三年级上册语文课件-阅读拓展：记事文章阅读 部编版 (共30张PPT)

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记事文章阅读 —三年级阅读课 国学经典 国学经典 -- 数字俗语篇 国学经典 俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者是同义词。 国学经典 1. 十万八千里 2. 三下五除二 3. 半斤八两 4. 十有八九 5. 九牛二虎之力 6. 十拿九稳 7. 小九九 8. 一是一 , 二是二 9. 一不做 , 二不休 10. 二一添作五 11. 三下五除二 12. 八九不离十 国学经典 1. 表示实实在在，不可更改时用（ ） 2. 表示做事不考虑周到，干了再说时用（ ） 3. 表示一样东西两人平分时用（ ） 4. 表示某人干事麻利时用（ ） 5. 表示差不多时用（ ） 6. 表示某人打小算盘时用（ ） 7. 表示把握大时用（ ） 8. 表示很不容易时用（ ） 9. 表示信心十足时用（ ） 10. 表示距离远时用（ ) 一是一 , 二是二 一不做 , 二不休 二一添作五 三下五除二 八九不离十 小九九 十有八九 九牛二虎之力 十拿九稳 十万八千里 基础知识 如何使用关联词？ 1 、首先必须懂得各类关联词语的作用。 2 、要注意配对使用关联词语。 3 、关联词语的位置不能放错。 4 、该用关联词的地方不能缺少关联词。 5 、不要滥用关联词。 常用的关联词语： 并列关系： 又 …… 又 …… 一面 …… 一面 …… 既 …… 又 …… 有时 …… 有时 …… 一会儿 …… 一会儿 …… 因果关系： 因为 …… 所以 …… 由于 …… 因此 …… 既然 …… 那么 …… 选择关系： 不是 …… 就是 …… 或是 …… 或是 …… 宁可 …… 也不 …… …… 还是 …… 1、请选择正确的关联词填在下面的括号里。 第一组： 不但......而且......　 因为......所以......　 即使......也...... 既然......就......　　 是......还是......　　 宁可......也不...... (1)我们（ ）有为人民服务的愿望，（ ）要努力掌握为人民服务的本领。 (2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（　 ）人们称它为沙漠里的船。 不但 而且 因为 所以 (3)（ ）你认为自己的看法正确，（　 ）应该坚持到底。 (4)（ ）你的学习成绩好，（　 ）不能自满。 (5)小英（ ）在读书，（ ）在思考？ (6)小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露秘密。 既然 就 即使 也 是 还是 宁可 也不 第二组： 虽然......但是......　 不但......而且......　 只有......才...... 如果......就......　　 只要......就......　　 既......又......　 宁可......也不......　 与其......不如......　不是......就是...... (1) 李红是个（ ）聪明，（ ）用功的学生。她常说：“（ ）不抓紧时间学习，（ ）学不到更多的知识。 (2)（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谱写乐曲。 (3)工人抓紧施工，（ ）抢今天一秒，（ ）等明天一天。 (4)每天他（ ）在教室学习，（ ）到操场锻炼。 (5)凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。 不但 而且 如果 就 虽然 但是 宁可 也不 不是 就是 与其 不如 1. （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 2. （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。 3. 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 4 ．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 5 ．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 6 ．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 　　　 基础知识练习 只有 …… 才 因为 …… 所以 虽然 …… 但是 如果 …… 就 只要 …… 就 宁可 …… 也不 7 ．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。 8 ．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。 9 ．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 10 ．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。 11 ．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。 12 ．