- 2021-05-21 发布 |
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文档介绍
三年级语文上册第四单元语文园地第1课时教案新人教版
语文园地 本次语文园地共有四个板块。“交流平台”引导学生交流预测的作用。“识字加油站”通过复习查字典的相关知识引导学生识字。“词句段运用”中共有三部分内容:结合语境读准多音字的字音、发现成语构词的特点并说出类似的成语、了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。“日积月累”引导学生积累有关团结合作的俗语。 本次《语文园地》的内容对于学生来说难度不大,通过训练,能充分锻炼学生听、说、读、积累的能力。学生通过交流能梳理自己的收获,说出自己的发现,并能从谚语中体会到团结的力量。 教学“交流平台”时,可引导学生回顾本单元所学,交流一边读一边预测带来的阅读新体验。 教学“识字加油站”时,让学生自主复习查字典的方法。教学“词句段运用”,需注重引导学生积累多音字和含有数字的成语。通过读句子,体会提示语处于不同位置时引号的用法。 教学“日积月累”,要让学生先借助拼音自读,然后教师范读,再齐读、指名读,最后在反复吟诵的基础上背下来。 【知识与技能】 1.交流“预测”的作用,知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.复习查字典的相关知识,认识7个生字。 3.结合语境读准多音字的读音,读成语,发现成语的特点,照样子写句子,注意引号的用法。 4.朗读、背诵4句有关团结合作的俗语。 【过程与方法】 通过交流,提升自己“预测”的能力。自主探究,读准多音字的字音。 【情感、态度与价值观】 感悟俗语的魅力,明白团结协作的道理。 重点 能把本单元的学习收获和同学交流。 难点 1.体会提示语处于不同的位置时引号的用法。 2.感悟俗语的魅力,明白团结的重要性。 教师:多媒体课件,字典。 学生:收集一些含有数字的成语和与团结合作有关的俗语,写写自己关于预测的收获。 4 2课时 第一课时 1.交流预测的作用。 2.通过查字典认识7个生字。 3.背诵积累4句有关团结合作的俗语。 重点 1.通过查字典认识7个生字。 2.背诵积累4句有关团结合作的俗语。 难点 交流预测的作用。 一、交流平台 1.课件展示人物,请学生回忆本单元的课文内容。 老屋的插图——《总也倒不了的老屋》 胡萝卜的插图——《胡萝卜先生的长胡子》 小狗的插图——《小狗学叫》 2.学生自由交流学习这些课文的体会。 3.围绕“预测”这一主题进行交流。 4.根据学生的回答,教师相机板书: 预测 可以更好地理解文章的意思。 让我们读书更仔细。 有选择性地看自己喜欢的书。 判断资料是否有用。 享受猜测的乐趣。 证明自己是否有当童话作家的潜质。 …… 二、识字加油站 1.投影展示下列词语。 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 2.指名学生读词语。 3.师:遇到不会认的字,我们要用什么办法?可以认半边,但是可能不准确。最好的办法是查字典,用哪种查字法呢? 4.复习部首查字法。 5.学生查字典,找到加点字的正确读音,注在书上。 4 6.全班齐读加点的字。 7.教师检查。 三、日积月累 1.学生自由读句子:借助拼音,把句子读通顺,注意读准字音,遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。 2.学生自由练读。 3.同桌之间读俗语,说说俗语的意思。 4.指名读,集体正音。 5.你最喜欢哪一句?(根据学生的回答,来学习这4句俗语) (1)人心齐,泰山移。 ①指名读。 ②出示“移”通过做动作来理解:大家移一移坐的椅子,很容易吧!如果是一块大石头,你能很轻松地移一移吗?如果是一座大山呢?凭借你自己的力量,你能很轻松地移一移吗? ③讲《愚公移山》的故事,说说听后你有什么感受。 ④教师总结:这句话形容只要人们的心往一处,共同努力,就能移动泰山。比喻只要大家齐心协力,就能发挥出极大的力量。 (2)二人同心,其利断金。 ①指名说意思。 ②教师总结:两人心意相同,行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。 (3)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 ①认识诸葛亮。 诸葛亮(181年~234年),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。 ②老师讲谚语的来历。 这句俗语的意思是说,三个普通人的智慧合起来要顶过一个诸葛亮。比喻集体的智慧大,其实,臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的,“皮匠”实际是“裨将”的谐音,“裨将”在古代是“副将”,这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶过一个诸葛亮。后来,在流传过程中,人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。 (4)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 ①理解“篱笆”的意思。 (篱笆就是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮挡的东西,一般环绕在房屋、场地等的周围。) ②理解句子的意思。 一个篱笆墙,需要有几根木桩帮它夯实或支撑,篱笆才能立得结实牢固,一个坚强勇敢的好汉,需要有人帮助他才能把事情办成办好。这句话的含义是说一个人的力量再大也毕竟有限,必须有人帮助他才能取得成功。 6.指名说说你从这4句话中明白了什么。 7.指名读、分排读、齐读,然后尝试背诵。 8.学生交流课前搜集到的与团结有关的俗语,教师汇总。 一根筷子容易折,一把筷子难折断。 树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春,百花齐放春满园。 9.学生自由读这些俗语,并将俗语摘抄到积累本上。 4 语文园地 预测 可以更好地理解文章的意思。 让我们读书更仔细。 有选择性地看自己喜欢的书。 判断资料是否有用。 享受猜测的乐趣。 证明自己是否有当童话作家的潜质。 …… 4查看更多