江苏省马坝高级中学2020-2021学年高二上学期期中调研测试语文试题 Word版含答案

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江苏省马坝高级中学 2020-2021 学年度第一学期期中考试 高二语文试题 一、现代文阅读(36 分) （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么，它的特色究竟“特”在 哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？ 客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想， 例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界的“天下一家”、 中国古代的“天下大同”等观念。总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没 有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中，历史上不少共同体思想还受到二元对立世 界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致 世界陷入对抗之中。事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨 别和防范。 我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传统，中国古 代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法， 这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义 中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命 运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改 造的论述等等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。同时，这些思想也是“人类命 运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论，如各种带有宗教色彩的联盟、 大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。 以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一 个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共 同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世 界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合的高度来理解共同体。 值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类合作的合 理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从中找到适合自己理解 的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展，拥有越来越大的世界基础，具有较 广泛的心理认同和感召力量。 我们说建设人类命运共同体，并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运共同体的目 标，一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阻碍构建人类命运共 同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的对比，大多数国家及其人 民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾等等，这些对抗的矛盾因素都是构建人类 命运共同体进程中需要解决的问题和难题。 “打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运和前途紧 密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来，共同克 服当前面临的困难。 （选自“中国社会科学网”，有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A.相对于其他共同体思想而言，“人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题，还要 解决不同文明之间如何共生的问题。 B.历史上共同体观念所强调构建的共同体是以假想或现实的敌人为目标的，很容易导致世界陷 入对抗之中。 C.“打造人类命运共同体”可以从马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政 治经济秩序根源、改造的论述中找到思想本源。 D.当今世界并不是一片祥和，建设人类命运共同体是全世界负责任的大国的共同目标，这一理 想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章一开头提出“人类命运共同体”理念，接着引出下文对其特色和思想文化本源的分析。 B.文章指出“人类命运共同体”的思想文化本源有传统和现代两部分，并就两者之间关系进行 论证。 C.文章在论证中多次提到其他的共同体观念，旨在通过对比论证突出“人类命运共同体”的优 越性。 D.