、排比、借代 D.比喻、设问、排比 ‎19.文中画波浪线的句子可改写成:“它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。”语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么? (4分)‎ ‎20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(4 分)‎ ‎21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①各级各类学校要严肃执行学生体质健康合格标准,②除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。③义务教育阶段的学校开齐开足体育课，政府将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。④学校开展特色体育项目，让每位学生掌握1至2项运动，⑤广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会等。⑥通过购买服务等方式，让政府鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。⑦教育政府部门要鼓励地方向学生免费甚至优惠开放公共运动场所；⑧精准实施农村义务教育学生营养改善计划；⑨健全学生视力健康综合干预体系,保护中小学生的视力。‎ ‎22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)‎ 26‎ 从2019年12月3日至2020年1月8日，“雪龙2”号极地科考破冰船从南大洋普里兹湾开始，一路向西直至宇航员海西部，展开中国第36次南极考察的宇航员海综合调查，探秘南大洋中这片少为人知海域的生态系统。调查显示，尽管环境恶劣，这里依然生机勃发。当地时间1月20日16时30分(北京时间20日22时30分)，“雪龙2”号极地科考破冰船在南极中山站完成破冰试验和在宇航员海结束综合调查后，穿越“咆哮西风带”，顺利停靠南非开普敦港。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)‎ 全面建成小康社会是我国必须于2020年达成的奋斗目标。复兴中学某班级举行“小康社会我最爱”的主题班会,同学们积极表达自己对全面小康的看法和认识。小思说:“我憧憬家庭收入普遍增加，人民过上更加富足的生活!”大伟说:“我希望能够基本普及高中教育!”小华说:“我觉得我家已经达到了‘小康’，想与大家分享我的体验!”大壮说:“我渴望早日毕业，为全面建成小康社会贡献自己的力量！”.....全面建成小康社会，意味着中华民族的美好愿景、亿万人民的共同期盼的实现，意味着中华民族的伟大复兴迈出了关键一步。‎ 请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇发言稿参与此次“小康社会我最爱”主题班会的讨论。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 26‎ 26‎ 江苏省百校联考高三年级第一次试卷 语文参考答案 ‎1.D【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。A项"在题材、创作方式等方面还是和传统通俗文学一致的"错误,原文是"网络小说的典型形态和传统通俗文学是一脉相承的""读者通过互联网推动创作者开发出更多新题材、新创作方式和新内容"。B项"优秀作家作品大都聚集于通俗文学领域"错误,原文是"网络小说可以说聚集了通俗文学领域的很多优秀作家作品"。C项"写作的零准人、发表的无门槛"错误,原文是"文学青年的写作零准人""打破了传统文学通过印刷出版的高门槛"。‎ ‎2.D【解析】本题考查筛选信息、概括中心意思的能力。原文中"成为⋯⋯必然诉求"的是"创作与阅读的主客体关系","基于现实""热血幻想"于文无据。‎ ‎3.C【解析】本题考查理解文章重要概念的能力。从材料三的第三段可知,"重建现实主义传统"着重于强调文学的教育作用与社会责任意识,传递正能量,而C项仅指出"现实类题材剧的广阔商业前景",没有说明该剧"传递正能量"的作用。因此,与其他三项相比,是不正确项。‎ ‎4.①开门见山亮出观点,能引发关注。②主体部分采用并列式结构,从可能性与必要性两个方面论证,层次清晰,逻辑严密。③运用了举例论证等方法,论证时密切联系现实,现实针对性强。‎ ‎【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题目要求考生掌握论文三要素的基本知识,并能够加以分析,比以往的选择题稍难。本题要求分析论证特点,那么答案就要围绕论文的论点、论证结构等来回答。首先在论点的提出上,材料三首句单句成段,直接表明观点,可得出答案第一点;第二、三段进行论证,分析出各自的论证内容,分析出他们的论证关系即可得出答案第二点;再分析论证时所选材料的特点就能得出答案第三点。