2010年北京中考语文试卷

2010年北京中考语文试卷

‎2010年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 ‎ 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共8分。每小题2分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．巢穴（xué） 记载（zài） 斤斤计较（jiǎo）‎ B．解剖（pāo） 暂时（zhàn） 茅塞顿开（sè）‎ C．脑髓（suǐ） 颠簸（bō） 牵强附会（qiánɡ）‎ D．酝酿（niànɡ） 应酬（yìnɡ） 扣人心弦（xián）‎ ‎2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 A．布告——布局 ‎ 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 ‎ B．谋略——谋生 ‎ 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的 ‎“谋”是“设法寻求”的意思。‎ C．情不自禁——忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。‎ D．温故知新——无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。‎ ‎3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ‎①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。‎ ‎②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。‎ A．①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十”‎ B．①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑”‎ C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑”‎ D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十”‎ ‎4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 ‎2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府 。‎ ‎①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ‎②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ‎③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ‎④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④①‎ 二、填空（共8分）‎ ‎5．默写（5分）‎ ‎（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1分）‎ ‎（2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1分）‎ ‎（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）（1分）‎ ‎（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。（2分）‎ ‎6．名著阅读（3分） ‎ ‎《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的 ① 所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的 ② 发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对 ③ 过程的描写。‎ 三、综合性学习（共9分）‎ 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。‎ ‎7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的 信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4分）‎ ‎【材料一】‎ 根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。‎ ‎（数据来源：①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②‎2010年5月11日《北京日报》）‎ ‎【材料二】‎ ‎2007—2009年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 ‎（万人）‎ ‎65岁及以上人口数 ‎（万人）‎ 占总人口的比例 ‎（%）‎ ‎2007‎ ‎1213.3‎ ‎158.8‎ ‎13.1‎ ‎2008‎ ‎1229.9‎ ‎162.2‎ ‎13.2‎ ‎2009‎ ‎1245.8‎ ‎168.8‎ ‎13.5‎ ‎（数据来源：①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③‎2010年5月14日《北京晚报》）‎ 答： ‎ ‎8. 作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。（每空要用4个字回答）（3分）‎ 张爷爷：我和老伴儿都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ ‎ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！‎ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。‎ 理由一： ① 理由二： ② 理由三： ③ ‎ ‎9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。（2分）‎ 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫 生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。”‎ 答： ‎ 四、文言文阅读（共8分）‎ 阅读《陈涉世家》（节选），完成第10—12题。‎ 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；②等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？③”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰④“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。‎ ‎ ‎ ‎【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。‎ ‎10．解释下列语句中加点词的意思。（2分）‎ ‎（1）今亡亦死 亡: ‎ ‎（2）宜多应者 应: ‎ ‎11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）‎ ‎（1）上使外将兵 翻译： ‎ ‎（2）置人所罾鱼腹中 翻译： ‎ ‎12．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）（2分）‎ 答： ‎ 五、现代文阅读（共27分）‎ ‎（一）阅读《忆冼星海》，完成第13－15题。（共13分）‎ 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。‎ 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。‎ 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 ‎ 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。‎ 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。‎ 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 ‎ 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。‎ 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！”‎ ‎　　那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！‎ 这样一个人，怎么就死了！‎ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。‎ 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ‎‎1946年1月5日 ‎（有删改） ‎ ‎ ‎ ‎【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。‎ ‎13．作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。（3分）‎ 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》‎ ‎①‎ 读冼星海的自传 ‎②‎ ‎③‎ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 ‎14．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4分）‎ ‎“好奇”的原因： ① ‎ ‎“好奇”的内容： ② 　‎ ‎15．简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）（6分）‎ 答： ‎ ‎（二）阅读下面文字，完成第16—17题。（共6分）‎ ‎①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。‎ ‎②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。‎ ‎③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。‎ ‎④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它既美化了交通环境，又具 有丰富的文化内涵，甚至成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着不可估量的作用。‎ ‎16. 结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两个理由。（2分）‎ 答： ‎ ‎17. 根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型，并结合材料内容作简要说明。（4分）‎ ‎【材料一】‎ 大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年，中国首次参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。‎ ‎【材料二】‎ 王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。‎ 材料一：＿①＿‎ 材料二：＿②＿‎ ‎（三）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成第18—20题。（共8分）‎ 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。‎ ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。‎ ③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先①、孙家栋②，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。‎ ④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平③用杂交水稻为人类解决温饱，高锟④用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。‎ ⑤‎ 科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。 ‎ ‎（有删改）‎ ‎ ‎ ‎【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。‎ ‎18．文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明 。（不超过25个字）（2分）‎ ‎ 我们应该做事有始有终，不能半途而废，顾先生就是这样。‎ ‎ 科研工作者在创新之路上有了创新的快乐，有了动力。‎ ‎ 最后一句话 ‎ 其实 ‎19．阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。（3分） ‎ 答： ‎ ‎20．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）‎ ①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。‎ ②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”‎ ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。”‎ ‎【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： ‎ 六、作文（60分）‎ ‎21．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。‎ 要求： ‎ ‎（1）将题目抄写在答题卡上。‎ ‎（2）不限文体（诗歌除外）。‎ ‎（3）字数在600—1000之间。‎ ‎（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