文章强调当今世界充满矛盾冲突，意在表明构建“人类命运共同体”道路并不平坦，需克服 很多困难。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A.如果个别大国能够打破二元对立世界观的局限，不以假想或者现实的敌人为目标，那么将会 减少大国间的对抗因素。 B.如果没有对中国古代形成的处理中外关系的思想和实践做法进行创造性改造，就不能让它焕 发新的活力。 C.“打造人类命运共同体”的倡议主要是针对世界冲突不断、矛盾重重的现实提出的，也反映 了中国的自我定位。 D.只有全世界团结起来，共同克服国际关系中的对抗因素，才有可能实现“打造人类命运共同 体”的共同愿望。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分} 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 在广东顺德格兰仕集团工业 4.0 示范基地，传送带次第向前，机器手灵活移动，从投料到产品 下线一气呵成。“与格兰仕开源芯片基地产能衔接，我们只花了 50 天时间就建成了 1100 万台产能 的健康家电工业 4.0 示范基地，为即将到来的出口旺季完善了现代化产能。”格兰仕集团董事长兼 总裁梁昭贤说。 受新冠肺炎疫情影响，国际商贸往来受阻，我国外贸企业面临的压力前所未有。但对格兰仕来 说，现在担心的不是订单，而是如何加班加点地完成订单以及顺利交货。 “今年 1~5 月，格兰仕的销量在全球不同国家和地区均有不同程度的增长，尤其是在北美地区， 同比增长了 41%。”格兰仕北美市场负责人庄瑞玲表示，广交会在线上举行后，海外订单纷至沓来， 现在手头几个品类的订单已经排到了第四季度。对格兰仕来说，加快建成生产效率高、质量稳定的 现代化工业 4.0 示范基地，意义重大。“如果还用传统方式生产，今后一定会被市场淘汰。” 此前，由格兰仕发起创建的开源芯片定制公司已经落户顺德，着力打造千亿级芯片产业生态链， 加快助推“中国芯”自主设计研发生产进程。据悉，自主开发的开源芯片投入使用后，格兰仕高端 系列产品将不再接受代工生产，而是统一以自主品牌在全球销售。业内人士表示，相关核心技术和 核心产业链掌握在自己手里，是格兰仕此次在新冠肺炎疫情仍在全球蔓延之际走出低谷的重要原因。 格兰任在智能家电时代致力掌握核心技术，是“中国制造”提质增效、转型升级的一个缩影。 在广东顺德乃至整个珠三角，大批生产制造企业不断加大研发投入力度，延伸产业链，发力上游芯 片、模组和系统，努力谋求多产品、多场景的扩展。 （李刚《核心技术在手市场订单不愁》，《人民日报》2020 年 7 月 5 日） 材料二： 随着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，关键核心技术受制于人已成为制约经济高 质量发展的瓶颈。习近平同志强调：“只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国 家经济安全、国防安全和其他安全。”新形势下，推动高质量发展，雏护国家安全，必须下苦功夫 掌握关键核心技术。 从全球范围看，技术和产业发展主要靠两个因素驱动，一是国家安全等战略需求驱动，二是商 业和市场驱动。近年来，我国关键核心技术突破的代表性成果如量子卫星等，大都属于前者。相对 而言，商业和市场驱动的关键核心技术突破仍是一个短板。习近平同志指出，“核心技术脱离了它 的产业链、价值链、生态系统，上下游不衔接，就可能白忙活一场。”掌握一种产品或一个产业的 关键核心技术，需要科研上下游共同努力。大学和科研机构的科研人员要发现新材料、新原理和新 方法，为人类知识宝库增加新知识，实现从无到有的突破。企业的科技人员则要根据市场需求，寻 找合适的知识组合，满足性能、质量、成本等各种约束条件，研发出有市场竞争力的产品。 关键核心技术源于基础研究，而基础研究的成果是新知识，主要体现在公开发表的论文上，大 都不是能直接满足市场需求的关键核心技术。应当看到，从纸上的知识到有市场竞争力的技术还有 很长的路要走，需要发挥市场的驱动作用。从实际来看，要想把具有市场优势的关键核心技术牢牢 掌握在自己手中，一项重要任务就是，拆除阻碍技术产业化的“篱笆墙”，促进创新链和产业链精 准对接，加快科研成果从样品到产品再到商品的转化。 需要指出的是，基础研究的努力方向应是挑战“无人区”，把不可能变成可能，把不可用变成 可用。基础研究应鼓励往上游走，啃别人不敢啃的硬骨头，针对影响未来产业发展的关键核心技术 实现原理性突破。例如，高性能计算机的降能散热、长时效的电动汽车电池等都需要这样的原理性 突破。而现有产品改进、性能提高、成本降低等与市场密切相关的技术课题，主要应由企业科技人 员来解决。因为工程性的技术创新是在成本、时间等强约束条件下的创新，从事基础研究的科研人 员大多对市场了解不深，往往难以理解这些强约束条件，他们一般习惯于从技术出发找市场，但实 现关键核心技术突破许多时候是根据市场找技术。可见，简单地要求大学和科研机构直接开发企业 能接过去的关键核心技术，许多时候并不现实。 企业是技术创新的主体。要掌握关键核心技术，除了大学和科研机构要努力，企业更是责无旁 贷。由于历史原因，我国企业目前还难以完全担负起这一重任。改革开放前，我国企业研究开发的 能力很薄弱。现在，我国规模以上制造业企业，已有相当一部分有能力开展创新活动，但所占比例 还是不够高。事实表明，一些领域的关键核心技术研究难以取得突破，一个重要原因就在于企业技 术创新能力不强。必须从国家发展全局高度认识这一问题的严重性和紧迫性，激励了解世界科技前 沿的青年人才进入企业，为提升企业科技研发能力提供有利的政策环境，切实提高企业的创新能力。 同时，要充分发挥市场的牵引作用，由企业牵头研发具有市场竞争力的关键核心技术。令人高兴的 是，当前我国若干领城已涌现出一批创新活力较强的企业。这说明，我国企业有能力掌握高精尖的 关键核心技术，我国企业自主研发正迎来一个充满希望的新时代。 （李国杰《把关键核心技术掌握在自已手中》，新华网 2019 年 8 月 9 日） 材料三： 中国品牌是中国故事的讲述者，同时也是中国价值的传播者。中国品牌是中国与世界沟通的重 要桥梁，世界通过中国品牌与中国对话。站在新的历史起点上，中国品牌如何顺应新形势、应对新 挑战，成就新时代的新辉煌？ 第一，要夯实产品品质，巩固品牌基石，矢志提质增效。中国品牌要练好基本功，深入践行工 匠精神，不断强化质量意识，将打造“百年品牌”作为引领发展的长远战略。进一步强化质量导向， 突出以质取胜、精益求精。行业领军品牌在用一流品质为品牌代言的同时，还应致力于树立和不断 提升行业整体品质标准，发挥领头雁作用，助力中国经济整体提质增效。 第二，要秉持创新精神，优化供给结构，服务消费升级。中国品牌企业离市场最近、离消费者 最近，是推动消费升级的重要力量。中国品牌必须坚持自主创新理念，探索研发符合市场需求的新 产品、新服务，用人无我有、人有我精的创新产品和优质服务为品牌赋能。同时，发挥一流品牌的 引领带动作用，提高行业性的自主创新能力水平，助力供给侧结构性改革。 第三，要挖掘中华文化，创新表达方式，赋能品牌建设。企业应从脚下深厚的中华文化底蕴中 汲取养分、提炼精华，并通过具有穿透性和感染力的创新性表达，讲好品牌故事，打造具有较高文 化附加值和辨识度的中国品牌，让中国品牌成为全民族文化创新创造活力的生动体现，让中国品牌 在与世界各国的交流中走深走实，行稳致远。 （葛志荣《用中国品牌讲好中国故事》，《人民日报》2019 年 1 月 8 日） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.受新冠肺炎疫情影响，我国外贸企业面临的压力前所未有，如果还用传统方式生产，将来一 定会被市场淘汰。 B.由于历史原因，尤其改革开放前，我国企业研究开发能力薄弱技术创新能力不强，以致难以 突破一些领域的关键核心技术研究。 C.大学和科研机构的科研人员对市场了解肤浅，要求他们直接开发出企业能接过去的关键核心 技术并不现实。 D.事实证明，我国企业有能力掌握高精尖的关键核心技术，我国企业自主研发正迎来一个充满 希望的新时代。 5.根据材料--和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A.相关核心技术和核心产业链掌握在自己手里，是格兰仕在新冠肺炎疫情仍在全球蔓延之际走 出低谷的重要原因。 B.自主开发的开源芯片投入使用后，格兰仕高端系列产品已不再接受代工生产，而是统一以自 主品牌在全球销售。 C.我国企业要讲好中国故事，须打造好具有中国价值的中国品牌，深人践行工匠精神，突出以 质取胜、精益求精。 D.中国品牌要挖掘中华文化，秉持创新精神，优化供给结构，服务消费升级，才能在与世界各 国的交流中行稳致远。 6.新形势下如何才能把关键核心技术掌握在自己手中？请结合材料简要谈谈你的看法。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题 邢玉明 谈歌 锔匠邢玉明怎么也没想到，县委书记会找上门来，请他给港商曹柏青先生的三件文物瓷人锔裂 隙。 当年农村贫穷，破碗破盆破锅什么的，舍不得扔，就请人锔一锔，修补后再用。邢玉明锔碗锔 盆锔锅，远近闻名。只是自农村实行联产承包后，农人的日子一天天好起来，锔锅锔碗的渐渐少了。 邢玉明的锔匠活终究暗淡下去，再也没有主顾了，他的锔弓和锔子，彻底闲置了。 “这种活儿，我已经多年不干了，我今年都七十三了，眼力不行了，手也不行了，真是不行了!” 县委书记说：“这跟锔碗锔盆差不多，有什么不行的。这事就这么定了!市里的招商引资可是大 事，市长等着回信呢！” 话讲到这个份上，邢玉明只有答应了。 邢玉明与婆姨乔明枝被接到市里，在博物馆的招待所住下。当天晚上，有关部门给邢玉明乔明 枝接风，市文化局长代表市领导给邢玉明夫妇敬酒，邢玉明夫妇只是干干地陪笑。 第二天，港商曹柏青先生亲自陪着他们去了博物馆。 邢玉明看了看那三件瓷人的裂隙，始终不说话。如此两天，他坐在瓷人的旁边呆呆地傻看，摸 着瓷人悠然地叹气。最后那天，大收藏家丁也成老先生来了，站在邢玉明的身边问：“老师傅，这 件活儿能做么？” 邢玉明笑了笑：“您说呢？” 这天夜里，邢玉明让人搬了两架立梯，他提着工具，被人扶着，爬了上去坐了，乔明枝提着一 只马灯，坐在另一架立梯上。事先，博物馆的人提出拉一道照明线，邢玉明摇头不肯，他说电灯有 热度，锔活儿的时候，怕有影响。丁也成担心地问：“邢师傅，这样模糊的光线下干活儿，您有把 握吗？” 邢玉明笑道：“您要是信得过我，让我做就是了。您要是担心，就换人吧。” 丁也成连忙摆摆手：“邢师傅，您干活儿吧。” 邢玉明就扯动了锔弓，开始干活了。马灯的光线暗淡，人们什么也看不清楚，只听到锔弓嗡嗡 地响，谁也不知道邢玉明是怎么样锔的。人们也能听到邢玉明与乔明枝慢声细语说着什么，他们使 用的是家乡土话，人们听不明白。到了快天亮的时候，人们看到，三件瓷人，已经被邢玉明锔上了， 邢玉明和乔明枝被人从梯子上扶下来。 三件瓷人，竟然锔得天衣无缝。围观的人发出一片感慨声，曹柏青先生带头鼓起掌来。丁也成 看得眼呆，喃喃道：“鬼斧神工啊！邢老师傅，真是……” 人们这才恍然想起邢玉明夫妇，四下去看，邢玉明夫妇已经没有了踪影。 丁也成认为他们夫妇熬了一夜，大概累了，去睡觉了，便让文物局的小赵去请邢玉明夫妇，先 吃早饭，然后再休息。一会儿，小赵匆匆回来说：“丁先生，邢玉明夫妇已经走了。” 丁也成刚刚吃进嘴里的一口稀饭吐了出来：“走了？他们怎么走的？” 小赵说：“应该是坐长途汽车走的。” 丁也成说：“你快去追他们回来，至少要他们留下那件锔弓。你问问那老师傅，他要多少钱， 我收购了。” 小赵赶紧追去了。 丁也成再也吃不下去了：“这是民间的宝贝!那老师傅可是活着的文物啊!” 小赵开车一路追到了邢玉明夫妇乘坐的长途汽车。小赵拦下汽车，找到了邢玉明，夫妇俩正昏 昏地睡觉呢。他说了丁也成的意思，请邢玉明夫妇回去。 邢玉明笑道：“不回去了。没听说过，锔匠还要看自己锔过的手艺。” 