部编版一年级上册语文《小小的船》教案 (12)

部编版一年级上册语文《小小的船》教案 (12)

‎ 《小小的船》教案 教学目标：‎ ‎ 1.认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。‎ ‎ 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。‎ 教学重难点：‎ ‎ 重点：认识生字，偏旁，书写生字，背诵课文。‎ ‎ 难点：1.认识生字，偏旁和书写生字。‎ ‎ 2.会说叠词的“的”字短语。‎ ‎ 3.知道课文写了什么。（弯弯的月儿）‎ 教学准备：多媒体课件，读儿歌《大月亮》‎ 教学课时：第1课时 教学过程 ：‎ ‎ 第一课时 一、激趣导入：‎ ‎1.多媒体课件出示图片，让我们一起来欣赏一幅美丽的画。‎ 导语：蓝蓝的天空中挂着弯弯的月亮，数不清的星星一闪一闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，想着想着她竟然飞到月亮船上去了，她非常的高兴，回到家以后她请还叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，今天我们就一起来学习这首儿歌。‎ ‎2．板书课题：小小的船（齐读课题） 提醒“的”的轻声 ‎ 认识船字 ‎ 二、初读课文 过渡：你们一定很想知道这首儿歌里到底写了什么？请同学们把书打到56页。‎ ‎1.学生自由读课文。‎ 自读要求：自由读，不认识的字借助拼音多读几遍。‎ ‎2.老师领读。‎ ‎3.学着老师的样子自己读一遍，读的时候数一数这首儿歌有几句话。‎ ‎4.课件出示句子。‎ 现在抬起头来自己读读第一句诗，读完后指名读。（读得好就叫一个人，如果不好就再叫一个）‎ 5. 小组互读。要求：‎ （1） 共用一本书。‎ ‎（2）一号读给二号，二号读给一号听。‎ ‎（3）读的时候眼睛看着书，用手指着读，不会读的你给她教。‎ 三、学习生字 过渡：诗歌会读了，老师把它们变换一种形式看看你们还认识它们吗？‎ ‎1.课件出示： 弯弯的月儿 ‎ ‎ 小小的船 ‎ ‎ 闪闪的星星 ‎ ‎ 蓝蓝的天 ‎ 拓展说话，像这样的句子你还会说哪些？‎ 如：绿绿的小草 红红的太阳 白白的云朵 红红的脸蛋 黑黑的头发 高高的山 圆圆的西瓜 清清的河水 ‎ 课件出示：两头尖 拓展识字：尖 ‎ ‎2.全班交流识字 课件出示带拼音生字：‎ ‎（1）自读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍。‎ ‎（2）小老师领读一遍。‎ ‎（3）齐读一遍。‎ ‎（4）交流识字方法。‎ ‎ 指名说你认识那个字？你是怎么记住这个字的?你顺便给它找个好朋友？全班跟读。（鼓励学生在生活当中处处留心观察去识字）‎ 这个环节认识“闪”的偏旁，门字框，如：门里走过一个人就是闪。我们把文字框里的人字还能换成什么字还能换成另外一个字。如：问、间、闻、闷、闲、闹、闭等 这种识字方法交换一换识字 ‎3.检查识字情况：玩摘星星的游戏 师：在晴天的夜晚，我们坐在院子里，仰望天空。蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月儿，还有无数颗星星像一群孩子的眼睛一样一眨一眨的，多美呀！孩子们想不想把你们喜欢的星星摘下来呢？‎ 课件出示：请同学们把认识的生字读出来，再当小老师教一教同学们。 ‎ 四、再读课文 过渡：刚才我们和这些字宝宝交成了好朋友，现在让我们把这些字宝宝送回到儿歌里，再读一读课文。‎ ‎1.自读要求：读的时候读准字音，读通句子。‎ ‎2.学生自由读课文。‎ ‎ 过渡：字宝宝送回家了，课文我们也会读了，可是现在还有几个个我们已经认识了的字宝宝等着我们去写一写它们呢，我们来看看是什么字呢？‎ 五、指导书写 ‎1.仔细观察“月”和“儿”两个字的笔画及占格，看看它们的起笔落笔分别在哪个格上。它的拼音怎么拼。‎ ‎2.先写拼音。再范写：教师范写时和学生互动说笔画的起笔、落笔及占格；‎ ‎3.师生一起书空,和老师一起写,写的时候要特别注意那一笔,引导学生找主笔。 ‎ ‎4.生在书上描红两个，在注音本上写一个。‎ ‎5.学生练习书写。（教师巡回指导）‎ ‎6.展评优化.‎ 六、全堂小结 　师：小朋友们谁来说说今天你学到了什么？‎ 指名说。你们的收获可真不小!‎ 板书设计： 小小的船 范写：月 儿 ‎ ‎