一年级上册数学课件-得数是6、7的加法丨苏教版 (2)

一年级上册数学课件-得数是6、7的加法丨苏教版 (2)

得数是 6 、 7 的加法 学习目标： 1 、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是 6 、 7 的 加法算式。 2 、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含 义，能解决简单的实际问题。 3 、初步发展动手能力、观察能力、理解能力和自主探 索的精神，初步感受简单的函数的思想。 重点： 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义， 能解决简单的实际问题。 难点： 初步发展的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的 精神，初步感受简单的函数的思想。 这些小朋友去干什么？ 一共来了多少人植树？ 1+5=6 1+5=6 你能看图列出加法算式吗？ 还可以怎样列式？ 5+1=6 6 观察这两个算式你发现了什么？ 这两道算式用的是哪个分合式？ 1 5 6 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 3 3 4 2 3 + 3 = 6 看分合式列算式 + = 3 4 7 + = 4 3 7 看图列算式 仔细观察两道算式，你有什么发现？ 加号两边的数交换位置，得数不变。 + = 2 5 7 + = 5 2 7 7 7 6 你能说说 6+1 和 1+6 的得数为什么相同吗？ 加号两边的数交换位置，得数不变。 青蛙各跳进哪个水池 ? 用线连一连 谁愿意到前面来连一连 5 5 5 6 6 6 7 7 7 看谁算得又对又快 竖着看每个蓝方框，你能发现什么？ 把 6 只蜜蜂分成两组，可以怎样分？ 根据分法你能列出几道加法算式？ 1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6 加号两边的数交换位置，得数不变。 比比谁写的好 教学反思： 1 、学生基本上能掌握本节课的内容。学会了通过数的分合来学习新知识。在教师的引导下，学生学会了从不同角度观察图片，进一步理解了“一图两式”，以及两道算式之间的联系。。 2 、通过小发现了解了“加号两边的数交换位置，得数不变”，初步学会了由一道算式的得数推想出相应的另一道加法算式的得数。