初中化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时燃料和热量教案 人教版

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初中化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时燃料和热量教案 人教版

课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 燃料和热量 知识与技能 ‎1.知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用。‎ ‎2.知道化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。‎ ‎3.了解化学反应中的能量变化,认识化学反应放出的能量的重要性。‎ ‎4.知道石油炼制的主要产品及其用途。‎ 过程与方法 自己动手做盐酸与镁条反应的实验,体会化学反应的能量变化,增强动手实验能力。‎ 情感、态度与价值观 通过燃料不充分燃烧对空气的影响,培养学生的环保意识和节能意识。‎ 重点 1.甲烷的燃烧及产物的检验。‎ ‎2.石油分馏的产物及用途。‎ 难点 化学反应中的能量变化。‎ 有关化石燃料的录像资科,导气管、烧杯、火柴等。‎ 一、导入新课 师:播放一段Flash录像:(特写)烧得很旺的炭火和一支温度为20℃的温度计。然后向炭火上加上一铲新煤,红红炭火变暗,温度计示数随之下降到16℃。过了一段时间,炭火又变得红热,温度计示数又上升至20℃。‎ 师:生活中的这个常见现象说明了什么问题?(不需要学生立即回答)‎ 二、推进新课 ‎(一)化学反应中的能量变化 师:我们都知道燃料燃烧时产生了热量,是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢?下面我们来做教材上的实验7-3。‎ 师:实验说明了什么?‎ 生:说明了生石灰与水反应会放出热量。‎ 师:这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生,大家请思考:‎ ‎(1)化学反应都是放出能量的吗?请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。‎ ‎(2)我们一开始播放的Flash录像中的现象如何解释?凡是反应需要加热的化学反应就是吸热反应吗?‎ 师:演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验,播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像,让学生比较反应现象的不同,并思考原因。‎ ‎(二)化石燃料的利用 煤的形成 师:植物或植物枯萎后被埋于土中,经长期复杂变化成煤。‎ 石油、天然气的形成 3‎ 师:大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?‎ 生:煤。‎ 师:(1)煤是纯净物吗?‎ ‎(2)那它含有哪些元素?‎ ‎(3)你知道煤作为燃料的原理是什么?‎ 生:(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素,此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。‎ 师:知道人们怎么综合利用煤的吗?煤加工后的主要产品有哪些用途?‎ 生:煤 煤气的主要成分:‎ 氢气(H2)  甲烷(CH4)  一氧化碳(CO)  其他气体 师:我国的主要油田有哪些?‎ 生:大庆、大港、胜利、华北等。‎ 师:石油可直接用作燃料吗?石油产品中有哪些是常用燃料?‎ 生:不能!石油中除了含C、H元素外,还含S、O、N等元素。如果把石油直接作燃料的话,石油会燃烧不充分,不仅会造成浪费,还会生成大量的黑烟和含S、含N等有害气体。‎ 生:汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。‎ 师:煤气泄露会造成什么危害?使用灌装液化石油气在安全上应注意什么?‎ 生:危害到人体和财产的安全;使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热,不能猛烈撞击等。‎ 煤 石 油 炼制方法 隔绝空气加热 利用沸点不同,将它们加热炼制 产品与用途 焦炭、煤焦油、煤气等 汽油、煤油、柴油、石蜡等 ‎  天然气 师:有人说天然气就是甲烷,甲烷就是天然气,对不对?‎ 生:不对,因为虽然天煞气的主要成分是甲烷,但与纯甲烷还是有一定区别的。‎ 师:说得对,下面我们来看看天然气的成分。‎ ‎1.构成:主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 ‎2.主要成分:甲烷(CH4)‎ ‎3.甲烷物理性质:无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 ‎4.CH4化学性质——具有可燃性 3‎ ‎(注意:点燃之前要验纯)‎ CH4+2O2===CO2+2H2O 师:出示一块蜂窝煤,然后提问:蜂窝煤有许多孔洞,你知道其中的奥秘吗?工业上使用煤等固体燃料,怎样做才能使燃料充分燃烧?‎ 课题2 燃料的合理利用与开发 第1课时 燃料和热量 课本图文并茂,有利于学生形象地认识当今世界的三大化石燃料。在教学中,教师要发挥学生的主体作用,让学生自主地去认识和探索。最好设计成分组实验,让学生亲自感受到化学反应中能量的变化。‎ 对于使燃料充分燃烧的现实意义,可以组织学生认真讨论,切实让学生体验到节能的重要性。‎ 3‎
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