高考生物二轮专题复习能力提升 遗传变异人类遗传病和进化

高考生物二轮专题复习能力提升 遗传变异人类遗传病和进化

‎2012届高考生物二轮专题复习：能力提升 遗传变异、人类遗传病和进化 一、选择题(每小题5分，共60分)‎ ‎1．下列关于基因突变的描述，正确的一组是(　　)‎ ‎①所有突变都是显性的，有害的　②突变能够人为地促进产生③表现出亲代所没有的表现型叫做突变　④基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同特点就是三者都能产生新的基因 ‎⑤基因突变的频率很低　⑥基因突变是基因内部的化学变化 ‎⑦基因突变有显性突变和隐性突变之分　⑧DNA分子结构改变能引起基因突变　⑨基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化 A．③⑤⑦⑧⑨　　　　　B．④⑤⑥⑦⑧⑨‎ C．②③⑤⑥⑦⑨ D．②⑤⑥⑦⑨‎ 解析：突变是碱基对的增添、缺失和改变，是不定向的，有显性和隐性突变，在光镜下是不能看到的。‎ 答案：D ‎2．下列有关可遗传变异的叙述，正确的是(　　)‎ A．大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡 B．基因重组可以通过产生新的基因表现出性状的重新组合 C．三倍体无子西瓜的培育过程运用了生长素促进果实发育的原理 D．若DNA中某碱基对改变，则其控制合成的蛋白质分子结构肯定会发生改变 解析：染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，染色体结构变异导致的遗传病在人类遗传病中是比较严重的遗传病。基因重组不能产生新的基因，但基因重新组合会导致性状的重新组合。三倍体无子西瓜的培育过程运用了多倍体育种的原理。由于一种氨基酸不一定只由一种密码子决定，所以DNA发生基因突变时，其控制合成的蛋白质分子结构不一定发生改变。‎ 答案：A ‎3．(2011·成都摸底)下列关于基因突变和基因重组的叙述中，正确的是(　　)‎ ‎①基因突变常常发生在DNA复制时　②基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变　③基因重组是生物变异的根本来源　④基因重组也可以产生新的基因 A．①③ B．①②‎ C．②④ D．②③‎ 答案：B ‎4．有关基因突变的叙述，正确的是(　　)‎ A．不同基因突变的概率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．—个基因可以突变产生一个以上的等位基因 D．基因突变可使种群的基因频率发生定向改变 解析：不同的基因，其突变的概率是不同的；基因突变是不定向的，其方向不是由环境决定的；基因突变的不定向性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因；使种群的基因频率发生定向改变的是自然选择。‎ 答案：C ‎5．(2011·绵阳中学测试)如右图为果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　)‎ A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D．细胞内染色体有5种形态，有性生殖过程中3、4可能发生交叉互换现象 解析：本题主要考查染色体组的概念及基因重组等知识。染色体组中不应出现同源染色体，而1、2为同源染色体，故A错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换才属于基因重组，非同源染色体之间的交换属于染色体结构变异，3和6为非同源染色体，故B错误；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而图中1为X染色体，2为Y染色体，故C错误；由图可知细胞内有5种形态的染色体，3和4是同源染色体，在减数分裂过程中非姐妹染色单体间可能会发生交叉互换，故D正确。‎ 答案：D ‎6．(2011·莆田一中模拟)基因突变、基因重组和染色体变异产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列叙述中，错误的是(　　)‎ A．转基因技术造成的变异，实质上是人为的基因重组，可定向改变生物的性状 B．体细胞杂交技术可人为引起染色体变异，它突破了自然生殖隔离的限制 C．人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异 D．经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更符合人们的需要 答案：C ‎7．下图是某家族一种遗传病的系谱图，下列分析正确的是(　　)‎ ‎①此系谱中致病基因属于显性，位于X染色体上　②此系谱中致病基因属于隐性，位于X染色体上或常染色体上　③若9号个体的基因型是XhY，则7号个体的基因型是XHXh　④若3号个体为白化病(aa)患者，则5号个体一定是杂合体 A．