【生物】四川省成都市双流区棠湖中学2020届高三上学期期中考试理综（解析版）

【生物】四川省成都市双流区棠湖中学2020届高三上学期期中考试理综（解析版）

四川省成都市双流区棠湖中学2020届高三上学期期中考试理综 一、选择题 ‎1.真核细胞中，合成场所相同的一组物质是 （ ）‎ A. 磷脂分子和血红蛋白 B. 胃蛋白酶和抗体 C. DNA聚合酶和DNA D. 胰岛素和乙烯 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞器的功能 名称 功能 双层膜细胞器 线粒体 有氧呼吸的主要场所 叶绿体 光合作用的场所 单层膜 细胞器 内质网 内质网是蛋白质合成和加工的场所；也是脂质合成的车间 高尔基体 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装和发送；在动物细胞中，高尔基体与分泌物的形成有关；在植物细胞中，高尔基体与有丝分裂中细胞壁的形成有关 液泡 液泡内含有细胞液，可以调节植物细胞内的环境；充盈的液泡还可以使植物坚挺 溶酶体 溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵细胞的病毒或病菌 无膜细胞器 核糖体 蛋白质的合成场所 中心体 一般认为中心体与细胞分裂时纺锤体的形成有关 ‎【详解】A、磷脂分子属于脂质，其合成的场所是内质网，血红蛋白是在核糖体上合成的，A错误；‎ B、胃蛋白酶和抗体的化学本质均是蛋白质，是在核糖体上合成的，B正确；‎ C、DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成的，DNA主要在细胞核中合成，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，C错误；‎ D、胰岛素的化学本质是蛋白质，是在核糖体上合成的，乙烯不是蛋白质，其合成场所不是核糖体，D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】识记细胞的结构和功能等有关内容是解答本题的关键。‎ ‎2.科研人员通过对缺少H蛋白的癌细胞进行研究，发现染色体在一些关键位置处于展开状态，激活了一系列基因，使癌细胞“永生”，癌细胞因此持续分裂。下列叙述相关不正确的是 A. 肿瘤的发生可能与染色体解螺旋有关 B. 癌细胞无限增殖与基因表达调控无关 C. 在癌细胞中H蛋白基因可能处于关闭状态 D. 提高癌细胞H蛋白合成的药物有助于攻克癌症 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题意“发现染色体在一些关键位置处于展开状态，激活了一系列基因”，即表明该部分染色体为发生高度螺旋或者已经发生解螺旋，导致此处的基因可以顺利的表达。‎ ‎【详解】A、根据题意可知，发现染色体在一些关键位置处于展开状态，因此肿瘤的发生可能与染色体解螺旋有关，A正确；  B、根据题意可知，癌细胞是由于激活了一系列基因，使癌细胞“永生”，因此癌细胞无限增殖与基因表达调控有关，B错误；  C、题干中提出，癌细胞中缺少H蛋白，在癌细胞中H蛋白基因可能处于关闭状态，C正确；  D、提高癌细胞H蛋白合成的药物有助于攻克癌症，D正确。  故选B。‎ ‎3.土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是 A. 当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽 B. 清楚肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化 C. 图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基中生长 D. 基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ S基因不表达，R基因表达，则细胞分裂素与生长素的比值升高，由图可知，可诱发生芽瘤形成，A项正确；因T-DNA已经整合到植物染色体DNA上，因此，即使除去肿瘤中的土壤农杆菌，因细胞中含有T-DNA，肿瘤仍会生长和分化，B项错误；因肿瘤组织细胞中含有S、R基因，可产生细胞分裂素和生长素，因此在不含有该激素的培养基上可以生长，C项正确；S基因控制植物生长素合成酶的合成，R基因控制细胞分裂素合成酶的合成，两种基因的表达关系决定植物产生肿瘤的种类，从而说明基因可通过控制酶的合成来影响代谢，决定性状，D项正确。‎ ‎4.某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。则有关该DNA分子的叙述中错误的是 A. 该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起所指导合成的蛋白质的改变 B. 该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 C. 该DNA分子中4种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7‎ D. 