乔明枝也笑：“家里还有活儿呢。不耽误你们了。” 小赵乞求说：“邢师傅，丁先生一定要您二位回去的。对了，他还说起您的家伙什，他还要买 下来呢!” 邢玉明一怔，呵呵地笑了：“买？这东西他也稀罕么？那好了，我白送给他了。”说着，他就 起身把锔弓袋子从行李架上取下来，递给了小赵。 小赵急忙问：“邢师傅啊，您还没说价钱呢!” 乔明枝一旁摆了摆手，呵呵笑道：“什么价钱啊。他刚刚不是说过了么，白送给那位先生了。 你快下车吧，都耽搁大家赶路了。”小赵下了车，眼看着长途汽车扬尘而去了。 去年丁也成先生在香港举办收藏精品巡回展。在几千件藏品中，有人看到了邢玉明的那把锔弓， 注着出处，锔弓颜色陈旧，像是从某一个遥远的地方截取下来的一段历史。 7．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“邢玉明的锔匠活终究暗淡下去”，这样的叙写既交代了他“没想到”的原因，也为下文他 的婉拒作了铺垫。 B．“他坐在瓷人的旁边呆呆地傻看，摸着瓷人悠然地叹气”，这是从旁观者的角度描摹邢玉明 准备工作的状态。 C．小说中丁也成对邢玉明大加赞赏前的两次怀疑，侧面表现了民间艺人默默无闻、不易被关注 的特点。 D．乔明枝说的“你快下车吧，都耽搁大家赶路了”，既表达了对车上人的歉意，也流露出“家 里还有活儿”的着急。 8．请简要分析邢玉明这一人物形象。（6 分） 9．请探究小说结尾“锔弓颜色陈旧”的意蕴。（6 分） 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王。庄襄王二年，攻赵，取三十七城。始皇．．七 年，卒。骜子曰武，武子曰恬。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。 蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜．为内史。秦已并天下，乃使蒙 恬将三十万众北逐戎狄．．，收河南。筑长城因地形用制险塞起临洮至辽东延袤万馀里于是渡河据阳山 逶蛇而北暴师于外十馀年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。恬任外事而 毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。 始皇欲游天下，三十七年冬，行出游会稽，至沙丘崩．，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子 胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋立为太子，遣使以罪赐公子扶 苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事， 怨之。赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰:“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。 以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅于代。前已囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二 世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙恬，求其罪过，举劾之。子婴进谏曰:“诛杀忠臣而立无节行之人， 是内使群臣不相信而外使斗土之意离也，臣窃以为不可。”胡亥不听。而遣御史之代，使者知胡亥 之意，不听蒙毅之言，遂杀之。二世又遣使者之阳周，恬曰:“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足 以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教， 以不忘先主也。"使者曰:“臣受诏行法于将军， 不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰: “我何罪于天，无过而死乎?”良久，徐曰:“恬罪固 当死矣。起临洮属之辽东，城堑万馀里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 (节选自《史记·蒙恬列传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分) A.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/ B.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万除里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/ C.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/ D.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万除里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）(3 分) A.始皇是秦王赢政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。 B.拜指授予官职，类似的还有“除”“授”，“拔”“擢”“迁”“陟”则可表示升迁官职。 C.戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对北戎和西狄的合称。 D.崩是对古代帝王之死的讳称，太后与王后之死也可称崩，诸侯或有爵位的大官之死可称薨。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.