七年级上册语文课件《端午日》 苏教版（2016） (16)

七年级上册语文课件《端午日》 苏教版（2016） (16)

沈 从 文 学习目标 一、了解端午习俗，感受淳朴的民风。 二、学习文章精彩的场面描写，体会 奋发向上、合作争先的民族精神。 三、学写场面描写。 走 近 作者 沈从文，湖南凤 凰人，现代作家。他 作品集约有80多部， 是现代作家中成书最 多的一个。主要作品 有小说《边城》、 《长河》、散文集 《湘行散记》。 《端午日》就选 自《边城》。 1、本文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗习惯？ 2、文章是按什么顺序来安排材料的？由哪些词可 以看出？ （用雄黄酒在额头上画个王字、穿新衣、吃鱼吃 肉、赛龙舟、捉鸭子） （上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚） 初读 —— 知习俗 请同学们用自己喜欢的方式读课文。 —— 赏场面 1、参加赛龙舟的人有哪几类？自己选定一个角 色，运用生动、准确的词语，用第一人称向大 家介绍你在活动中所在的位置，所做的事，所 起的作用等。 2、这里作者运用了哪些描写方法进行描写的？ 请标划出相关词句。 精读 请同学们齐读“每只船可坐12到18个桨手至 擂鼓的种种情形。”回答问题 运用外貌与动作描写，准确而生动地 表现了桨手、带头的、锣手鼓手各自的特 征，表现出赛船时的热烈气氛。 正面描写 也叫直接描写，指对描写对象 进行直接的、具体的描绘和形象的 刻画。（外貌、语言 、动作、 神态 等描写。） “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊 助威，便使人想起小说故事上梁红 玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 侧 面 描 写 （实写 虚写） 侧面描写 也叫间接描写，指对描写的 对象不进行直接的描写，而是通 过与之相联系的周围的人、事物 或环境的描写来烘托被描写的对 象。 桨 手 持 划 带头的 缠裹 拿 挥动 指挥 锣鼓手 敲打 调理 正面 描写 侧面 描写 观 众 赛 龙 舟 （实写 虚写） （实写) 场面描写的方法 1、运用正面描写和侧面描写相结合的方法。 正面描写即抓住人物特征，运用外貌、 动作、语言、神态等描写方法来表现人物。 侧面描写即通过对描写对象周围的人或 事物进行描写来烘托他（它）。 2、运用实写和虚写（想象）相结合。 3、运用准确、有表现力的词语。 赛龙舟得胜者奖品是什 么？你认为赛龙舟活动的实 际意义是什么？ —— 写场面练笔 请你试着运用右边场面描写的方法，以“ 兵士们把30只绿头长颈的大雄鸭放入河中”为 开头，将课文第二段“捉鸭子的场面”写得详 细一些。 温馨提示：河面上捉鸭子一般采用：穷追猛打，迂回 包抄，合力擒抓，守株待兔等方法。） 1、运用正面描写和侧面描写相结合的方法。 2、运用实写和虚写（想象）相结合。 3、运用准确、有表现力的词语。 场面描写的方法 积累有关“端午”诗句 1、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 ——唐 文秀《端午》 2、楚人悲屈原，千载意未歇。 ——宋 苏轼《屈原塔》 3、屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 —— 边贡 《午日观竞渡》 4、五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。 ——宋 宋祁《屈原祠》 课堂检测 1、本文作者_______ , 本文选自_______. 2、课文按________顺序写的.介绍了湘西地区茶峒 人的端午节，风俗有：___、___、__、___、___. 详写了_______场面,因为_________.