陕西省宝鸡市陇县2021届九年级上学期期中考试语文试题

陕西省宝鸡市陇县2021届九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文 第 1 页 共 13 页 2020-2021 学年度第一学期期中教学质量检测试题（卷） 九年级语文 （时间：120 分钟 分值：100 分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累和运用（17 分） 1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A．娉．婷（bīnɡ） 冠冕．（miǎn） 旁骛．（wù） 黛．色（dài） B．彬．彬（bīn） 箴．言（zhēn） 濡．养（rú） 阔绰．（chuò） C．亵渎．（dóu） 宽宥．（yòu） 游弋．（yì） 褴．褛（lán） D．麾．下（huī） 窗棂．（línɡ） 矗．立（zhù） 潮汛．（xùn） 2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 折腰 腐烂 断章取意 言不及意 B．天骄 丰润 不二法门 金戈铁马 C．薄发 治裁 丰功伟绩 附庸凤雅 D．汲取 尊循 大发雷霆 间不容发 3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分） （1）真正懂得生活 （奥秘 秘诀 真谛）的人往往明了：身在何处并不重要，心在 何处决定了生活的意义有多深远和广阔。 （2）在一望无垠的千里牧场，春风吹遍了每一个角落 ，春草更是热情奔放，恣意书写， （随心所欲 淋漓尽致 无拘无束）地挥洒它绿色的畅想。 4．经典诗文默写（6 分） （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （2） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） 得分 评卷人 九年级语文 第 2 页 共 13 页 （5）莫说相公痴， 。（张岱《湖心亭看雪》） （6）你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪， 。（林徽因 《你是人间的四月天》） 5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（3 分） ①外在形象，往往就是我们生活的代言。②一个人的容貌 是对自己的尊重， 是对别人的尊重。③一个人的体型、依着、表情，代表了这个人所处的环境，精神状态和背 后的故事。④俗话说，爱一个人，始于颜值，忠于人品。连第一关都没过，如何指望别人看到你的 才华和人品。 （1）请提取第①句画线句子的主干，并写在下面横线上。（1 分） （2）第②句需补上一组恰当的关联词，请写在下面横线上。（1 分） （3）第③句标点符号有误，请将修改后的句子写在下面横线上。（1 分） 6．名著阅读（2 分） 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘 微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 这写的是 ，她的性格特点是： 二、综合性学习（7 分） 7.为树立良好榜样，弘扬自强精神，班级举行“笑对生活 自强不息”的主题班会，请你也参与其中。 （7 分） 【活动一 佳句启智】下面这句格言是本次活动的主题，请将它工整地抄写在下面田字格内。 天行健，君子以自强不息。 【活动二 榜样示范】请从以下几个人物中选择一位，讲一讲他们自强不息、勇敢面对生活挑战 的事迹。（不少于 30 字）（2 分） 得分 评卷人 九年级语文 第 3 页 共 13 页 司马迁 范仲淹 马云 海伦凯勒 【活动三 诗歌言志】下面是同学们在班会上朗读的诗歌，请仿照画线句，将诗歌补充完整。（2 分） 自强是贫瘠的山坡上屹立的松柏，风吹雨打摧不毁它的身姿； ；自强是乌云环抱中突围的太阳，阴霾寒冷遮不住它的光芒。 【活动四 总结收获】班会结束后，你将作为班级新闻播报员，要在家长微信群里发一段语音， 对本次班会的内容进行陈述和总结，你会怎么说？（2 分） 三、阅读（36 分） （一）阅读下列文字，完成 8—11 题。（11 分） 品读经典可以培养高尚心灵 ①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使 人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都 可以带来 的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以 养成知识丰富、 道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 总之，品读经典可以 培养高尚心灵。 ②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述 所作 的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题 又来了，圣 贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。 有学者曾总结过 经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为 经典，关键在于其蕴含 的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、 启迪后人。因而，经典是历 史选择出来的最具价值的书籍。 ③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A 又如，马克思、恩格斯 得分 评卷人 九年级语文 第 4 页 共 13 页 的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅 有助 于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而 且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。 ④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。 B 《史 记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究 天人 之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传， 还专辟《货 殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读 出并且学习司马迁 的大气魄、大胸怀。 ⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外， 两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史 人物长廊： 刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百 单八好汉的忠义令 人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三 别”，书写了安史之 乱的历史场景。 C 又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾 的历史趋势。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 D 经典蕴含的深 刻 哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化 中气质得 到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。 8．文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误．．的一项是（ ）（2 分） A．是证明论点的事实论据 B．引出中心论点 C．使论点更有说服力 D．激发阅读兴趣 9．文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？ 请简要 回答。（3 分） 10．文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 11．下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适？请简述理由。（3 分） 九年级语文 第 5 页 共 13 页 孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价 值。 （二）阅读下文，完成 12-16 题 （15 分） 有诗，就有了美的钥匙 ① ②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会 外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子 里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。 ③ 有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪， 很狂放，也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满 天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处?