①② B．③④‎ C．①④ D．②③‎ 解析：分析图 示：9号个体患病，而他的双亲6号和7号个体均正常，所以该病为隐性基因控制的遗传病，叙述①错，排除选项A、C；若该病为白化病，9号个体基因为aa,6号个体一定是杂合体，1号、2号个体中至少有一个个体的基因组成中有a基因，5号个体表现正常，其基因型可能是Aa，也有可能是AA，所以叙述④错，排除B选项。‎ 答案：D ‎8．(2011·江苏盐城一调)江苏里下河农科所通过如下图育种过程培育成了高品质的糯性小麦。相关叙述正确的是(　　)‎ A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．a过程能提高突变率，从而明显缩短育种年限 C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率 答案：D ‎9．下列有关人类遗传病的说法正确的是(　　)‎ A．单基因遗传病是受1个基因控制的遗传病 B．镰刀型细胞贫血症的人与正常人相比，其基因中有1个碱基发生了改变 C．猫叫综合征的人与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失 D．21三体综合征的人与正常人相比，多了1对21号染色体 解析：A、B、D三项都错在一个字，分别是“个”、“个”、“对”。‎ 答案：C ‎10．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是(　　)‎ A．25% B．32%‎ C．50% D．64%‎ 解析：根据题目提供的条件可求出：B＝80%，b＝20%，随机交配后Bb的基因型频率＝2×80%×20%＝32%。‎ 答案：B ‎11．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是(　　)‎ A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1‎ C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 答案：B ‎12．(2011·福建南安一中期末)已知玉米宽叶(B)对窄叶(b)为显性，而且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Bb)表现为高产优质，而显性品种和隐性品种的产量分别比杂交种低12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米实行了间行种植，但由于错过了人工授粉，结果导致大面积地块的玉米自然授粉(同株异花授粉与品种间异株异花授粉几率相同)。根据上述内容回答正确的是(　　)‎ ‎①按照上述栽种方式，两个品种玉米授粉方式共计有4种　②收获的种子的胚基因型及比例约是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1‎ ‎③假若用上述自然授粉收获的种子用于次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产8%　④如果希望次年不减产，则在当年进行了自然授粉的地块从窄叶植株上采种，次年播种后，选择宽叶植株栽种 A．一项正确 B. 二项正确 C．三项正确 D. 四项正确 解析：宽叶和和窄叶玉米实行间行种植，每一种玉米既有杂交又有自交，共有4种授粉方式；宽叶玉米植株上所结种子的胚基因型有BB、Bb，窄叶玉米植株上所结种子的胚基因型也有Bb、bb，故胚基因型及比例约是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1；BB、bb各占1/4，次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产为(12%＋20%)×＝8%；宽叶玉米植株上所结种子的胚基因型有BB、Bb，种下幼苗都是宽叶，不能把BB的区别开，可以从窄叶植株上采种，次年播种后，选择宽叶植株栽种不会减产。‎ 答案：D 二、非选择题(共40分)‎ ‎13．(12分)(2011·长春调研)下面是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b，若Ⅱ7为纯合体，据图回答：‎ ‎(1)甲病是致病基因位于＿＿＿＿染色体上的＿＿＿＿性遗传病。乙病是致病基因位于＿＿＿＿染色体上的＿＿＿＿性遗传病。‎ ‎(2)Ⅱ6的基因型是＿＿＿＿，Ⅲ8的基因型是＿＿＿＿。‎ ‎(3)假设Ⅲ10与Ⅲ9结婚，生出只有一种病的女孩的概率是＿＿＿＿。‎ 解析：(1)Ⅰ1和Ⅰ2均为甲病患者，由子代中Ⅱ4患两病，Ⅱ5和Ⅱ6都正常可推出，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为常染色体上的隐性遗传病。