蒙恬出身武将世家，战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军，战功卓著，他虽因家族得官， 却不同于普通的纨绔子弟，而是取得了超越祖辈的功勋。 B.蒙恬忠贞不渝，尽心为国。他为秦国立下战功，修筑长城，并威震匈奴，得到秦始皇的信任 和重用。在被诬陷时，子婴进谏皇上不要杀他。 C.蒙恬得罪赵高，屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想释放蒙恬时，坚 执不允，请求胡亥一定要杀掉蒙恬，以绝后患。 D.蒙恬无罪被害，吞药自尽。他总结自己的错误，认为自己不该修筑长城，因为修筑过程中一 定会截断地脉，这在一定程度上体现了他认识上的局限性。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。 (2)沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。 (3)吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成下面 14-15 小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫 吟》。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋 建瓴之势领起下文的种种观感。 B. 颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭， 正像古今世事的风云变幻。 C. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告， 忧虑中透露出坚定的信念。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对 仗工整，辞严义正，浩气凛然。 15. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 （三）名篇名句默写（8 分） 16.补写出下面文段中的空缺部分。（8 分） （1）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“ ， 。”两句运用典 故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 （ 2 ） 王 维 在 《 山 居 秋 暝 》 中 以 动 写 静 , 以 有 声 衬 无 声 来 突 出 山 的 幽 静 环 境 的 句 子 是： ， 。 （3）《梦游天姥吟留别》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是： ， 。 （4）《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子 是 ， 。 三、语言文字运用（18 分） 阅读下面的文字，完成 17—19 题。 网上流传双黄连可抑制新型冠状病毒后，“双黄连口服液”一度遭哄抢直至脱销。 其实，在 1 月 29 日早就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和 预防新型冠状病毒的药物。但是，为什么会出现这样的问题?或许，是因为大部分我们 并没有独立思考能力，于是我们的脑中只能充斥各种道听途说的观点。而关于独立思考， 有一个很重要的本质叫做逻辑，( )。我们的很多见识、理解力，以及智慧，都是 通过阅读 的见解。 在大量的阅读里，我们可以和无数思想者对话，在一次又一次的思想碰撞之中，才 有了自我对事物的认知，也进而培养了属于自己的思考方式， ，在遇到问题时， 才会理性判断，不盲从，先去了解事情的 ，再去判断是否具有价值，也可以通过 文献搜索，而非 。 这样,当我们再去面对“双黄连”类问题的时候，脑海里一定会先提问:有什么东西 可以证明?得出结论的过程是否经得起推敲?而不是:哪里可以购买双黄连。 17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型冠状病 毒的药物。 B．世界卫生组织在 1 月 29 日早就已经公布:目前为止，还没有专门用于治疗和预防新型冠状病 毒的药物。 C．世界卫生组织早在 1 月 29 日就已经公布:目前为止，还没有专门用于预防和治疗新型冠状病 毒的药物。 D．早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于预防和治疗新型冠状病 毒的药物。 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） A．所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 B．事物的规律就是所谓的逻辑，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 C．所谓的逻辑，就是事物的规律，且总结一个规律无外乎经历和阅读。 D．所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎阅读和经历。 19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．衍伸 从而 来踪去迹 道听途说 B．衍生 而后 来龙去脉 道听途说 C．衍伸 而后 来踪去迹 捕风捉影 D．衍生 从而 来龙去脉 捕风捉影 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（6 分） 阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，①________________，我们的思想只能是一种个 人化的沉思默想。