【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件

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【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件

故宫 博物院 11 * 故宫又称 紫禁 城。 紫:紫薇垣(天帝之宫),天子的居所。 禁:守备森严,常人难以涉足的禁区。 故宫又称紫禁城, 这是因为紫字取名于紫宫,紫宫又称天帝之宫。 古时,人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座,“三垣”指三个宫城的意思,即太薇垣,紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间,称为中垣,于是古人便认为这是天帝居住的地方,即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子,即天子,那么天子打理朝政和居住的地方皇宫,自然应该是人间的“天上宫阙”,又因为皇宫是禁区,一般人不能涉足,所以故宫又叫紫禁城。 读课文,疏通生字词,把不认识的字多读几遍。 这四则材料各讲了什么内容? 初读课文 我会读 矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾 矗 立 螭 首 金 銮 殿 琉 璃 额 枋 蟠 龙 击 磬 攒 镏 金 雍 正 后 妃 肃 穆 迥 然不同 水 榭 顺 贞 门 昭 德门 南 庑 双 奎 正 月 雕 镂 惟 妙惟 肖 真 伪 逾 chù liú fānɡ chī luán cuán liú zhēnɡ jiǒnɡ pán qìnɡ yōnɡ fēi mù xiè zhēn zhāo wǔ kuí lòu wéi xiào wěi yú 初读课文 鲜 xiān ( ) xiǎn ( ) 新鲜 鲜为人知 这种 鲜 ( )为人知的故事让我感到非常新 鲜 ( )。 xiān xiǎn 初读课文 多音字 3. 形容整齐有条理的样子。 ( ) 4. 毫无顾忌地大量花钱。 ( ) 2.很不相同。 ( ) 1. 形容 一 种朦胧的,看不清东西的感觉。( ) 迥然不同 大肆挥霍 井然有序 烟雾缭绕 填一填 时间顺序: 一般说明事物的发展变化; 空间顺序: 要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 逻辑顺序: 常用以说明事理,以推理过程体现事理的内部联系。 说明文的基本写作顺序有哪些? 思考 速读课文,圈画出交代作者行踪变化的词语,完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。 一、结合所给的材料、图片,读通课文,整体感悟。 故宫博物院 故宫博物院 第三部分: 第一部分: ( 第1~2自然段 ) 主要从整体上介绍故宫,包括名称、历史、形状、面积、风格等。 介绍了故宫的 “ 前朝 ” ,也就是 “ 三大殿 ” 。 第二部分: ( 第 3~10 自然段 ) ( 第 11~15 自然段 ) 理清脉络 介绍了故宫的 “ 内廷 ” 。 第四部分: ( 第1 6 自然段 ) 最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点,使读者获得明确、完整的印象 。 在前朝的三大殿中,作者重点介绍了哪个大殿?为什么? 太和殿。因为它是三大殿的中心,是举行重大典礼的所在地,是最能显示皇威的地方;它还是故宫建筑群的中心,最全面最突出地体现了故宫的特点。 深入探究 两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点,依次向上、向后、向左右两旁写,上面以“雕金蟠龙”为立足点,依次向上、向周围写。 在介绍太和殿时,立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书中圈出表示方位的词语。 深入探究 大殿 正中 是一个约两米高的朱漆方台, 上面 安放着金漆雕龙宝座, 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙,从龙口里垂下一颗银白色大圆珠, 周围 环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身 周围 还 衬托着流云火焰。 太和殿为什么会设在中轴线上?殿内陈设的主要特点是什么?为什么? 1. 强调了皇权这个中心。 2. 彩绘了众多的龙的图案。 3. 因为皇帝自命为 “ 真龙天子 ” ,龙是皇权 的象征,以众多的龙来突出皇帝的威严。 深入探究 在内廷作者重点介绍了什么?为什么? 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方,后来还在这里接见外国使节。 深入探究 “后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同? 后三宫的彩绘中,凤凰的图案逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案,和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 深入探究 通读课文,体会作者写作时流露的思想感情。 对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值 深入探究 爱 赞美 说明对象 : 故宫博物院 说明对象的特征 : 建筑精美、布局 统一、 宏大壮丽、风格独特 说明顺序 : 空间顺序 说明方法 : 分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言 : 准确 说明类别 : 事物说明文 总结归纳 作者主要运用了哪些说明方法?举例并说明其作用。 作诠释 : 在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方。 列数字 : 准确地说明了太和殿的规模宏大,突出了它的雄伟壮丽。 打比方 : 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西 …… 摹状貌 : 生动形象说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。 作比较 : 通过和内廷的比较,突出太和殿的雄伟壮丽。 总结: 祖国有着壮丽的河山,有着举世闻名的历史文化遗产,等待着我们去领略其风采。当阅读文字材料时,要带着阅读目的,选择合适的阅读材料,提取有效的信息,全面培养我们筛选、整合、运用信息的能力。 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建,永乐十八年(1402年)基本建成,至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下,能建筑这样高大雄伟的建筑群,充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能,在建筑史上具有十分重要的地位,是祖国珍贵的文化遗产。 课外拓展 故宫是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多, 九千多 间房屋, 九十多万 件藏品, 九百多万 件档案材料 …… 如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出,读者也不便了解。所以作者抓住中轴线,采用空间说明的顺序,运用 总分总 的写法, 突出重点 , 详略分明 ,使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚,说明对象给读者留下深刻印象。 课外拓展 板书设计 、 天安门 (入口) → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门 → 前三殿 太和殿 中和殿 保和殿 → 小广场 → 后三宫 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 → 御花园 → 顺贞门 → 神武门(出口) 结构梳理 设计要求: 1. 按照一定的说明顺序来介绍; 2. 有恰当的开场白、过渡语和结束语; 3. 有自己的创意。 争当最佳小导游:选择家乡最熟悉的一个景点,设计导游词。 课后作业
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