该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析】‎ ‎1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。 2、由题意知，某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，因此该链上的碱基A是200×=20，T的数量是200×=40，G的数量是200×=60，C的数目是200×=80，另一条链上的碱基分别是A是40，T是20，G是80，C是60。‎ ‎【详解】A、该DNA分子的一个碱基改变，由于密码子的简并性，所以不一定会引起所指导合成的蛋白质的改变，A正确； BC、某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，根据碱基互补配对原则，另一条链上A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3，整个DNA分子中A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7，所以A的数量为3/20×400=60，该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（22-1）×60=180个，B错误，C正确；‎ D、该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种，D正确。‎ 故选B。‎ ‎​【点睛】本题考查DNA分子结构、复制等相关知识，掌握相关知识是解决此题关键。‎ ‎5.如图曲线乙表示在外界条件均适宜时，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是 A. 增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B. 酶量增加后，图示反应速率可用曲线丙表示 C. 反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 D. B点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现甲所示的变化 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 曲线表示在外界条件均适宜时，反应物浓度与酶促反应速率的关系，增大pH，重复该实验，A、B点位置均将下降，A项错误；酶量增加后，反应速率增大，图示反应速率可用曲线甲表示，B项错误；AB段反应速率随反应物浓度增加而增加，反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素，C项正确；B点后，升高温度，酶活性下降，曲线不会呈现甲所示变化，D项错误。‎ ‎【点睛】曲线图中限制因子的判断方法：‎ ‎（1）曲线上升阶段：纵坐标随横坐标增加而增加，限制因子为横坐标代表的物理量（横坐标为时间时，限制因子不是时间，而是随时间变化而变化的温度或光照等环境因素）。‎ ‎（2）曲线水平阶段：纵坐标不再随横坐标增加而增加，限制因子为横坐标以外的物理量。‎ ‎6.水是“生命之源”，其含量随生物种类、植物组织以及外界环境条件的不同而变化。下列有关水的相关描述正确的是 A. 代谢较慢的生物体内，其自由水与结合水的比值也应该相对较低 B. 水可作为光合作用和许多有机物水解的原料，但不参与细胞呼吸 C. 种子晾晒过程中丢失的水主要是结合水 D. 成熟植物细胞发生质壁分离，与液泡的吸水直接相关 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是许多化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，抗逆性差，反之亦然。‎ ‎【详解】A、自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，故代谢较慢的生物体内，其自由水与结合水的比值应该相对较低，A正确；‎ B、水可作为光合作用和许多有机物水解的原料，也可以参与细胞呼吸，如有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳，B错误；‎ C、种子晾晒过程中丢失的水主要是自由水，C错误；‎ D、成熟植物细胞发生质壁分离是由于外界溶液浓度大于细胞液浓度导致细胞失水而出现的现象，所以质壁分离与液泡的失水直接相关，D错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题旨在考查学生对水的存在形式和作用的理解和掌握，意在考查考生把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解释生活问题的能力。‎ ‎7.如图表示在温度适宜的条件下测得的A、B两种植物的光合作用强度与光照强度的关系。请据图回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）图中N（光补偿点），A植物的叶肉细胞光合作用生成的氧气_______（填“相等”“大于”或“小于”）其细胞呼吸利用的氧气。