2020_2021学年高中历史第1单元中国古代的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗教学案含解析新人教版选修4

2020_2021学年高中历史第1单元中国古代的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗教学案含解析新人教版选修4

- 1 - 第 2 课 大唐盛世的奠基人唐太宗 学 习 目 标 重 点 难 点 1.掌握唐太宗起兵反隋、发动玄武门之变、征服东突 厥等史实。 2.理解唐太宗在吸取隋亡教训、善于用人、善于纳谏、 爱惜百姓等方面采取的措施及其对“贞观之治”出 现的作用。 3.掌握“贞观之治”出现的重要原因，认识唐太宗治 国之策对封建王朝产生的影响。 1.重点：“贞观之治”局面形成的历史 原因、开明开放的民族政策和对外政 策。 2.难点：唐太宗的治国之道及对当时中 国和世界的影响。 一、玄武门之变 1．建功立业 (1)劝说李渊在太原起兵，推翻隋朝。 (2)为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。 2．夺取皇位 (1)设立“文学馆”，收罗四方名士。 (2)收买太子府的心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (3)发动“玄武门之变”，夺得太子位。 [特别提醒] 玄武门之变是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种普遍的 政治现象，对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观 的历史评价。 [课中思考] 阅读教材 P9[学思之窗]，思考：你怎样看嫡长子继承制和李世民的玄武门 之变？ 【提示】 嫡长子继承制不利于选举贤能的人统治国家，且容易造成皇室内部争夺帝位 的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性，但这场斗争并未影响唐朝的稳固基业，反而 将唐朝推向更为辉煌的发展阶段。 二、“贞观之治”的出现 1．原因 - 2 - (1)吸取隋亡教训。 (2)选官不拘一格，任用魏征为谏议大夫、宰相；用人扬长避短，提拔房玄龄和 杜如晦为 左右仆射，掌握尚书省实权。 (3)实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，反复强调“存百姓”的思想。 (4)以民为本，慎用刑法，制定《唐律》，体现了仁义为本、刑罚为末的原则。 (5)主张文德治国，崇儒尊孔，完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展。 2．表现 政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现“贞观之治”的局面。 [特别提醒] 科举制不重家世门第，扩大了政治统治的社会基础，促进了官僚体制的进 一步成熟，也使威胁中央集权统治的离心因素难以产生。 [课中思考] 阅读教材 P9[学思之窗]，思考：想一想，这些名言对一个封建帝王会产生 什么作用？ 【提示】 前者有利于封建帝王明确要更为有效地治理国家，必须选拔最为适当的官员 去完成各项施政措施，皇帝事必躬亲未必能够高效、全面地完成各项治理国家的事务。作为 一国之君，最应具备的是把握统治策略，制定大政方针的能力和知人善任的本领。后者则提 示封建帝王，必须多方听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择，而偏听则往往造成判断 的失误，滋生帝王的骄纵思想。 三、促进民族团结和发展 1．背景 (1)唐朝初年，突厥等少数民族经常骚扰边境，唐高祖采取息事宁人的态度。 (2)随着唐朝全国统治的稳定与发展，唐太宗开始着手经营中国边疆。 2．措施 (1)武力讨伐：629 年以后，派李 和李靖等大将，分别讨伐经常骚扰唐朝边境的少数民 族。 (2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭。在西 突厥，设置安西都护府，管辖西域地区。 (3)册封后嗣：630 年，唐太宗被西北各民族首领尊为“天可汗”，唐政府负责册封这些 首领的后嗣。 (4)和亲通婚：接受吐蕃赞普松赞干布的求婚请求，派文成公主入藏。 3．结果 唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”。 [特别提醒] 唐朝民族团结和发展的原因 ①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民族交往提供了物质条件。②唐 朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力。③唐朝辽阔的疆域、发达的交通， - 3 - 都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利条件。④唐朝实行开明的民族政策。 四、开放的对外政策 1．表现 (1)鼓励对外交往 ①设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。 ②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。 ③对堕婆登、拂菻遣使来唐使者，唐太宗都复信答礼，回赠物品。 (2)宽容的宗教政策 ①唐太宗提出“示存异方之教”的政策。 ②亲自召见去天竺取佛经的高僧玄奘。 ③时常召见朝鲜、日本僧人。 (3)重视传播唐朝文化：朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文化影响。 2．作用 (1)开放的对外政策，大大增强了中外经济、文化的交流，对外来文化采取兼收并蓄的方 针，为中国文化增添了多元的色彩。 (2)唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国文明的进步，尤其是朝鲜 半岛的新罗，大量吸收汉文化。 [特别提醒] 唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、强 国的气派，对待东西文化十分大度和宽容。 五、晚年的反省 1．晚年治国策略的失当：少于纳谏，大修宫殿。 2．反省与自我评价：撰写《帝范》，反省过失，评价自己“功大过小”。 [课中思考] 阅读教材 P12[资料回放]，思考：从这段话中你怎样评价晚年的唐太宗？ 【提示】 表现了唐太宗晚年具有非常强的反省意识。为了能将“国基”与帝业稳固下 去，他对继承者提出了终其一生而总结出的为君之道，特别是作为封建帝王应该拥有的品德 和修养以及对国家、百姓的责任。由此也可以说明唐太宗的确是我国古代历史上非常杰出的 政治家。 客观评价唐太宗 [史料一] 为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。 秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉 惕警震惧！ ——唐太宗语(《贞观之治》) - 4 - [史料解读] 关键词：“存百姓”，体现了唐太宗“民本”思想。 (1)根据史料一，概括唐太宗的“为君之道”。结合所学知识，指出他在经济上采取了怎 样的“富民”措施。 【提示】 “为君之道”：以民为本，以史为鉴。“富民”措施：轻徭薄赋，劝课农桑。 [史料二] (太宗)迹其性，本强悍勇，不顾亲，而能畏义而好贤，屈己以从谏，刻厉矫 揉，力于为善，此所以致贞观之治也。 ——范祖禹《唐鉴》 [史料解读] 关键词“好贤”“从谏”，说明唐太宗善于用人。 (2)史料二对唐太宗的评价你认为是否有道理？结合所学知识谈谈你的看法。 【提示】 有道理。唐太宗虚心纳谏和用贤之风，是“贞观之治”出现的重要原因之一。 评价唐太宗 (1)唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善任，虚怀纳谏，完善了三省六部制、科举制； 对少数民族实行怀柔政策；经济上轻徭薄赋，休养生息；对外兼容并蓄。这一系列政策促使 唐王朝政治清明、生产发展、文化繁荣，也为开元盛世打下了坚实的基础。 (2)唐太宗的反思能力和自我批评精神，更使他成为古代封建君主的楷模和典范。 1．“贞观之治”局面出现的原因 (1)基础：隋统一全国，采取的政治、经济、文化措施，为唐的发展提供了基础。 (2)政治：吸取隋亡教训，调整统治政策，完善三省六部制，提高了效率，加强了君权； 重视法律，颁行《唐律》，体现仁义为本、刑罚为末的原则；任用贤良，虚怀纳谏。 (3)经济：强调“存百姓”的思想，实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使 唐初社会经济逐步复苏。 (4)文化：主张文德治国，崇儒尊孔。完善科举制度，扩大了统治基础。 (5)民族关系：实行开明的民族政策，正确处理了与周边各少数民族的关系。 (6)对外关系：采取对外开放的政策，增强了中外经济和文化的交流。 (7)广大劳动人民在较为安定的环境里辛勤劳动，创造了大量的物质、精神财富。 2．唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用 (1)唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治” 的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。 (2)唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进 了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。 - 5 - (3)唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出 多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。 (4)唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范， 并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。 [课堂小结] 知 识 网 络 答 题 术 语 1.唐太宗是伟大的地主阶级政治家、军事家，他 推动了封建经济和政治的完善与发展，中国封建 社会达到空前繁盛阶段。 2.他善于用人、重视纳谏；以民为本、发展生产； 慎用刑法，法务宽简；发展科举；和睦百族，称 “天可汗”；外交开放、四方来朝。在位期间出 现“贞观之治”的局面。 3.唐太宗时期在中国历史上处于承前启后阶段， 封建政治制度、经济制度经过初创阶段以后都需 要得到进一步发展完善，唐太宗推动了封建政治 经济制度的发展与完善，推动了封建盛世局面的 到来。 1．