无论大梦或大哭，仿 佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 ⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容， 笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 ⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭 中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处? ⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 ⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的 阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗?也让我 想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。 ⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里， 吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈 光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 ⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂， 口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村 九年级语文 第 6 页 共 13 页 群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜 甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬 重一句诗，懂得在诗里尊重生命。 有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他 的救赎。 家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。 在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以 创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入 “春天”，可以遇见“花神”的通关密语。 有诗，就有了美的钥匙。 12．请为文章补写一个总领全文的简短开头。(字数在 15 字以内)(2 分) 13．文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境 中“听诗的声音”?请简要概括。(3 分) 14．请揣摩下列句子中加点的词语。(4 分) (1)生活里，文学里，“加餐饭．．．”都一样重要。(“加餐饭”在这里是什么意思?) (2)那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大．．的骄傲，只有汉字汉语可以创作 出这样美丽工整的句子。(请品析加点词语的表达效果) 15．第 段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义?(3 分) 九年级语文 第 7 页 共 13 页 16．“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢?请联系 自己的生活体验简述。(3 分) （三）阅读下面文言文，完成 17—20 小题。（10 分） 东方朔自誉博赏赐① 久之，伏日②，诏赐从官肉。大官丞日晏不来③，朔独拔剑割肉，谓其同官曰：“伏日当蚤④ 归，请受赐。”即怀肉去。大官奏之。朔入，上曰：“昨赐肉，不待诏，以剑割肉而去之，何也？” 朔免冠谢⑤。上曰：“先生起自责也。”朔再拜曰：“朔来⑥！朔来！受赐不待诏，何无礼也！拔 剑割肉，一何壮也！割之不多，又何廉也！归遗细君⑦，又何仁也！”上笑曰：“使先生自责，乃 反自誉！”复赐酒一石，肉百斤，归遗细君。 (选自《汉书.东方朔传》) [注]①东方朔：汉武帝时著名辞赋家。②伏日：三伏之日，即盛暑之时。③大官丞：负责分肉 事宜的官。晏：晚。④蚤：通“早”。⑤谢：道歉。⑥来：表感叹的语气词，用于拉长语气。⑦细 君：东方朔之妻。 17．解释下列句中加点词的意思。(4 分) ①请受赐．( ) ②即怀肉去．( ) ③乃．反自誉( ) ④归遗．细君( ) 18．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）(2 分) 例句：大官奏之 A．牡丹之爱(《爱莲说》) B.送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》 C．醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) D.属予作文以记之 (《岳阳楼记》) 19．用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 受赐不待诏，何无礼也！ 20．结合选文内容，说说东方朔是个怎样的人。(2 分) 九年级语文 第 8 页 共 13 页 四、作文（40 分） 21．作文题目：我当铭记 要求：（1）文体自选；（2）字数不少于 600 字。 得分 评卷人 九年级语文 第 9 页 共 13 页 九年级语文 第 10 页 共 13 页 九年级语文 第 11 页 共 13 页 2021 年度九年级语文期中答案 一、积累运用（17 分） 1、B 2、B 3、真谛 淋漓尽致 4、略 5、（1）形象是代言（2）不仅 还（3）代表了这个人所处的环境、6、 林黛玉 多愁善感 多才多艺 二、综合性学习（7 分） 7、【活动一】略（1 分） 【活动二】示例：司马迁虽身受惨无人道的宫刑，但忍辱负重的他没 有放弃《史记》的创作，最终受尽身体和精神上的剧痛后，完成了“史家 之绝唱，无韵之离骚”的旷世奇书，从此名垂千古，倍受敬仰，这种精神 值得我们每个人学习。（2 分） 【活动三】示例：自强是扎根在岩壁石缝的小草，危崖絶峭泯不灭它 生活的欲望。（2 分） 【活动四】各位家长大家好 ！我是班级的新闻播报员..，今天我们班 成功举行了“笑对生活 自强不息”的主题班会活动，同学们在班会中积极 参与，踊跃发言，在交流分享中学到了许多知识，弘扬了自强精神。人生 拥有了自强的精神，人便拥有了在残酷现实中拼搏的中流砥柱；我们一定 会在往后的学习与生活中向榜样学习，自强不息，奋发有为。（2 分） 三、阅读（36 分） （一）8． A 9．品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。 10． 运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品 九年级语文 第 12 页 共 13 页 读经典， 人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风 采”这一分论点。 11． 放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思 想富有哲理性， 是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光 华，感受圣贤哲人的思考”的分论 点。 （二）12.示例：①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。②我喜欢诗，喜欢与 诗相伴的时光。③我爱在生活中读诗、听诗。④美好生活不能没有诗。 13.示例：(1)在街坊邻居闲聊间听诗。(2)在惩罚里听诗。(3)在门联、 门楹上听诗。 14. (1)示例：“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体;深层含 义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。(2)示例： “长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自豪感越来越强烈， 表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 15.示例：因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂 得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。 16.示例：①我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞 心灵，获得美的享受。②我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中， 我感受到了流动的美，懂得了做人的道理。 （三）．17.①赏赐；②离开；③竟然；④给，给予。(4 分) 18.D(2 分) 九年级语文 第 13 页 共 13 页 19．你受赏赐却不等待诏令，是多么无礼啊！（2 分） 20．当负责分肉的太官丞迟迟不来时，其他官员不敢轻举妄动，唯独 东方朔果断地拔出佩剑割肉离开，可见他是一个极具个性的人；面对皇帝 和同僚的指责，东方朔不慌不忙地机智应对，不仅博得了赏识，而且不失 时机地批评了别人的错误，可见他是一个幽默机智、善于见机行事的人。(2 分) 四、作文。 一类卷(40-35 分)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真 切；语言顺畅没有语病；篇章结构完整，条理清楚。 二类卷(34-28 分)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真 实；语言通顺，偶有语病；结构完整，条理较清楚。 三类卷(27-21 分)基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实； 语言尚通顺，语病不多；条理尚清楚，能分段。 四类卷(20-0 分)偏离题意，中心欠明确，内容不具体；语言不通顺，语 病较多；条理不清楚。