光照强度时刻限制A和B植物CO2吸收量的主要环境因素分别是____________________‎ ‎（2）A植物在光照强度为___________k1x范围内时，表现为有机物积负累值；此时植物细胞内消耗[H]的场所有______________________________________。‎ ‎（3）当光照强度为12k1x时，B植物光合作用固定的CO2量约为_____mg·m—2·h—1；假设一天光照8小时，如果要使A植物在一昼夜有机物的积累量大于0，则白天的平均光照强度应大于________klx.‎ ‎【答案】 (1). 大于 (2). 光照强度、CO2浓度 (3). 0～3 (4). 叶绿休基质、线粒体内膜 (5). 8 (6). 9‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析：①当光照强度（CO2浓度）为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。 ②当二氧化碳的吸收量为0时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度。 ③当二氧化碳的吸收量小于0时，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。 ④当二氧化碳的吸收量大于0时，光合作用强度大于呼吸作用强度。‎ ‎【详解】（1）分析题图可知，纵坐标为CO2吸收速率，光照强度为0时，CO2的吸收速率是负值，说明曲线表示的是植物的净光合速率，N点为光补偿点，此时刻，A植物净光合作用释放的氧气等于0，A植物体内能进行光合作用的为叶肉细胞，体内所有细胞都进行细胞呼吸，局部的叶肉细胞光合作用产生的氧气=全部细胞细胞呼吸消耗的氧气，故叶肉细胞自身的光合作用产生的氧气＞其自身利用的氧气。由A植物曲线可知，随着光照强度的增加，A植物的光合速率继续增加，因此此时限制其CO2吸收量的主要环境因素是光照强度；由B植物曲线可知，随着光照强度的增加，B植物的光合速率不再增加，且由题干可知温度适宜，因此此时限制其CO2吸收量的主要环境因素是CO2浓度。‎ ‎（2）分析图可知，A植物在光照强度为3klx时，光合速率等于呼吸速率，净光合速率为0，光照强度小于3klx时，光合速率小于呼吸速率，光照强度大于3klx时，光合速率大于呼吸速率，所以当光照强度在0~3klx范围内时，有机物负积累。此时，细胞既可以进行呼吸作用在线粒体内膜上[H]与氧气反应生成水并释放能量，也可以进行光合作用在叶绿体基质进行暗反应［H］参与三碳化合物的还原。‎ ‎（3）据图可知A植物的呼吸速率为4mg·m2·h1，B植物的呼吸速率为2mg·m-2·h-1，当光照强度为12klx时，B植物光合作用固定的CO2量即真光合速率，真光合速率=净光合速率+呼吸速率=6+2=8mg·m-2·h-1。假设一天光照8小时，则晚上黑暗时间为24-8=16小时，黑暗时植物只进行呼吸作用，白天时，植物既进行光合作用又进行呼吸作用。要使A植物在一天有机物的积累量大于0，就是要保证8小时的净积累的有机物要大于16小时呼吸消耗的有机物，设净光合速率为xmg·m-2·h-1，则光照8小时的CO2吸收速率为8xmg·m-2·h-1，黑暗16小时的呼吸速率为16×4=64mg·m-2·h-1，若要8x＞64，则x＞8mg·m-2·h-1，由图可知净光合速率为8mg·m-2·h-1时，所对应的光照强度为9klx，所以白天的平均光照强度应大于9klx。‎ ‎【点睛】本题考查“光合作用和细胞呼吸的关系、补偿点、影响光合作用的因素、真正光合作用和净光合作用的相关计算”，意在考查考生灵活运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎8.如图是关于生物体细胞内部分有机化合物的概念图。据图回答下列问题： ‎ ‎（1）小麦种子中的储能物质c是________，人和动物细胞中的储能物质c是________。属于脂质的d中，有一种物质具有促进肠道吸收钙和磷的作用，该物质是_________。‎ ‎（2）在小麦叶肉细胞中，a的主要存在部位是_____。若要观察细胞中的物质a和DNA的分布，可用_________将细胞进行染色。 ‎ ‎（3）两个氨基酸发生脱水缩合反应时，产物是______和_____，肽键的结构简式是______。化合物b在细胞中承担的功能是多种多样的，该物质能够承担众多的生命活动，原因是________。‎ ‎【答案】 (1). 淀粉 (2). 糖原 (3). 维生素D (4). 细胞质 (5). 甲基绿吡罗红混合染色剂 (6). H2O (7). 二肽 (8). —CO—NH— (9). 蛋白质（b）的结构具有多样性，不同结构的蛋白质可以承担不同的生理功能 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：核酸分为DNA和RNA，a表示RNA。b为蛋白质，基本单位是氨基酸；糖类分为单糖、二糖和多糖，故c是多糖；脂质包括的d为脂肪、磷脂和固醇；‎ ‎【详解】（1）c是多糖，小麦种子中的储能物质c是淀粉，人和动物细胞中的储能物质c是糖原。