通用版2021高考生物一轮复习第三单元重点强化练26聚焦绿叶中色素提取和分离的实验含解析

通用版2021高考生物一轮复习第三单元重点强化练26聚焦绿叶中色素提取和分离的实验含解析

重点强化练26 聚焦绿叶中色素提取和分离的实验 ‎1．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　)‎ A．提取叶绿体中的色素，原理是各种色素在层析液中的溶解度不同 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 ‎2．某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的4种不同结果，下列分析错误的是(　　)‎ A．甲可能是误用蒸馏水作提取液和层析液 B．乙可能是研磨时未加入SiO2‎ C．丙是正确操作得到的理想结果 D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3‎ ‎3．下列与“绿叶中色素的提取和分离”实验有关的叙述，正确的是(　　)‎ A．提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇溶解色素 B．研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏 C．叶绿素b在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素 D．不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同 6‎ ‎4．如图为叶绿体中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列有关色素提取和分离的说法，正确的是(　　)‎ A．沿铅笔划线处均匀画滤液细线，并迅速重复2到3次 B．丁色素在层析液中溶解度最小 C．乙色素主要吸收红光和蓝紫光，该色素颜色为蓝绿色 D．色素提取过程中要用到层析液 ‎5．某同学用无水乙醇提取强光照和正常光照下幼苗的叶绿体色素，用层析液进行层析。如图为层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述错误的是(　　)‎ A．若滤液细线触及层析液，则可以缩短得到四条色素带的时间 B．Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小 C．四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ D．与强光照相比，正常光照下的幼苗绿色比较深 ‎6．图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法错误的是(　　)‎ A．盖玻片下是成熟的植物组织细胞 B．实验中用吸水纸引流常需要重复几次 6‎ C．图2中b代表的是叶绿素b D．出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙 ‎7．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小、叶色暗绿。依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。‎ 实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。‎ 实验材料：正常生长的黄瓜幼苗。‎ 实验假设：________________________________________________________________。‎ 实验步骤：‎ 第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入同样数量、_________________的黄瓜幼苗。‎ 第二步：A烧杯中加入完全培养液，B烧杯中加入等量____________________，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜幼苗叶片出现颜色差异为止。‎ 第三步：分别从A、B两组中选取________________，用_________________提取叶片色素，用________法分离色素，观察比较____________________________________________。‎ 实验结果预测：‎ ‎(1)若A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致。‎ ‎(2)若______________________，说明缺磷导致的叶色暗绿是由于类胡萝卜素缺乏所致。‎ ‎8．(2019·成都质检)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请完善实验，探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂，并对实验中存在的问题进行分析：‎ ‎(1)材料用具：新鲜的绿色叶片，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。‎ ‎(2)方法步骤：‎ ‎①提取绿色叶片中的色素。‎ a．取两个研钵分别编号为1、2。‎ 6‎ b．分别向两个研钵中加入____________________________________________________。‎ c．向1号研钵中加入10mL无水乙醇，_______________________，均进行充分研磨。‎ d．将研磨液过滤到试管中，并及时用棉塞塞紧试管口。‎ ‎②制备滤纸条。将干燥处理的定性滤纸剪成两个长10cm，宽1cm的长条，在距一端1cm处用圆珠笔画线并剪去两角。‎ ‎③点样。分别用毛细吸管吸取少量滤液，分别在两条滤纸条上沿横线均匀地画滤液细线，紧接着重复画1～2次。‎ ‎④分离叶绿体中的色素。将层析液2mL倒入两支编号为1、2的大试管中。然后，将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，并让层析液没及滤液细线。‎ ‎(3)观察实验结果。请绘出正确的实验结果，并注明色素种类及相应颜色。‎ ‎(4)结果预测及分析：‎ ‎①2号滤纸条与1号滤纸条出现一致色素带，并且分离明显，则说明________________；‎ ‎②________________________________，则说明_________________________________；‎ ‎③2号滤纸条无色素带，1号滤纸条色素带分离明显，则说明______________________。‎ ‎(5)请纠正方法步骤中的错误：‎ 纠正一：___________________________________________________________________；‎ 纠正二：___________________________________________________________________；‎ 纠正三：___________________________________________________________________。‎ 6‎ 答案精析 ‎1．A　[提取叶绿体中的色素，原理是各种色素可以溶解在有机溶剂无水乙醇中，A项错误；植物的根部是吸收无机盐的主要器官，因此构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，B项正确；红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用，C项正确；叶绿素的合成需要光照，因此黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D项正确。]‎ ‎2．C ‎3．C　[提取绿叶中的色素，可以用无水乙醇、丙酮等有机溶剂，A项错误；叶绿体色素的提取实验中，加入碳酸钙的目的是保护叶绿体中的色素，防止色素被破坏，应该在研磨前加入，B项错误；类胡萝卜素的溶解度大，扩散速度快，位于滤纸条的上面，而叶绿素b的溶解度小，扩散速度慢，位于滤纸条的下面，C项正确；不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序相同，从上到下都是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，D项错误。]‎ ‎4．C ‎5．A　[若滤液细线触及层析液，色素会溶解在层析液中，导致实验失败，A项错误；Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小，B项正确；由于色素在层析液中溶解度越大，扩散速度越快，所以四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C项正确；由于强光照下叶绿素a含量少于正常光照，所以与强光下的幼苗相比正常光照下的幼苗绿色比较深，D项正确。]‎ ‎6．C ‎7．实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿 实验步骤：第一步：同一品种且长势相近、苗龄相同 第二步：仅缺磷的完全培养液 第三步：等量叶片　无水乙醇　纸层析　A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅 实验结果预测：(2)A组比B组类胡萝卜素色素带宽度大、颜色深(或B组缺少类胡萝卜素色素带)‎ ‎8．(2)①b.5g剪碎的绿色叶片、少许二氧化硅和碳酸钙　c．向2号研钵中加入10mL丙酮 ‎(3)如下图 6‎ ‎(4)①丙酮可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂 ‎②2号滤纸条与1号滤纸条相比，现象不如1号明显　丙酮作为提取叶绿体中色素的有机溶剂效果不佳 ‎③丙酮不能作为提取叶绿体中色素的有机溶剂 ‎(5)制备滤纸条时，应改为用铅笔画线并编号为1、2　点样时，应待滤液干后重复画滤液细线1～2次　分离叶绿体中的色素时，一定不要让层析液没及滤液细线 解析　要探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的溶剂替代无水乙醇，就应设计实验以丙酮作为溶剂提取叶绿体中的色素，并以无水乙醇作溶剂提取叶绿体中的色素的分离效果作对照。实验设计要遵循单一变量原则，即只有提取液不同，而其他条件相同且适宜。结果有三种可能情况，即与对照组基本一样；比对照组效果差；得不到分离的色素带。‎ 6‎