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。 基础知识练习 不管 …… 都 不但 …… 而且 只要 …… 就 不但 …… 而且 虽然 ….. 但是 如果 …… 就 阅读知识 记事文章阅读 有一天，英国科学家达尔文到一位隐居乡间的故友家做客。 友人的两个孩子蓄意趁机戏弄一下这位显赫的科学家。他们捕捉了一只蝴蝶、一只蚱蜢、一只甲虫、一条蜈蚣、取下蜈蚣的躯体，撕下蝴蝶的翅翼，拔下蚱蜢的大腿，摘下甲虫的脑袋，小心翼翼地拼凑起来，粘合成一只奇形怪状、肢体异样的小昆虫。然后他们把它放在匣子里，带到达尔文的跟前。 “我们在地里捉到了这个昆虫。达尔文先生，您能否告诉我们：它属于哪一种类型？” 达尔文与“叫虫” 达尔文看了一下，随后又向孩子们瞟了一眼，微笑着说：“孩子们，你们留意了没有：在捕捉的时候，它们会不会叫？” “会叫的。”他们回答，彼此用臂膀打着暗语。 “既然是这样，”达尔文说，“那它是一个‘叫虫’。” 事情发生的时间、地点、人物 1. “有一天，英国科学家达尔文到一位隐居乡间的故友家做客。”这一句话告诉了我们什么信息？ 2. “友人的两个孩子蓄意趁机戏弄一下这位显赫的科学家。”这句话告诉了我们什么？ 事情的起因 3. 他们捕捉了一只蝴蝶、一只蚱蜢、一只甲虫、一条蜈蚣、取下蜈蚣的躯体，撕下蝴蝶的翅翼，拔下蚱蜢的大腿，摘下甲虫的脑袋，小心翼翼地拼凑起来，粘合成一只奇形怪状、肢体异样的小昆虫。然后他们把它放在匣子里，带到达尔文的跟前。 “我们在地里捉到了这个昆虫。达尔文先生，您能否告诉我们：它属于哪一种类型？” 事情发生的经过 4. “既然是这样，”达尔文说，“那它是一个‘叫虫’。”这句话是整件事的什么部分？ 事情发生的结果。 5. 文章的主要内容是什么？ 达尔文去故友家做客，遭到了两个孩子用拼成的虫子戏弄，但他用幽默机智地方法化解了这一次戏弄。 抓住了事件的六要素，就弄懂了文章的主要内容。 （一）财富是什么 法国著名画家莫奈丢失了一幅杰作，他的朋友们议论纷纷，要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为“宝物”的丢失而叹息 , 可奇怪的是 , 这位画家却非常的冷静 , 若无其事。 “你难道不感到惋惜吗 ?” “ 不 , 那不是我的财产 , 那只不过是一张支票 , 财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微笑着回答 ,“ 只要我的头脑安然无恙 , 还怕没有机会创作更多的艺术佳作吗 ?” “ 不 , 那不是我的财产 , 那只不过是一张支票 , 财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微笑着回答 ,“ 只要我的头脑安然无恙 , 还怕没有机会创作更多的艺术佳作吗 ?” 文中莫奈为什么这么说？ 因为莫奈明白什么才是真正的财富，金钱只是身外之物，只要自己的身体头脑无恙，也就是说只要有智慧，有高超的本领，那么以后还会有更多的机会创造财富。 记事文章能让人从中受到教益，悟出生活道理。 1. 在各段前加上序号。 2. 根据学到的阅读方法答题，保证考场安静。 3. 认真答题，切勿作弊。 4. 答题时间 10 分钟。 5. 完成 《 财富是什么 》《 达尔文与“叫虫” 》 。 1. 莫奈是法国著名的 画 家。 2 、 天价 ( 高价 ) 杰作（佳作）冷静（镇静） 惋惜（可惜）财富（财宝） 3. 不怕失去珍贵的财富。 4 、读了这篇短文，你认为最宝贵的财富是什么呢？ 只要你有一技之长，就不会在乎失去什么。 或答本领 《财富是什么》阅读答案 1. 文中戏弄科学家达尔文的人是 友人家的两个孩子 。 2. 隐居（ yǐn yīn ） 显赫（ hè hǎo) 蓄意（ chǔ xù ） 粘合（ nián zhān ） 3. 达尔文看了一下，随后又向孩子们瞟了一眼，微笑着说：“孩子们，你们留意了没有：在捕捉的时候，它们会不会叫？” 4. 达尔文先生，对不起。我们本来是要戏弄您的，但是没想到您看穿了，您的见识真的很广，我们为此感到抱歉。 《达尔文与“叫虫”》阅读答案 1. 《 大头儿子小头爸爸 》 2. （ 1 ）（ 冷清 ） （ 2 ）（ 冷静 ） （ 3 ）（ 建议 ） （ 4 ）（ 议论 ） 3 、这篇短文中一共出现了 3 个人物，分别是 大头儿子 、 小头爸爸 和 围裙妈妈 。 4 、写出你最喜欢的五部动画片的名字及片中主要人物的名字。 学生自由回答。 《星星灯月亮灯》答案 阅读练习答案 1 、填一填。 时间 : 杨家岭的早晨 地点 : 杨家岭 人物 : 毛主席，八路军战士 事件 : 毛主席浇花 2 、作者是按（ A ）顺序观察的。 3 、在横线上填上合适的词语。 嫩绿 的小苗 坚强 的小苗 娇小 的小苗 4 、“小苗啊小苗，你喝了延河的水，长吧，快长吧！”这句话隐含的意思是（ C ） 5. 朱德、周恩来、李大钊 《早晨的劳动》答案 《 找海龟 》 答案 1 、这篇短文中的小女孩叫 伊芙 。她在 她的妈妈（居里夫人） 指定的范围内，翻开厚厚的 落叶 ，拨开密密的 草丛 ，找到了小海龟。 2. 赫赫有名（ 大名鼎鼎 ）着急（ 急切 ） 惊呼（ 惊叫 ） 3. 厚厚的 密密的 暖暖的 冷冷的 4 、居里夫人向小伊芙问了两个问题，一是 你在哪里跟小海龟玩的？ ，二是 你没有见它有多久了？ ，结果使小伊芙迅速找到了小海龟。 5. 蜻蜓低飞，鱼跃水面要雨 回顾 课后工作 回顾收获： 1 . 我学到了…… 2 . 我懂得了…… 谢 谢