维生素D属于脂质，具有促进肠道吸收钙和磷的作用。‎ ‎（2）a表示RNA，在小麦叶肉细胞中，RNA的主要存在部位是细胞质。若要观察细胞中的物质RNA和DNA的分布，可用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞进行染色。 ‎ ‎（3）两个氨基酸发生脱水缩合反应时，产物是水和二肽，肽键的结构简式是—CO—NH—。化合物b是蛋白质，在细胞中承担的功能是多种多样的，该物质能够承担众多的生命活动，原因是蛋白质（b）的结构具有多样性，不同结构的蛋白质可以承担不同的生理功能。‎ ‎【点睛】本题结合图示考查细胞内的有机物的结构和功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力和识图分析能力。掌握糖类、蛋白质、核酸的相关知识点是解答此题的关键。‎ ‎9.在农业生产中，人们发现麦穗发芽会影响小麦的产量和品质。某兴趣小组为探究麦穗发芽率与 淀粉酶活性的关系，进行丫相关实验。请补充实验方案并回答问题：‎ 实验材料及用品：萌发时间相同的A品种和B品种小麦种子研磨液（不含淀粉）、恒温水浴锅、缓冲液、碘液、蒸馏水、一系列不同浓度的淀粉溶液等。‎ ‎（1）实验步骤：‎ ‎①取三组试管，每组若干个，分别标为甲、乙、丙。‎ ‎②在每组的每个试管中分别加人1mL的缓冲液。‎ ‎③给甲、乙两组的每个试管中按组分别加入0.5 mL的______________，丙组每个试管加入等量的蒸馏水。‎ ‎④在甲、乙、丙三组的每个试管中分别加入1mL____________，摇匀，适宜温度下保温。‎ ‎⑤处理适宜时间后，终止反应，冷却至常温，分别加入适量碘液，观察记录颜色变化情况。‎ ‎（2）实验结果：‎ 三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组>甲组>乙组，说明_____________。该兴趣小组的另一实验表明处理相同的时间，A品种小麦的麦穗发芽率髙于B品种，通过这两个实验能推测出的结论是______________。‎ ‎（3）某同学按（1）中方案进行了实验，实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，而丙组显示蓝色。试分析可 能的原因是_________________。‎ ‎【答案】 (1). A品种和B品种小麦种子研磨液（或B 品种和A品种小麦种子研磨液） (2). 一定浓度的淀粉溶液 (3). A品种小麦的淀粉酶活性低于B品种（或B品 种小麦的淀粉酶活性低于A品种） (4). 淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越高（或淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越低） (5). 使用的淀粉溶液浓度偏小，淀粉被消耗完（合理即可）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查了探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系等相关知识，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。‎ ‎【详解】（1）本实验的自变量是不同发芽小麦种子的提取液（去淀粉）中酶的活性，步骤③中甲乙两组分别加入A品种和B品种小麦种子研磨液（或B 品种和A品种小麦种子研磨液），丙组可加入等量的蒸馏水作为空白对照。‎ ‎④在甲、乙、丙三组的每个试管中分别加入1mL一定浓度的淀粉溶液，摇匀，适宜温度下保温。‎ ‎⑤要在适宜条件下反应适宜时间。‎ ‎（2）三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组>甲组>乙组，说明A品种小麦的淀粉酶活性低于B品种（或B品 种小麦的淀粉酶活性低于A品种）。另一实验表明处理相同的时间，A品种小麦的麦穗发芽率髙于B品种，通过这两个实验能推测出的结论是淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越高（或淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越低）。‎ ‎（3）实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，而丙组显示蓝色，可能的原因是使用的淀粉溶液浓度偏小，淀粉被消耗完。‎ ‎【点睛】影响酶的活性和酶促反应速率的因素的辨析： 温度和pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的，而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。‎ ‎10.果蝇（2N=8）为XY型性别决定方式的生物。请回答下列问题：‎ ‎（1）已知X染色体上的含眼色基因R的片段移接到任意一条常染色体末端，可产生花斑眼（基因型可能为RXrX、RXrY、RXrXr、RXY）；含基因r的片段的移接不能产生花斑眼。