二年级数学下册教案《 千米的认识 》教案

二年级数学下册教案《 千米的认识 》教案

小学二年级数学下册 千米的认识 我能把金箍棒变成 1 千米长 。 我现在的高度是 2 千米。 我现在的高度是 1000 米。 一、创设情境，提出问题 1 千米有多长？ 2 千米是多少米？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 对于“千米”，你有哪些了解？ 二、自主学习，合作探索 我能把金箍棒变成 1 千米长。 1 千米有多长？ 你说我说 二、自主学习，合作探索 1 千米就是 1000 米，千米又叫公里。 1 千米有多长？ １千米（公里）＝ 1000 米 千米用字母 km 表示， 1 千米写成 1km 。 １ km ＝ 1000m 长约 1 米 多少个小朋友手拉手的总长度大约是 1 千米？ 1 千米有多长？ 二、自主学习，合作探索 想一想 多少条 100 米的跑道总长度是 1 千米？ 二、自主学习，合作探索 想一想 多少座 100 米长度的教学楼的总长度就是 1 千米？ 想一想 二、自主学习，合作探索 多少座 200 米高的摩天大楼的总高度 就是 1 千米？ 想一想 二、自主学习，合作探索 生活中的“千米” 二、自主学习，合作探索 小学生 15 分钟 大约能走 1 千米。 二、自主学习，合作探索 跑道一圈是 400 米， 两圈半 就是 1 千米。 二、自主学习，合作探索 2 千米＝（　　）米 2000 2 千米是 2 个 1000 米 ，也就是 2000 米 。 2 千米是多少米？ 二、自主学习，合作探索 9000 米＝（　　）千米 9 9000 米里面有 9 个 1000 米，也就是 9 千米。 二、自主学习，合作探索 毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是 长度单位。 三、综合梳理，总结提升 请大家伸出你的左手，让我们的大拇指代表千米，你能接着按由大到小的顺序把其它的四个长度单位排排队吗？ 排排队 毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是 长度单位。 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 10 10 10 三、综合梳理，总结提升 第一关： 填一填。 2000 70 40 6 2 千米 = （ ）米 7 分米 = （ ）厘米 4 厘米 = （ ）毫米 6000 米 = （ ）千米 四、自主练习，巩固提高 敢接受挑战吗 ? 第二关： 在括号里填上合适的长度单位。 （ 1 ）一支铅笔长约 15( 　 ) 。 （ 2 ）数学书宽约２（　　）。 （ 3 ）一粒大米长约 5 （　　）。 （ 4 ）我们的教学楼高约 10 （　　）。 （ 5 ）从枣庄到泰山的距离大约是 180 （ ）。 （ 6 ）高速公路上最高车速不能超过每小时 120 （ ）。 厘米 分米 毫米 米 千米 千米 四、自主练习，巩固提高 第三关： 选择合适的答案填空。 ③ 车的长度大约是 5 米，两个路灯之间的距离大约是（ ）米。 ① 8 ② 15 ③20 ④40 四、自主练习，巩固提高 第四关： 在（ ）里填上适当的长度单位。 四、自主练习，巩固提高 京杭大运河途经今浙江、江苏、山东、河北 四省 及天津、北京 两市 。 米 千米 四、自主练习，巩固提高 黄河 呈“几”字形。自西向东流经 9 个省（自治区），最后流入渤海。 米 千米 四、自主练习，巩固提高 课后体验 1. 带学生到操场的跑道上体验 1 千米有多远 , 并记录所用的时间。 2. 想 办法测 出 家 离学校的距离。 本节课到此结束，下课！