人教部编版语文一年级下册语文园地一(教案)

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文档介绍

人教部编版语文一年级下册语文园地一(教案)

语文园地一 教学要求: 1.学用字词句,认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会成语,帮助小学生积累 成语和句子。 3.写铅笔字,练习写全包围的字时,应该先外后内再封口。 教学重点: 写全包围的字时,应该先外后内再封口, 积累成语,儿歌。 教学难点: 听《老鼠嫁女》的故事,学会根据图片讲述故事。 教学课时:2 课时 第一课时 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文园地一) 二、学用结合 板块一:趣味识字 (课件出示) 1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。 2.看一看:看旁边的提示,了解这些词语是哪一类 的。我们能发现这些词语都是有关天气的。 3.说一说:你还知道哪些与天气有关的词语。(课件出示) 如:风 雨 雷 电 霜 雪 冰 狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴 板块二:字词句运用: 1.读一读,记一记。 提示:这是我们的汉语拼音字母表。第一排是大写字母,和它对 应的是小写字母。读音就按照小写字母去读,大家看,这些小写字母 其实就是我们上册学过的声母或韵母。(课件出示) (1)读一读:自己自由读一读。 (2)背一背:在熟读的基础上练习背诵。 (3)找一找: ①有哪些大小写字母完全一样? Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ②有哪些大小写字母相近? Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy ③剩下的是哪几对大小写字母? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 2.读一读,写一写。(课件出示) (1)读一读。读准每个字的音。 (2)说一说:你发现了什么?(有的韵母是ɑn ,有的韵母是ɑnɡ。) (3)找一找:哪些生字的韵母是ɑn?哪些生字的云母是ɑnɡ? (ɑn:见 、万、全、半 ɑnɡ:王、方、长、上 ) (4)写一写:想一想它们的笔画在田字格的什么位置。整个字要 写到田字格的中间。 3.读一读。(课件出示) (1)读一读:借助拼音把儿歌读熟,特别注意“祖、岭、盛” 三个字。 (2)想一想:你读懂了什么? 儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色。 (3)说一说:你觉得我们祖国广大吗?美吗? 我们的祖国广大,也很美。东北的冰雕、海南岛石头、桂林的 山…… (4)背一背:在读熟的基础上,背诵。可以两人合作背,也可 以四人合作背。 三、写字有方 板块三:书写提示 1.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么?(提示了 笔顺规则:先外后内再封口)(课件出示) 2.想笔顺(课件出示) 想一想,每个字的笔顺是怎样的? 3.写一写 (1)先照着上面的笔顺写,一边写一边念笔画名称。 (2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写 好,再重写。 课堂小结 我们这节课我们学会了趣味识字,认识了汉语拼音字母表,积累 了好句子,学会了写全包围字的书写规则,同学们都表现的很棒,希 望下节课继续努力。 第二课时 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。 二、读一读,记一记 板块四:日积月累 (一)认识词语(课件出示) 1.拼拼读读 (1)自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、丁、争、鸣” 的后鼻韵母,读准“苏”和“争”的声母。 (2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。 2.读读想想 (1)再读词语,想一想这些词语都是写哪个季节的? 八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成了一幅春景 图,引人进入春天的美好境界。(板书:春景图) (2)你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。 引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可,不 必对照成语词典说。 3.读出韵味 这八个词语排列整齐,具有韵律感。朗读时,每行的两个词语之 间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显 示韵脚。 (二)和大人一起 1.读通儿歌(见教材 P14—15)(课件出示) 注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。 2.思考问题 (1)这首儿歌写了谁和谁好? 藤和瓜好;蜜蜂和花;白云和风;我和同学。 (2)它们是怎么好的?从儿歌中找答案。 藤和瓜:手拉手,不吵也不闹。 蜜蜂和花:蜜蜂来采蜜,花儿仰头笑。 白云和风:风往哪里刮,云往哪里跑。 我和同学:大家唱着歌,一起上学校。 3.读出节奏(课件出示) 谁╱和谁好? 谁和谁好? 藤儿╱和瓜好, 蜜蜂╱和花好, 它们手拉手, 蜜蜂来采蜜, 不吵╱也不闹。 花儿╱仰脸笑。 谁╱和谁好? 谁╱和谁好? 白云╱和风好。 我和╱小朋友好, 风╱往哪里刮, 大家唱着歌, 云╱往哪里跑。 一起上学校。 4.读出韵味 (1)可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。 (2)重点读好:“好、闹、笑、跑、校” (3)还可以两人或小组表演读。 三、快乐读书吧 1.读通儿歌、童谣(课件出示) 注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。 (一) 摇摇船 摇摇摇, 一摇要到外婆桥, 外婆叫我好宝宝, 糖一包,果一包, 还有饼儿还有糕。 2.读出韵味 一边读一边体会,怎么读出趣味? 3.背诵儿歌、童谣 (1)比一比,看谁背的快。 (2)同桌相互检查背诵。 4.交流拓展 (1)你还会背哪些儿歌?同桌之间相互背一背。 (2)相互交流,相互交换儿歌读和背。 五、课堂小结 我们这节课学会了认识了很多词语,积累了很多的儿歌、童谣, 学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好 故事。
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