现用多只红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）交配，F1中偶然出现一只花斑眼雌果蝇，该花斑眼雌果蝇的基因型为__________。由此分析，该花斑眼雌果蝇产生的原因：______________________________。‎ ‎（2）在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由A、a基因控制）；圆眼与棒眼为一对相对性状（由B、b基因控制）。现有两只亲代果蝇杂交，得到F1的表现型及比例为雌果蝇中，灰身圆眼：黑身圆眼=3：1；雄果蝇中，灰身圆眼：灰身棒眼：黑身圆眼：黑身棒眼=3：3：1：1。‎ ‎①亲代果蝇的基因型为__________。F1中黑身圆眼雌雄果蝇随机交配，所得F2中，黑身棒眼雄果蝇占__________。‎ ‎②棒眼雌果蝇与经X射线处理过的圆眼雄果蝇进行杂交，在某些杂交组合的F1中出现棒眼雌果蝇。经研究发现产生该现象的原因是圆眼雄果蝇X染色体缺失了显性基因B（B和b基因都没有的受精卵不能发育，基因型为XBX缺的个体表现为圆眼）。让F1中棒眼雌果蝇与未处理的圆眼雄果蝇杂交，子代的表现型及比例是__________。‎ ‎【答案】 (1). RXrX (2). 亲代雌果蝇在减数分裂过程中X染色体上的含眼色基因R的片段移接到某条常染色体上 (3). AaXBXb和AaXBY (4). 1/8 (5). 圆眼雌果蝇：棒眼雄果蝇=2：1‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意知：果蝇的红眼基因R和白眼基因r位于X染色体上，眼色基因R所在的X染色体片段移接到任意一条常染色体的末端，可产生花斑眼；r片段的移接，不能产生花斑眼，移接属于染色体结构变异。‎ ‎【详解】（1）多只红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）交配，正常情况下，F1只有两种基因型：XRXr（红眼雌果蝇）和XRY（红眼雄果蝇），而实际上F1‎ 中出现一只花斑眼雌果蝇，结合花斑眼的基因型确定F1中花斑眼雌果蝇的基因型为RXrX。由于花斑眼是X染色体上R基因所在片段移接到常染色体所致，而雄果蝇无R基因，雄果蝇X染色体末端是否发生移接不影响果蝇眼色的变化，因此，该花斑眼雌果蝇产生的原因是亲代雌果蝇在减数分裂过程中X染色体上的含眼色基因R的片段移接到某条常染色体上。‎ ‎（2）①由题干信息显示，F1雌果蝇中灰身：黑身=3：1，雄果蝇中灰身：黑身=3：1，据此可判断，控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，且灰身对黑身为显性，双亲的基因型为Aa×Aa；F1雌果蝇中圆眼：棒眼=1：0，雄果蝇中圆眼：棒眼=1：1，据此可判断，控制圆眼与棒眼的基因位于X染色体上，且圆眼对棒眼为显性，双亲的基因型为XBXb×XBY；因此，亲代果蝇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY。F1中黑身圆眼雌果蝇的基因型为l/2aaXBXb或l/2aaXBXB，黑身圆眼雄果蝇的基因型为aaXBY。F1中黑身圆眼雌雄果蝇随机交配，所得F2中的黑身棒眼雄果蝇的基因型为aaXbY，其概率为1/2×1/2×1/2=1/8，即黑身棒眼雄果蝇占1/8。‎ ‎②棒眼雌果蝇（XbXb）与经X射线处理过的圆眼雄果蝇（XBY）进行杂交，若没有变异发生，则F1中雌果蝇的基因型为XBXb，表现型为圆眼，但在某些杂交组合的F1中却发现棒眼雌果蝇。若是由父本的圆眼果蝇X染色体缺失了显性基因B引起的，则该棒眼雌果蝇的基因型为X缺Xb，与基因型为XBY的圆眼雄果蝇杂交，子代的基因型及比例为XBXb：XBX缺：XbY：X缺Y=1：1：1：1，已知B和b基因都没有的受精卵不能发育，即基因型为X缺Y的个体死亡，所以子代表现型及比例为圆眼雌果蝇：棒眼雄果蝇=2：1。‎ ‎【点睛】本题难度较大，主要通过染色体变异来考查伴性遗传与基因的自由组合定律的应用，考生需明确R基因移接的位置去判断产生配子情况，再结合题意答题。‎ ‎[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎11.日前微博传言手机细菌比马桶多。如图，央视和北京卫视通过实验展示调查结果。回答下列相关问题：‎ ‎(1)图中接种细菌的方法是 ___。用该方法接种的目的是观察菌落的____和____。‎ ‎(2)图中用于培养细菌的培养基能够为细菌提供的基本营养物质是_______ 为确定马桶按钮上大肠杆菌数目，需在培养基中加入____用于鉴别。‎ ‎(3)两个电视台实验操作均正确且完全一致，但报道结果截然不同，你认为可能原因有：‎ ‎ ① __________________________ ②____________________________‎ ‎(4)根据实验结果为了保证健康我们使用手机一段时间后应对手机进行______________‎ ‎【答案】 (1). 稀释涂布平板法 (2). 种类 (3). 