四位同学围绕发动“玄武门之变”这件事，就如何评价唐太宗发生了激烈的争论，其 中最为客观的是( ) A．李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不值得肯定 B．尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应该无条件避让 C．根据古代中国的分封制原则，李世民根本不应该继承帝位 D．尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他作为中国古代杰出政治家的历史地位 D [对历史人物和事件的评价应从其所处时代、基于其所具备的历史条件出发，侧重于 看其对历史发展所发挥的作用。从史实看，“玄武门之变”后李世民继位，开创了“贞观之 - 6 - 治”，故应对其持肯定态度，故选 D 项。] 2．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映 了唐太宗( ) A．民贵君轻的思想 B．农业为本的思想 C．君治为本的思想 D．强调“存百姓”思想 D [解答本题在于把握住核心信息“本根不摇”“百姓何得不安乐乎”等，结合所学知 识可知，A 项“民贵君轻”无从体现；B、C 两项属于无关项，排除；材料的核心，即体现一 定的民本思想，D 项符合史实和题意。] 3．635 年，唐太宗派李靖等率军深入吐谷浑腹地，开始了对西突厥的进攻。此次军事行 动的主要目的是( ) A．扩大唐朝的疆域 B．打通中原和西域各国之间的商路 C．显示唐朝的实力 D．消灭少数民族政权 B [唐朝初年，西突厥控制着许多西域小国，切断了中原和西域各国之间的商路。唐太 宗向西进兵，其目的是打通中原和西域各国之间的商路。] 4．唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践 以来，正直之士比肩于 朝，未尝黜责一人。”这段话体现唐太宗的统治思想是( ) A．“存百姓” B．知人善任 C．济世安民 D．轻徭薄赋 B [材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样。我 即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人。故 B 项正确。] 5．唐太宗曾经说：“为君之道必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱 而身毙。”为此他采取的主要措施是 ( ) A．延续均田制和租庸调制，轻徭薄赋 B．广招贤才，知人善任 C．让庶族地主获得晋身仕途之道 D．实行各民族和睦的政策 A [材料体现了唐太宗“心存百姓”的思想，认为国家长久必须心存百姓。最能体现这 一思想的是延续均田制和租庸调制，轻徭薄赋，休养生息。] 6．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少。”唐 太宗的主要功绩有( ) ①重用人才，善于纳谏 ②文德治国，完善科举 ③不夺农时，轻徭薄赋 ④崇尚佛教，敕封活佛 - 7 - A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A [本题宜用排除法。崇尚佛教，敕封活佛不是唐太宗的功绩，排除含④的选项，故选 A 项。] 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一 贞观十七年，唐太宗命人画 24 位功臣相貌于凌烟阁，他们是长孙无忌、杜如晦、 魏征、房玄龄、李靖、尉迟敬德、秦叔宝……这些人有的参加过农民起义，有的是太子李建 成集团的人，还有一些人出身于少数民族。魏征少年时做过道士，后来做了太子李建成的谋 士，曾劝太子杀掉李世民；尉迟敬德是个铁匠，曾参加与唐朝作对的刘武周集团，甚至投降 过突厥；此外，李靖是落魄书生，秦叔宝是小军官，程知节(程咬金)是农民…… 材料二 (太宗)曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。 盖德泽洽，则四夷可使如一家……” ——《资治通鉴》 材料三 《步辇图》(右图)以贞观十五年(公元 641 年)吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题 材，描绘唐太宗接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞 的情景。 (1)根据材料一，你认为唐太宗是怎样用人的？ (2)根据材料二、三并结合所学知识，指出唐太宗是如何处理民族关系的，请结合史实予 以说明。 (3)综合以上材料和所学知识，谈谈你对唐太宗的认识。 [解析] 第(1)问通过解读材料，可得出唐太宗不拘一格使用人才等。第(2)问先从材料 中看出唐太宗对待少数民族的态度，再结合教材知识，运用史实加以说明即可。第(3)问需要 综合评价，但应主要围绕“贞观之治”进行阐述。 [答案] (1)用人不拘门第、民族，不避仇怨，唯才是用。 (2)尊重和团结少数民族；采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治 措施。如击败东突厥后，设置羁縻府州；在西突厥地区设置安西都护府管辖西域地区；与吐 蕃和亲，文成公主入藏等。 (3)唐太宗是我国历史上有作为的皇帝，他戒奢从简、轻徭薄赋、知人善任，实行开明的 民族政策，在位期间唐朝出现了“贞观之治”的局面，为唐朝盛世局面的出现奠定了重要基 础。