‎ 26‎ ‎【评分细则】本题共4分,答对一点给2分,答对两点给3分,答对三点给4分。每点中答出关键词或意思相 近即可,如第一点的"开门见山",第二点的"并列",第三点的"现实",等等。其他答案如论证方法等酌情给分。‎ ‎5.①利用网络文学打造代表新时代中国的文化符号;②密切关注广大青年的情感与梦想的诉求,凸现主体特征;③促进现实主义传统的回归与重建。(主管部门要求网络文学传递正能量)‎ ‎【解析】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。此题要求考生整体把握相关内容,并对相关内容进行 分析,本题共三则材料,分别从不同的角度对网络文学进行阐述,每个材料概括出一点即可。‎ ‎【评分细则】本题共6分,答出一点即可得2分。只要答出关键词即可,不必要求表述相同。第①点扣住"文化符号",第②点扣住"青年""情感与梦想""诉求",第③点扣住"现实主义""回归""重建",如答"主管部门要求网络文学传递正能量"亦可。其他答案酌情给分。‎ ‎6.B【解析】本题考查分析与概括作品内容的能力。"不必担心销路"错误,一则老丁与大石在确定养猪时没有提到"不存在销路问题",二则文中提到局长帮忙找销路,三则后文中大石提到"你只要能帮我卖,我可以多养一些"。‎ ‎7.A【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。"哀其不幸,怒其不争"不正确,丢失猪患不能完全归咎于大石,且从前文中也看不出大石"不争";另外,"悲伤"夸大了老丁当时的心情。‎ ‎8.①虚心接受批评,服从领导安排,对工作不拈轻怕重。②忠于职守,勤劳能干,不怕吃苦。③真诚友善,善于沟通、鼓励。④爱琢磨,有经营头脑。‎ 26‎ ‎【解析】本题考查分析文学作品形象特征的能力。分析作品的人物形象要结合文章内容,有理有据,不能用平时背的一些词来套。先要在文中找出该人物的相关内容,再来分不同方面进行概括。当然有时也要适当结合文章的时代背景,形象的设置是有一定的目的性的,会跟写作背景有关。本题只要求概括,并未要求分析,可以只概括形象特点,不列举具体事例进行分析。‎ ‎【评分细则】本题共4分,每点1分。回答时只要答出关键词或意思差不多即可,不必表述一致。比如,第①点回答"虚心""服从"等即可。若是有其他答案,根据情况酌情给分。完全不沾边的不给分。‎ ‎9.①交代老丁在连队当饲养员的经历,使老丁指导唐大石养猪的情节合情合理,增强故事的真实性。②与小说开头局长让老丁去扶贫的情节相照应,使小说结构严谨。③宕开一笔,不再叙写"扶贫",而通过一问一答,表现人物,突出人物关系的友善、和谐,妙趣横生。④揭示了老丁性格的成因,丰富了人物形象。‎ ‎【解析】本题考查分析文章写作技巧的能力。本题要求分析文章最后一段的作用,可以从不同的层次、不同的角度去思考,一般可以从文章的情节内容、结构、人物形象、主题、表达效果等方面思考,每方面一点。当然也没有必要每一个方面都去牵强附会地答一些出来,还要根据文章结尾的具体内容来回答。另外,回答时也要结合材料内容,不能泛泛而论。‎ ‎【评分细则】本题共6分,答出一点即可得2分,答出其中三点即可,意思对即可。每一点中若只是泛泛而论(如增强故事的真实性),最多给1分。其他答案,可以根据情况给分,牵强附会的不给分。‎ ‎10.B【解析】本题考查理解文言断句的能力。原文标点:命为户部推官,出为淮南转运副使。时领外计者,皆以权宠自尊,所至畏惮,敏中不尚威察,待僚属有礼,勤于劝勖,职务修举。‎ 26‎ ‎11.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。"驿"除了指驿站外还可指驿站里供使者使用的马匹,由文中"驰驿"可知,这里的"驿"指马。‎ ‎12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。并非"礼物",而是"书",即信件。‎ ‎13.(1)当时,通进、银台司负责收发书奏,受枢密院统领,颇多阻塞,有时甚至会出现遗漏和丢失。‎ ‎(2)宋真宗登上皇位后,亲临;渊,赐给向敏中秘密的诏书,把西方边境的事情都交给他,允许他相机处理。‎ ‎【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目时,首先要找出关键字或句子确定其含义,再整体翻译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词,把握语境推断。第(1)句关键点:"出纳""领""壅遏"。第(2)句关键点:"幸""鄙""便宜"。‎ ‎【评分细则】第(1)题"出纳""领""壅遏"翻译正确各得1分,整体句意1分,意思相近即可。第(2)题"幸"‎ ‎"鄙""便宜"翻译正确各得1分,整体句意1分,意思相近即可。‎ ‎14."大耐官职"即非常胜任这个官职。向敏中升任仆射,没有设宴庆贺,面对李宗谔的庆贺,谦卑应答,表现了谦虚谨慎、荣辱不惊的节操。‎ ‎【解析】本题考查理解、分析文章内容的能力。本题是对文章内容的理解,只要找到文章相关答题区域,读懂相关内容,即可写出答案。"