五年级上册语文试题-语文园地 三-人教部编版(含答案) - 副本

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五年级上册语文试题-语文园地 三-人教部编版(含答案) - 副本

语文园地 一、说说四大民间故事的人物和主要情节。‎ 故事名称,主要人物,主要故事情节牛郎织女,‎ 白蛇传,‎ 孟姜女,梁山伯与祝英台 ,二、关于讲民间故事,下列说法错误的一项是(  )‎ A.先了解故事内容,然后从故事内容中提取主要信息,再简要讲故事就行。‎ B.可以丰富故事里的细节,适当地添加人物对话。‎ C.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。‎ 三、词语积累。‎ ‎1.说说左右两组词语在表达效果上的不同。‎ 鼻子气歪了    气急败坏 前怕狼后怕虎   畏首畏尾 我发现左右两组词语意思相同,左为俗语,表达________;右为______语,以精练为特色。‎ ‎2.下列俗语可以用哪个成语代替?选一选。‎ ‎①分道扬镳  ②东山再起 ‎③越俎代庖  ④强人所难 ‎(1)狗拿耗子多管闲事(  )‎ ‎(2)赶鸭子上架(  )‎ ‎(3)重新打鼓另开张(  )‎ ‎(4)你走你的阳关道,我过我的独木桥(  )‎ 四、表达与交流。‎ ‎1.你能把下面的情景说得更具体吗?‎ ‎(1)弟弟在公园里玩得非常高兴。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)同学们在教室里认真地写作业。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 五、把古诗补充完整,并完成练习。‎ 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。‎ 家家乞巧望秋月,__________________。‎ ‎1.这首诗的作者是______代诗人________,诗名是《________》。我还发现这首诗与民间故事《____________》有关。‎ ‎2.这首诗的前两句描写的是(  ),后两句描写的是(  )‎ ‎①人间乞巧的场景 ②牛郎和织女的故事 ‎3.这首诗表达了古代劳动人民(  )之情。‎ ‎①对美好生活的期盼 ‎②对天上神仙生活的期盼 六、积累展示。‎ 你一定读过很多民间传说,你最喜欢的是哪一个呢?给我们介绍介绍吧!‎ 故事名:《________》‎ 故事简介:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 读后的感悟:________________________________________________________________________‎ 参考答案 语文园地 一、 故事名称,主要人物,主要故事情节牛郎织女,牛郎、织女,鹊桥相会 白蛇传,许仙、白娘子,断桥定情 孟姜女,孟姜女,哭长城梁山伯与祝英台 ,梁山伯、祝英台,化蝶 二、A 三、1.形象 成 2.(1)③ (2)④ (3)② (4)①‎ 四、1.(1)弟弟一走进公园,便撒开腿向草坪跑去。他在草坪上打着滚儿,像小狗一般撒欢,玩得可高兴啦。 (2)开始做作业了。教室里鸦雀无声,同学们都低着头,拿着笔,忙着写作业。那笔尖发出的“沙沙”声像动听的音乐。‎ 五、穿尽红丝几万条 1.唐 林杰 乞巧 牛郎织女 ‎2.② ① 3.①‎ 六、示例:神鸟 从前有一只聪明、会说话的神鸟,国王想抓住它。在国王抓住它时,它依次给国王讲了三个故事。一次又一次地从国王手里机智逃脱。‎ 要尊重动物,爱护动物,做人不能武断,要学会调查分析。‎
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