全国通用高考语文专题复习模块五语基默写古诗鉴赏第42练诗

全国通用高考语文专题复习模块五语基默写古诗鉴赏第42练诗

诗 ‎1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 野泊对月有感①‎ 周　莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。‎ 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。‎ 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。‎ 欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横。‎ 注　①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝，指朝廷迁移不定。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。‎ B．首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因：“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。‎ C．后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。‎ D．本诗颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。‎ E．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。‎ ‎(2)诗的颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 送杨少府贬郴州 王　维 明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。‎ 愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。‎ 青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。‎ 长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。‎ 注　①若为：怎堪。②青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．本诗是一首送别诗，采用虚实结合的手法，实写眼前秋景，虚写别后之景。‎ B．“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。‎ C．本诗想象朋友被贬后路途遥远，景物凄凉，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。‎ D．诗中以屈原比杨少府，赞扬了杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬，表达了诗人的愤愤不平。‎ E．诗歌借助贾谊吊屈原的典故，把杨少府之才与贾谊相比，肯定了友人的才华。‎ ‎(2)本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 ‎ 九月九日 崔善为 九日重阳节，三秋季月残。‎ 菊花催晚气，萸房辟早寒。‎ 霜浓鹰击远，雾重雁飞难。‎ 谁忆龙山外，萧条边兴阑。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．诗题“九月九日”指农历九月初九，中国传统的重阳节，人们用登高、赏菊花、插茱萸等活动表示庆祝。‎ B．传统上秋季分为孟秋、仲秋、季秋，分别对应农历七、八、九这三个月，九月已是季秋之月，百花已经凋残。‎ C．颔联“菊花催晚气，萸房辟早寒”，写晚秋的寒气催落菊花凋零，只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意。‎ D．古诗写重阳节，多表达欢庆之意，而这首诗的尾联，想到自己身处萧条冷落的龙山边关，全无喜庆之意。 ‎ ‎(2)有人说，《九月九日》这首诗“韵含悲难”。本诗的韵脚是如何体现悲难的？请结合全诗简要赏析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 秦州杂诗二十首(其十九)①‎ 杜　甫 凤林戈未息，鱼海路常难。‎ 候火云峰峻，悬军幕井②干。‎ 风连西极动，月过北庭寒。‎ 故老思飞将③，何时议筑坛④。‎ 注　①本诗作于乾元中(758～760)诗人客居秦州时。秦州，甘肃天水一带。②幕井：指军用的井。③飞将：指飞将军李广。④筑坛：建筑祭祀的坛场。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．首联的意思是：凤林关的战乱还没有平息，鱼海的道路十分险恶，行军艰难。‎ B．颔联的意思是：烽火浓烟滚滚冲上九天，像一座座高耸的山峰；军队在悬崖上攀爬，深入到敌人境内，水井中的水干涸了，处境非常困难。‎ C．颈联的意思是：朔风猛烈，西部边境也好像被撼动；月亮过了北方的边庭，好像越发寒冷。‎ D．尾联的意思是：老人们思念屡立战功的飞将军李广，但何时才能商议筑坛拜将的事呢？‎ E．“风连西极动”句以夸张的手法写风之大，地动山摇，再现了战场的惨烈景象，表达了诗人恐惧的心理。‎ ‎(2)简析本诗的思想情感。‎ 答：　‎ ‎5．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ ‎ 郁郁①‎ 元好问 郁郁羁怀不易开，更堪寥落②动凄哀。‎ 华胥梦③破青山在，梁甫吟成白发催。‎ 秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。‎ 并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。‎ 注　①本诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。②寥落：空虚寂寞的样子。③华胥梦：黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其间没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．诗的首句用叠声词“郁郁”领起，既表达了作者郁闷的心情，也为整首诗奠定了沉郁的感情基调。‎ B．诗人运用“华胥梦”和“梁甫吟”两个典故，表达了美梦破碎，悲苦凄切的感情。‎ C．颈联从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声，营造一种清新却又喧闹的气氛。‎ D．尾联叙述诗人百无聊赖等候书信，不禁回忆起并州以往的战事。‎ E．诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。联系这个背景，可以理解诗人远离家乡，孤单寂寞的心境。‎ ‎(2)简析本诗是如何抒情的。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里 我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。‎ 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。‎ 谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。‎ 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。‎ ‎(1)下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是 (　　)‎ A．诗题中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”一词描述的是同一个节日，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀。‎ B．本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切之情。‎ C．颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海”这一名句。‎ D．颔联“风月不供诗酒债”，风月，指自然景物，诗人意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志、不思进取。‎ E．诗人登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既详细地描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思。‎ ‎(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案精析 ‎1．(1)AD　[A项律诗是近体诗。D项本诗颔联上句写静景，下句写动景。]‎ ‎(2)①诗的颈联表达了诗人的漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。②诗的尾联表达了诗人的忧国伤时之情。“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。‎ ‎2．(1)BD　[B项送别时为秋天。D项无中生有。]‎ ‎(2)①对被贬谪者才华的肯定和对友人的鼓励和安慰。②尾联运用典故，把才子贾谊比作友人，以贾谊之才肯定友人之才华。③写朋友将在郴州稍作停留，不会像贾谊悼念屈原一样伤感，以此鼓励安慰朋友。‎ ‎3．(1)C　[“只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意”表述错误，应为“只有茱萸的子房包裹的严实，仿佛可以躲避早至的寒冷”。]‎ ‎(2)“韵含悲难”是说这首诗的韵脚所用的字都表达悲苦艰难的情感。首联写景，以一“残”字写出百花凋残，万木零落的深秋景象。颔联写秋意萧索，“寒”字使人心生寒意。颈联借景抒情，“难”字写出诗人欲建功立业施展抱负而不得的痛苦心境。尾联写诗人远在龙山边关，“阑”字表达了在这萧索的深秋之际，即使重阳佳节，也意兴阑珊，毫无喜庆的兴致。 ‎ ‎4．(1)BE　[B项颔联的意思是：烽火浓烟滚滚冲上九天，像一座座高耸的山峰；孤军深入到敌人境内，水井中的水都干涸了，处境非常困难。E项“风连西极动”句极写秋风凄惨的景象，渲染悲凉的意境。]‎ ‎(2)诗歌表达了对战争的谴责与不满，期盼能像李广一样建功立业荡平叛军来表达对战争的厌恨之情。‎ ‎5．(1)CD　[C项从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里疏疏落落的影子以及破晓寒风中飞雁的叫声，营造一种凄清的氛围，表达诗人悲苦的心情。D项尾联叙写并州近日战事恶劣，自己盼望故乡的书信。]‎ ‎(2)①借典抒情：诗人借黄帝梦游华胥国及《梁甫吟》的典故，抒发离乱之苦。②借景抒情：秋意渐浓，木叶脱落，树林影疏，破晓寒风吹来阵阵雁声，渲染凄凉氛围，表达离乱之悲。③直抒胸臆：诗开篇用“郁郁羁怀”“寥落”，结句用“怅”直接抒发思乡与悲时之痛。‎ ‎6．(1)DE　[D项“风月不供酒债”指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们被这里的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。E项诗人并未详细地描绘池州的胜景，且并未表达对先贤的景仰之情。]‎ ‎(2)这首诗记叙诗人初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，写出了诗人对此地的喜爱和向往(或赞美)；诗人就池州美好的风月山水抒发感慨，见证古今人事的变换，抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系，抒发了有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀)；池州的州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，使诗人徒生寂寞、苍茫之感。‎