一年级语文上册课文1语文园地四教案新人教版

一年级语文上册课文1语文园地四教案新人教版

语文园地四 ‎1．认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写2个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。‎ ‎2．读词语，用积累的词语描述你喜欢的季节。‎ ‎3．能自主识字，与同学交流识字方法。‎ ‎4．读背诗句。‎ ‎5．学会读故事，在阅读中巩固汉语拼音，知道花生的果实结在地里。‎ 重点 认识反义词，读背诗句。‎ 难点 引导学生通过各种途径识字，体验识字的快乐。‎ 教师：课件及相关生字词卡片。‎ 学生：预习新课。‎ ‎2课时 第一课时 一、识字加油站。‎ ‎1．自由读课本上的字。‎ 要求遇到不认识的字借助拼音读正确。‎ ‎2．同桌互相读一读，做做小老师。‎ ‎3．出示生字卡片：‎ 男　女　开　关　正　反 ‎(1)请小老师上台领读。‎ ‎(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学注意的吗？(如：“正”是翘舌音，也是后鼻音)‎ ‎4．师生合作读。‎ 师读“大”，生读“小”。‎ ‎5．男女生合作读。‎ ‎6．说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？‎ 3‎ ‎7．扩展运用：‎ ‎(1)你能说说其他的反义词吗？‎ ‎(2)说句练习，如长颈鹿高，小狗矮。‎ ‎8．指导书写“女”“开”。‎ 二、读一读，说一说。‎ ‎1．教师课件呈现词语。‎ ‎2．学生认读词语。‎ ‎3．思考：这些词语都是描述什么的？‎ ‎4．同桌交流，小组交流。‎ 说说自己喜欢的季节，可用上积累的词语。‎ ‎5．小组推荐一名同学全班交流。‎ ‎6．教师小结。‎ 三、展示台。‎ ‎1．看图片，明确题意。‎ ‎2．学生上台展示。(老师事先放学生的作业本于讲台上，根据作业本上的名字比赛)‎ ‎3．小组比赛。以组为单位，每个人认读一本，哪组全部读对为胜。‎ ‎4．点名说：还有哪些识字的方法？‎ 第二课时 一、日积月累。‎ ‎1．轻声读诗句，不认识的字，看拼音多读几遍。‎ ‎2．将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏、指点。‎ ‎3．用自己最喜欢的方式背诗句。‎ ‎4．教师可简单讲解诗句的意思：这两句诗都告诉我们时间是宝贵的，我们要珍惜时间。‎ ‎5．展示交流，课外收集描写珍惜时间的诗句。‎ 二、和大人一起读。‎ ‎1．谈话导入：花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来读《小松鼠找花生》。‎ ‎2．学生自由读短文，不会认的字借助拼音。‎ ‎3．出示短文插图，想想哪几个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。‎ 图一：花生地旁边的小松鼠和鼹鼠在说什么呢？‎ 教师可找人来扮演小松鼠和鼹鼠，分角色朗读。‎ 图二：花生地发生了什么变化？小松鼠的表情怎样？抓住“奇怪”“自言自语”进行朗读。‎ ‎4．指导朗读，采取各种形式读。‎ ‎5．小结：小松鼠不知道花生到哪儿去了，你能告诉它吗？‎ 小组合作讨论这个问题。(利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的)‎ ‎6．思维拓展：通过课前预习，你知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的吗？(藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯)‎ ‎(对答得正确的学生奖以花生)‎ ‎7．有感情地朗读全文。‎ 3‎ 3‎