大耐官职"出现在文章最后,说明是对上面内容的概括、总结,要找到上文中与向敏中相关的内容进行分析。‎ 26‎ ‎【评分细则】答出"向敏中升任仆射,没有设宴庆贺"得1分;答出"面对李宗谔的庆贺,谦卑应答"得1分;答出"表现了谦虚谨慎、荣辱不惊的节操"得1分。‎ ‎【参考译文】‎ 26‎ 向敏中,字常之,河南开封人。刚刚成年的时候,接连遭遇父母的丧事,但他能够刻苦自立,胸怀大志,不在乎家中贫穷。太平兴国五年时考中进士,步入仕途担任吉州通判。转运使张齐贤向朝廷推荐他的才能,更替回朝,任命为著作郎。皇帝在便殿召见他,应对明白流畅,宋太宗认为他很好,任命为户部推官,外任为准南转运副使。当时领外州转运史的人,都凭借权势与宠信而妄自尊大,所到之处,人们敬畏,向敏中不崇尚威严,对同僚属吏以礼相待,常常劝慰、鼓励,任职期间事务处理及时得当。后来被任命枢密直学士。当时,通进、银台司负责收发书奏,受枢密院统领,颇多阻塞,有时甚至会出现遗漏和丢失。向敏中将这件事详细地上奏,担心贻误边远地区的机要事务,请求另外设置机构,任命专门的官员前去管理,校正簿书典籍,皇帝下诏任命向敏中和张咏管理这个机构。宋太宗想重用向敏中,朝中得势的官员忌妒他。恰逢有人说向敏中在法寺为官的时候,皇甫侃监理无为军权务,因为受贿而被查处,于是皇甫侃写信给朝廷大臣请求从轻发落,向敏中也接到了信。此事传到御史台,查考实情,曾经有人送信到向敏中门前,他看了信上的名字,没有开封便还给送信的人并让他回去了。不久抓住了皇甫侃的家仆查问他,说这封信不久就放在竹筒里,埋在江边的客舍。于是便派人骑快马去把信挖出来,封口和名字都和原来一样没有动过。宋真宗登上皇位后,亲临瘦渊,赐给向敏中秘密的诏书,把西方边境的事情都交给他,允许他相机处理。向敏中接到诏书后便将诏书藏起来,还和往常一样视察处理政务。恰逢腊月礼祭驱除瘟疫,有人报告禁军打算趁礼祭时作乱,向敏中秘密地派手下士兵身披盔甲潜伏在走廊下帷幕中。第二天,他把宾客、幕僚、士兵、军官都召来,设置酒宴听任检阅,没有一个人提前知道这件事情。命令礼祭的人进来,先让他们在门外表演歌舞,后召唤他们来到台阶前,向敏中一挥衣袖,潜伏的士兵一涌而出,将他们全部擒住,这些人果然携带短刀,当即就地斩首。天禧初年,升任右仆射兼任门下侍郎一职,监修国史。当天,翰林学士李宗谔当值应对,宋真宗说:“向敏中家中今天去庆贺的客人肯定很多,你去看看,不要说是我的意思。"李宗谔到了以后,发现向敏中闭门谢客,门口很安静。李宗谔和他的亲随径直走进向敏中家中,从容祝贺说:“自从皇上即位以来,还没有任命宰相,若不是因为功劳道德深受器重,关心倚重超过一般,哪能得到这种荣耀呢""向敏中又是谦卑应答。(李宗谔)又一一陈述前朝担任仆射的官员的功勋和美德之重,向敏中仍谦卑应答,最终没说一句话。李宗谔退出后,又派人去向敏中家中厨房询问,今天是否有亲戚宾客来饮酒赴宴,回复说没有一个人。第二天,李宗谔详细地把自己所见到的情形报告给宋真宗。真宗说:“向敏中非常胜任这个官职”。‎ ‎15.B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧,评价诗歌的观点态度的能力。“屑”在诗中是.认为值得做”的意思,.轻视”错。颔联从史书、百姓两个角度来肯定濂溪先生的历史地位与影响。没有运用正反对比手法。‎ ‎16.①.下拜”.荐”,照应诗题中的.谒”,与首联.凛衣巾”呼应;②运用动作描写,再次表明对濂溪先生的景仰之情,巧妙收束全文;③与前一句相映衬,表明.拜”.荐”出乎真情,强化情感。‎ ‎【解析】本题考查分析诗歌写作技巧的能力。回答此题时先弄懂.下拜春祠荐渚苹”的意思以及在全诗中的位置,再分析此诗句运用了哪些写作手法,表达了什么样的思想情感。‎ ‎【评分细则】每点2分,意思对即可。第①点答出与诗题及首联的关系,答出.照应”.呼应”即可,第②点要答出.动作描写”.收束全文”,第③点答出与前一句的关系即可。‎ ‎17.(1)君子生非异也 善假于物也 ‎(2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 ‎(3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 26‎ ‎【解析】本题考查默写名篇名句的能力。此题是情境式默写,比上下句默写稍难,既要记住名句,又要能够理解其含意。做题时根据所给的语境分析出所要填写的语句。注意扣住关键性词语,如第(1)题扣住.假”,第(2)题扣住.落叶”.江水”,第(3)题扣住.月亮”.结束”等。‎ ‎【评分细则】每空1分,多字、错字、漏字均不得分。‎ ‎18.A【解析】本题考查理解修辞手法的能力。.长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙”.沙海⋯⋯一到沙枣林前就止步不前了”运用了拟人的手法;.那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列”运用了比喻的修辞手法;.沙怎么能越过”运用了反问的修辞手法;.他不就是一株成年的沙枣树吗”既运用了比喻,又运用了反问的手法。‎ ‎19.①.枝”.