部编五上语文第三单元9《猎人海力布》说课稿

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文档介绍

部编五上语文第三单元9《猎人海力布》说课稿

‎9《猎人海力布》说课稿 ‎ 一、 说教材  ‎ ‎《猎人海力布》是部编版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一则民间故事,课文先写海力布平时热心助人,然后写他救了龙王的女儿,龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石,最后写海力布从动物口中得知大山将要崩塌,洪水将要淹没村庄的消息,为了挽救乡亲们的生命,他不惜牺牲自己,说出真相,最后写人们得救了,海力布却变成了一块石头。‎ 二、 说学情 高年级的学生已有了一定的自学能力,能通过预习,了解文章大意,但教   师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测,在检测过程中进一步提升学生的自学能力。学生有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标,在教师的引导下,学生要借助语言训练,初步掌握品读重点词句、感受文字背后情感的能力,继而有感情地朗读课文。  ‎ 学会简要复述是本单元的重点训练目标。通过前几篇课文的学习,学生已了解了一些复述的方法。但学生在复述课文时往往抓不住重点,复述等同于背诵课文内容;有的在复述过程中条理不清晰,语言不简洁。在教学过程中教师要注意铺设“台阶”,更好地帮助学生清楚、有条理、有重点地复述课文。‎ 三、说教学目标:     ‎ ‎1.会认“牺”4等个生字,会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。  ‎ ‎2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。 ‎ ‎3.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。  ‎ 四、说教学重难点:‎ ‎1.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。  ‎ ‎2.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。 ‎ 五、说教学方法:  ‎ 为了实现教学目标,有效突出教学重点和难点,我根据新基础教育语文教学改革的理念,面向全体学生,运用“学结构、用结构”长程两段式教学方法。以生动故事情节为载体,要求学生边默读边思考问题,养成良好的默读习惯;通过朗读的形式,充分调动学生的积极性,主动性,让他们有充分的时间和机会通过默读、思考交流,主动获取知识,从而培养自主学习的意识,掌握知识结构化的方法。因此,本教学中,我采用“以读代讲,以练为主,读思统一”‎ 的导学式教学法。‎ 六、说教学过程:‎ ‎(一)激趣导入 同学们,你们喜欢民间故事吗?民间故事是一些长期流传于老百姓之中的  故事。它们或者机智幽默,或者歌颂善良美好,或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。今天我们来学习一篇民间故事,那就是(板书:猎人海力布)。 ‎ (二) 初读课文,解决生字词,把握课文主要内容。‎ 小组活动,解决下列问题。  ‎ ‎1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 ‎ ‎(板书:大声朗读   默读  速读  等方式)  ‎ ‎2.在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。  ‎ ‎3.在读课文的过程中,把握课文的主要内容,并给课文分段。 生总结、汇报,课文总共可以分为四部分: ‎ 第一部分(1—2自然段)海力布热心帮助大家,大家都非常敬爱他。  ‎ 第二部分(3—4自然段)故事的起因。写海力布救了小白蛇,小白蛇要报答他。  ‎ 第三部分(5—8自然段)故事的经过。写海力布借着 宝石得到了可怕的消息,劝说乡亲们搬家。  ‎ 第四部分(9—11自然段)故事的结果。写乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。‎ ‎(三)再读课文 ‎1.自学提示:  ‎ ‎(1)说说课文写了海力布的哪几件事?看谁用的字少。 生总结、汇报:  ‎ 课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。  ‎ ‎(板书:救白蛇  得宝石  听鸟语  救乡亲  变石头)  ‎ (2) 思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。 ‎ 起因:海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。经过:海力布劝乡亲们搬家。  结果:海力布为了救乡亲,自己变成了石头。 ‎ (3) 文中的哪些地方让你感动了?画下来。 ‎ ‎2.学生自学,教师巡视指导。  ‎ ‎3.学生汇报,检查自学效果(含讨论)‎ ‎(四)合作交流。  ‎ ‎1.快速默读课文,说一说:海力布是个怎 样的人?从哪些地方可以看出来?‎ 生交流、总结、汇报: ‎ 行动:把猎物分给大家 ‎ 语言:告诉大家灾难就要到来  结 论:通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人,舍己救人的人。  ‎ ‎(板书:热心助人  舍己救人)  ‎ ‎2.人们对海力布怀有什么样的感情?  ‎ ‎3.生总结并汇报:海力布把猎物分给大家,受到人们的尊敬。当海力布变成石头后,大家非常后悔、非常悲痛。  ‎ 通过这些重点词语和句子,可以看出人们非常喜爱海力布,因为他是那样善良,那样舍己为人。‎ (五) 讲故事,练习复述。  ‎ 海力布的故事多么感人,你们想不想把这个故事讲给别人听?‎ ‎1.师指导讲故事     ‎ ‎(1)叙述要清楚,交代清楚故事的起因、经过、结果。     ‎ ‎(2)可以脱离课文,自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。    (3)讲故事要有表情、有感情。    ‎ ‎2.自由练习。     ‎ ‎3.指名汇报,师生评点。‎ ‎(六)总结全文,升华情感。  ‎ 海力布在你的心目中留下了怎样的印象?你想对他说些什么?今后你会怎样对待身边的人?‎ ‎(七)拓展延伸。‎ 仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分,分角色和同学演一演。 ‎ (八) 布置作业。‎ ‎1.把这个故事说给别人听。 ‎ ‎2.找一找其他的民间故事读一读。  ‎ ‎3.根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。‎ 七、说板书设计 救白蛇          ‎ 得宝石           ‎ ‎9.猎人海力布 听鸟语  ‎ 救乡亲                ‎ 变石头 善良  热心助人  舍己为人           ‎
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