人教版物理八下1.2《我们怎样听到声音》WORD教案8

人教版物理八下1.2《我们怎样听到声音》WORD教案8

‎ 授课日期： 年月 日 课 题 ‎1.2我们怎样听到声音 课 时 ‎1‎ 课 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 ‎1.了解人类听到声音的过程.‎ ‎2.知道骨导的原理.‎ ‎3.了解双耳效应及其应用.‎ ‎4.通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力.‎ 过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的.‎ 情 感 态 度 与 价 值 观 ‎1.通过学习“我们自己是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力.‎ ‎2.学会关心他人，特别是关心残疾人.‎ 重点 ‎1.人类听到声音的“物理过程”.‎ ‎2.骨导的原理.‎ 难点 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的.‎ 关键 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.‎ 教 具 音叉（若干个）、人耳的构造挂图、录音机.‎ 板 书 设 计 ‎1.2我们怎样听到声音 教学流程 教 学 内 容 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 组织教学 创设情境导入新课 耳朵通过什么途径感知声音？‎ 总结上述问题：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音.‎ 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？‎ 课件人耳的构造图 请同学观察人耳的结构挂图，思考生物课上介绍的人们感知声音的基本过程。‎ 分组讨论人们感知声音的基本过程.‎ 了解人类听到声音的过程.‎ ‎3‎ ‎7‎ 教学流程 教 学 内 容 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 新 授 过 程 ‎［想想做做］‎ 音叉的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音.‎ 骨能传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导.‎ 请同学们将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音.‎ 把音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头上，能“听到”较弱的声音，把音叉放在牙齿上体验，“听到”的声音较强.‎ 分组操作（两个学生一组，轮换听音叉的声音）‎ 分组操作 学生谈体会 知道骨导的原理.‎ 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的.‎ 通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力.‎ ‎15‎ ‎10‎ ‎5‎ 基本练习 巩固应用 ‎ ‎ 延伸拓展 ‎ ‎ 本课小结 ‎ ‎ 作 业 A层:‎ B层:‎ 课 后 反 思