数目 (4). 水、无机盐、碳源、氮源 (5). 伊红一美蓝试剂 (6). 选取样本不同 (7). 取样时间不同 (8). 消毒 ‎【解析】‎ 试题分析：根据图示培养的微生物菌落在平板上的分布可知，接种该微生物的方法是稀释涂布平板法。根据平板上菌落的数量和种类可推知，手机和马桶盖上分布的微生物种类和数量。造成两次报道的实验结果刚好相反的原因可能是所选样本不同或者取样时间不同等。‎ ‎（1）结合前面的分析可知，该实验接种方法是稀释涂布平板法。通过观察菌落的种类和数目来推测两种日常使用的东西上的微生物分布情况。‎ ‎（2）图中用于培养细菌的培养基能够为细菌提供的基本营养物质一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。要鉴别大肠杆菌需要在培养基中加入伊红一美蓝试剂，若出现特定的金属光泽，则说明有大肠杆菌存在。‎ ‎（3）通过观察菌落的形态、大小，可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。若两电台实验操作均正确且完全一致，但报道结果截然不同，可能是手机的取样和马桶的取样都不相同或者取样时间不同所致。‎ ‎（4）根据实验结果了保证健康，我们使用手机一段时间后应对手机进行消毒。‎ ‎【点睛】注意：为了防止手机被损坏，最后一空最好不填“灭菌”。‎ ‎12.三维细胞培养技术是指将动物细胞与具有三维结构的支架材料共同培养，使细胞能够在三维立体空间生长、增殖和迁移的技术。其培养模式图如下，请回答下列问题：‎ ‎（1）三维培养胚胎干细胞时，首先应保证细胞处于______________的环境，在培养液中加入牛磺酸、丁酰环腺苷酸等物质可以诱导胚胎干细胞的基因__________，从而产生不同类型的组织细胞。培养过程中，培养液中需要通入一定浓度的CO2，目的是______________。‎ ‎（2）常用________________________将乳腺癌组织消化成单个细胞，其在培养瓶中进行悬液培养时会出现__________________________现象。经过多次传代后，少数供体细胞中__________稳定性会降低而变成不死性细胞。‎ ‎（3）乳腺癌细胞在三维培养基中能够形成腺泡结构，呈现类似于动物体内组织细胞的生长情况，有利于构建体内乳腺癌组织模型。与普通细胞悬液培养相比，利用三维细胞培养技术培养干细胞和癌细胞其明显优点是________________________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 无菌、无毒 (2). 选择性表达 (3). 维持培养液的pH (4). 胰蛋白酶或胶原蛋白酶 (5). 贴壁生长和接触抑制 (6). 遗传物质 (7). 能够更好地模拟体内环境，培养得到更加类似于体内生长的细胞和组织 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4。（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）。2、胚胎干细胞（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。（2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。‎ ‎（3）胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段；③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等；④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能；⑤随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。‎ ‎【详解】（1）由题干分析可知，三维培养胚胎干细胞时，首先应保证细胞处于无菌无毒 环境；胚胎干细胞体外培养时可以维持只分裂不分化的状态，在培养液中加入牛磺酸、丁酰环腺苷酸等物质可以诱导胚胎干细胞的基因选择性表达，从而产生不同类型的组织细胞，培养过程中，培养液中需要通入一定浓度的CO2，目的是调节培养液的pH。 （2）在动物细胞培养过程中，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将乳腺癌组织消化成单个细胞，其在培养瓶中进行悬液培养时会出现贴壁生长和接触抑制现象。经过多次传代后，多数细胞只增殖50-60次左右，只有少数供体细胞中的遗传物质稳定性会降低发生基因突变而变成不死性细胞。 （3）乳腺癌细胞在三维培养基中能够形成腺泡结构，呈现类似于动物体内组织细胞的生长情况，有利于构建体内乳腺癌组织模型，利用三维细胞培养技术培养干细胞和癌细胞，其明显优点是能更好地模拟体内环境，培养得到更加类似于体内生长的细胞和组织。‎ ‎【点睛】易错点：胚胎干细胞不一定只来自早期胚胎，也可以是原始性腺，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可加入分化诱导因子，培养成人造器官等，进行器官移植。‎