人教部编版七年级上册语文专项复习(五)　古诗文默写

人教部编版七年级上册语文专项复习(五)　古诗文默写

专项复习(五) 古诗文默写 一、直接性默写 1．树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3．潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 9．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 10．遥怜故园菊，应傍战场开。 11．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 12．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 13．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 14．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、理解性默写 1．曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，抒发了统 一中原、建功立业的宏伟抱负。 2．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无 知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 3．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍 意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 4．马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子 之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表 示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。 6．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三 峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的 感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 8．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安 史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 9．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹 芦管，一夜征人尽望乡。 10．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋 悲寂寥，我言秋日胜春朝。 11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的 名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 12．陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境 中仍想着报国杀敌的壮志。 13．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野 犹嫌束，山入潼关不解平。 三、运用型默写 1．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”所呈现的美景。 2．羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》 中的“夕阳西下，断 肠人在天涯”来抒发自己的愁思。 3．班级在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中 的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 四、归类默写 1．写出古诗文中表达雄心壮志的名句。 [示例]烈士暮年，壮心不已。 2．请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。(含“雨”字) [示例]夜来风雨声，花落知多少。 3．请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。 [示例]①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 4．请写出古代诗词中与花有关的诗句。 [示例]无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5．写出一个有关友情的古诗文名句。 [示例]我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。