人教版数学小学二年级下册教案-第7单元 万以内数的认识-第9课时 整百、整千数加减法（1）

人教版数学小学二年级下册教案-第7单元 万以内数的认识-第9课时 整百、整千数加减法（1）

第 7 单元 万以内数的认识 第 9 课时 整百、整千数加减法（1） 【教学内容】 教材第 95 页例 11、例 12，以及练习十九第 1～3 题。 【教学目标】 1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动 探索的精神和与同学积极合作的意识。 3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 【教学重难点】 整百、整千的加减法的口算方法。 【教具、学具准备】 教学挂图。课前收集的有关整百、整千的数据。 【教学过程】 一、引入新课 1．学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。 2．观察这些数据的特点，说说数的组成。 二、探究新知 1．教学例 11。 （1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数 据。张爷爷家新买了一台彩电 1000 元和一台电冰箱 2000 元，请同学们帮他算一 算，一共花了多少元？ （2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。 （3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学 生挑选适合自己的方法。（生：1 个千加 2 个千就是三个千就是 3000）这些想法 对吗？ （4）、你能算算冰箱比彩电贵多少元？ 生汇报：（2 个千减去 1 个千等于 1 个千就是 1000） 2．教学例 12。 （1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。 文艺书籍：50 种 科学书籍：80 种 学习参考书籍：130 种 （2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。 （3）比较这组数与例 10 的数据在口算时的不同。 （4）进一步口算：900+600 1500－600 三、联系实际应用 1．让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。 2．完成教材第 96 页做一做第 1 题，选两组进行比赛，其余当评判小组。 完成教材第 95 页做一做第 2 题。仔细审题，独立完成。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生自由发言。 教师小结：这节课，我们学会了计算整百、整千数加减法，在计算时，我们 可以利用数的组成计算，也可以转化成一位数进行计算后，再填上末尾的 0，要 注意相同位商的数才能直接相加减。 五、作业 捉鼠比赛。完成教材练习十九第 1～3 题。