叶”两个短句句式工整,节奏分明,读起来朗朗上口;②三个分句,一长两短,错落有致,句式灵活;③盐碱土的白与枝叶的红绿对比鲜明,突出沙枣的勃勃生机。‎ ‎【解析】本题考查理解语句表达效果的能力。做这类题首先要把改后的句子与原句进行比对,看有哪些改变,再针对改变的地方来分析,一般情况下都是原句更好。原句枝和叶分开写,所以答案可以围绕这一点从句式特点和表达效果等方面来回答。‎ ‎【评分细则】答出一点给2分,答出两点给3分,答出三点给4分。意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。‎ ‎20.①沙枣还有顽强的生命力②因为有这些优点 ‎【解析】本题考查补写能力。①空处是下文的总领句,是对下面三点的概括。②空处是承上启下句,根据此空前后内容即可得知。‎ ‎【评分细则】每句2分,第①处能概括下面的内容,第②处能起过渡作用,意思对即可。不超过10个字。‎ 26‎ ‎21.①将严肃”改成.严格”。④在.运动”后加上.技能”,使之与.掌握”搭配。(成分残缺,缺少与.掌握”搭配的宾语中心语)⑥删除.让”。(成分残缺,句子没有主语)⑦将.甚至”改成.或”;或者将.免费”与.优惠”互换位置。(不合逻辑)‎ ‎【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。这种题型一般在语义表达、感情色彩、语体色彩、敬谦等方面来设错,本题主要是从语义表达方面来设错,注意从常见的搭配、成分残缺等方面分析。‎ ‎【评分细则】本题共4分,共四处错误,每处1分。既要找到哪里有错误,又要正确修改,如果只指出错误,不 做修改或者修改不正确,该处不得分。‎ ‎22.2019年12月3日至2020年1月8日,.雪龙2”号在宇航员海开展南极考察。北京时间20日22时30分,雪龙2”号结束任务后停靠开普敦港。‎ ‎【解析】本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目一定要找出材料的基本信息点,首先抓住材料的时间,再找材料的叙述对象以及事件等。要注意分析出材料的层次,这样才能回答得准确全面。‎ ‎【评分细则】答出.从2019年12月3日至2020年1月8日”得1分,答出..雪龙2'号在宇航员海开展南极 考察”得1分,答出.北京时间20日22时30分”得1分,答出..雪龙2'号顺利停靠开普敦港”得1分,句意 通畅1分。‎ ‎23【.写作提示】本题考查写作能力。在写作时,要能够反映出.小康社会”的新面貌、新气象、新风尚,以此讴歌 26‎ 中国特色社会主义的伟大成就,这是文章的主旋律、总基调。这道作文题题材宏大,写作范围广阔,因此选取好的角度是写作成功的关键。“以小见大”是本篇作文比较好的写作角度,我们可以选择跟生活密切相关的“衣”“食”“住”“行”等进行写作。根据题目中“结合你的体验和思考”的写作要求,考生可以从人民教育水平的提高、卫生保健条件的改善、人民生活水平的提高、文化软实力显著增强等人手。具体写作时,要以“我”的视角,写出“我”之所见、所闻、所感、所悟,写出“今昔对比”,如“我家的小康”“家乡的巨变”“由穷到富的历程”等,进而抒发“天翻地覆慨而慷”的时代情怀。‎ 作文等级评分标准(60分)‎ 作文等级 一等 ‎(20- 16分)‎ 二等 ‎(15-11分)‎ 三等 ‎(10- 6分)‎ 四等 ‎(5- 0分)‎ 内容 符合题意中心突出内容充实 符合题意中心明确内容较充实 基本符合题意中心基本明确内容单薄 偏离题意中心不明确没有什么内容 26‎ 基础等级 ‎20‎ 分 思想健康感情真挚 思想健康感情真实 思想基本健康感情基本真实 思想不健康感情虚假 表达20‎ 分 符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整 符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 级 ‎20‎ 分 有文采有创意 较有文采较有创意 略有文采略有创意 个别语句较精彩个别地方有新意 说明:‎ 1. 基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。‎ 2. 发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 (1)深刻:①透过现象深人本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。 (2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。(3)有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;文句有表现力。(4)有创意: 26‎ 见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性色彩。‎ 1. 缺标题扣 2分;不足字数,每少 50字扣 1分;每 1个错别字扣 1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。‎ 26‎