人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 木偶兵进行曲》教学设计

人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 木偶兵进行曲》教学设计

‎ 《木偶兵进行曲》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民音乐出版社2013年版 教材内容来源：小学六年级音乐（上册）第三单元 教学主题：美丽的童话 课时：《木偶兵进行曲》第一课时 授课对象：六年级学生 ‎【目标制定的依据】‎ ‎ 课程标准的相关要求：‎ ‎ 1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 ‎ ‎ 2.基于课程性质：提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 ‎ ‎ 3.通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 ‎ ‎【教材分析】 ‎ 是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。整首歌曲充满着童真童趣。‎ ‎【学情分析】 ‎ ‎　　六年级的学生，已有了知识基础，我们需要引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。‎ ‎【教学目标】 ‎ ‎ 1.能够感知歌曲的进行曲风格，能自信地用行进速度与风格演唱歌曲  ‎ ‎ 2.指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》‎ ‎ 3.唱准变化音升4和还原4   ‎ ‎【教学重难点】‎ ‎ 重点 通过聆听，演唱，为歌曲创编节奏，合作分享，乐于表现，感知进行曲风格。 完成目标1‎ ‎ 难点 通过学生对歌词的理解，以及对每段情绪的感知，学生能够大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验。完成目标2‎ ‎ ‎ 教学过程：‎ 教学环节 教学活动 评价要点 环节一：‎ 谈话导入 活动：创设情境 谈话导入 引出课题 说出图片是“爱丽丝梦游仙境”是一个奇幻冒险的旅程。‎ 环节二 全曲欣赏 活动：说说乐曲的主题内容 1. 学生根据听到的音乐说出乐曲所讲述的故事。‎ 2. 初听，说出乐曲的情绪 学生能够说出音乐所要讲述的故事，能从聆听中说出音乐的情绪：快乐的、美好的 环节三：‎ 分段学唱 交流表现 活动：分段表演唱 1. 读歌词，跟音乐伴奏读歌词，为歌曲分段 2. 学唱A段---夜深了木偶兵出发了，唱准升记号 ‎（完成目标三）‎ 3. 学唱B段-----神气的木偶兵 小组交流，用什么样的动作来表现本段 ‎ ‎（完成目标二）‎ 4. 自学C段-----天亮了木偶兵返回玩具箱 ‎ ‎（完成目标一、二）‎ 学生能够根据歌词分段，通过聆听，演唱，唱准升记号，通过交流，用动作表现不同乐段的情绪。（评价目标二、三）‎ 环节四：‎ 创造表现 ‎ 寓教于乐 活动：创造表现 1. 师生交流，应该把小军鼓加入到哪一段 2. 学生合作表演 3. 学生总结进行曲的特点 ‎（完成目标一、二）‎ 学生能用轻声高位置演唱歌曲，能够用小军鼓为歌曲进行节奏创编 学生能够说出进行曲的特点：节拍规整 节奏坚定有力 旋律雄劲刚健 ‎（评价任务一）‎ 环节五：‎ 拓展延伸 ‎ 深化主题 活动：总结升华 观看《大阅兵》，说出体会感受 学生能够感受中国军队军人整齐的步伐，自信的演唱歌曲