(2)Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是AaBb，Ⅱ6表现正常，基因型是aaBB或aaBb。Ⅲ8患甲病但其父亲正常、不患乙病但其母亲是乙病患者，所以，Ⅲ8的基因型是AaBb。(3)Ⅲ9的基因型是aabb，Ⅲ10是aaBB的概率是2/3；aaBb的概率是1/3，生下只患一种病的女孩的概率是1/3×1/2×1/2＝1/12。‎ 答案：(1)常　显　常　隐　(2)aaBB或aaBb　AaBb ‎(3)1/12‎ ‎14．(13分)我国曾利用专用育种卫星装载了粮、棉、油、蔬菜、林果、花卉等农作物种子和菌种进行了航天育种实验和研究。种子回收后，农业部组织农业科研单位进行育种筛选，培育高产、优质、高效的优良新品种，并进行推广。请根据材料回答下列问题：‎ ‎(1)航天育种是利用在空间的微重力、宇宙射线、高真空、重粒子、磁场等综合因素的作用下，诱发作物种子染色体产生缺失、突变、重组、易位等变异，因此航天育种的基本原理为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其在生物进化上的意义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(2)大肠杆菌经过太空遨游后，不可能发生的为(　　)‎ A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构变异 D．染色体数目的变异 ‎(3)如右图所示，纵轴表示某细菌的菌株数，横轴表示此细菌产生的某产物的产量(可应用于医药卫生事业)，曲线a表示太空遨游前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示太空遨游后菌株数与产量之间的变化。请据图回答：‎ ‎①曲线d和a相比，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎②b、c、d三条曲线比较，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎③比较b、c、d三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是＿＿＿＿，从中我们可得到什么启示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 答案：(1)基因突变和染色体变异　为生物的进化提供了原始材料　(2)B、C、D　(3)①航天育种使此菌发生基因突变，细菌产物的产量提高了　②基因突变是不定向的　③d　航天育种可以提高突变频率，加速育种进程 ‎15．(15分)通过宇宙飞船搭载生物材料进行生命科学研究，不仅有助于揭示生命的本质，而且可以培育一些新品种。请依据所学知识回答相关问题。‎ ‎(1)在飞船搭载的下列生物材料中，你认为不能用于育种研究的是＿＿＿＿。‎ A．小鼠　 B．棉花试管苗　‎ C．萌发的纯合高秆水稻种子 D．植物愈伤组织　‎ E．牛精液 ‎(2)请简述做出上述判断的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(3)下图示表示在地面上培育棉花新品种的几种方法，其中与太空育种原理相同的是＿＿＿＿。‎ ‎(4)在上图Ⅰ～Ⅵ中，处理方法相同的是＿＿＿＿。Ⅰ～Ⅲ～Ⅴ过程与Ⅰ～Ⅱ过程相比，优点在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(5)科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 要达到上述目的，你认为采取哪种育种方法更为合理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎(6)将(1)中飞船搭载的水稻种子种植、培养，发现有个别矮秆植株出现，若此变异性状是基因突变的结果，请利用杂交实验鉴定该突变体是显性突变(d→D)还是隐性突变(D→d)。‎ ‎①实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎②结果预测及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ 解析：牛精子为高度分化的细胞，不再分裂，因此不能用于诱变育种。多倍体育种中对萌发的种子或幼苗的处理与单倍体育种中对单倍体幼苗的处理均为诱导染色体加倍。对于存在生殖隔离的不同物种，可通过转基因或体细胞杂交等技术打破隔离，实现性状的定向转移。判断突变的显隐性，可让突变体与野生型杂交，根据杂交后代的性状表现作出判断。‎ 答案：(1)E　(2)精子不能再分裂，一般不会发生基因突变 ‎(3)Ⅳ　(4)Ⅴ和Ⅵ　能明显地缩短育种年限　(5)陆地棉和海岛棉是两个物种，存在生殖隔离　基因工程育种(或诱变育种)　(6)①让突变体矮秆植株与原始植株杂交　②如果F1全为高秆，则可判断突变体为隐性突变；如果F1出现性状分离，或者F1全为矮秆，则可判断突变体为显性突变