② ________________，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。在 书籍和印刷术普及之前的年代，“锄带经、牧编简”都是带有贵族色彩的行为；③_______________， 是阅读普及的前提；19 世纪末 20 世纪初至今，随着照相技术、电影技术、网络文化等的普及，历 史进入“观看猎奇时代”，人们开始了“微时代”阅读。 21.根据下面这段新闻报道，概括“复兴号”的核心优势，每空不超过 10 个字。（3 分） 当前，中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片。2017 年 9 月 21 日，拥有 自主知识产权的“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现 350 公里时速运营，可以在 4 小时 30 分钟内 跑完从北京到上海的 1200 公里，我国成为世界上高铁商业运营速度最快的国家。“复兴号”特别注 重运行的安全性，远程数据传输系统可以实时监控速度，一旦出现异常，监控系统会在紧急情况下 自动使列车减速。此外，“复兴号”的噪声控制做到了全世界同行业最高水平，乘客可以在安静的 车厢里享受 WIFI 全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同的光线环境。 1 ____________________ ②____________________ ③_____________________ 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 楚汉争霸时,汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开,韩信因为得不到重用，也选择离开。 萧何听闻韩信离去,来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。 不久,萧何返回营帐，来不及解释,就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一 个小职位,萧何又劝：“横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。”刘邦准备召唤韩信,封 以大将。萧何第三次劝说：“呼上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。” 刘邦同意,广做宣传。又力排众议,将战阵之事,全权委托给韩信。自此,韩信执掌汉军大权,东征西讨, 助刘邦定鼎天下。后人评说：“刘邦九败而得韩信心,一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信，三劝汉 王立军神的故事也广为流传。 学校准备选取一个历史名人作为学生榜样,要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人 选。你觉得哪一个更称得上学生榜样?请结合你的感受和思考写一封推荐信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 江苏省马坝高级中学 2020-2021 学年度第一学期期中考试 高二语文试题答案 1.C（A“人类命运共同体’不仅要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间如何共 生共处的问题”，狭隘、片面，“解决华夏文明内部秩序问题”错，应该是“全人类的、世界的”， 原文说：“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运和前 途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来，共 同克服当前面临的困难。B“历史上共同体”说法扩大了范围，以偏概全，原文是“历史上不少共同 体”。D“是全世界负责任大国的共同责任”，无中生有。） 2.B （根据原文第三段，作者未论证两种思想文化本源之间的关系。） 3.C （“针对世界冲突不断、矛盾重重的现实”张冠李戴，文章中提到“建设人类命运共同体 的目标，一定是在不断解决矛盾过程中逐步实现的”，矛盾和冲突是建设过程中需要解决的问题， 而非其提出的背景。） 4.C（遗漏信息，说法绝对。“对市场了解肤浅”“要求他们直接开发出企业能接过去的关键核 心技术并不现实”错，原文说的是“从事基础研究的科研人员大多对市场了解不深”，“简单地要 求大学和科研机构直接开发企业能接过去的关键核心技术，许多时候并不现实”。） 5.B（误将未然作已然。“已不再接受代工生产”错，原文说的是“将不再接受代工生产”。） 6.①加强国家安全等战略需求驱动，发挥我国制度优势，科学攻关，努力研发自己的关键核心 技术；②大学和科研机构的科研人员要发现新材料、新原理和新方法，实现从无到有的突破；③企 业坚持自主创新理念，探索研发符合市场需求的新产品、新服务，提高行业性的自主创新能力水平； ④激励了解世界科技前沿的青年人才进入企业，为提升企业科技研发能力提供有利的政策环境，切 实提高企业的创新能力。（答出三点即可。每点 2 分，共 6 分。） 7．D 项，“乔明枝说的‘你快下车吧，都耽搁大家赶路了’，既表达了对车上人的歉意，也流 露出‘家里还有活儿’的着急”理解表述有误，乔明枝说的话有对车上人的歉意，但不是流露出“家 里还有活儿”的着急，而是想要对小赵表达把锔弓白送给那位先生了，不收钱，你就不要多说了， 表现了乔明枝的淳朴的性格。 8.（1）邢玉明是一名民间艺人，手艺精湛。当年，锔匠活远近闻名；县委书记会找上门来，请 他给港商曹柏青先生的三件文物瓷人锔裂隙；三件瓷人，竟然锔得天衣无缝。（2）邢玉明以大局为 重，识大体，能担责任。县委书记说给港商曹柏青先生的三件文物瓷人锔裂隙这件事关系到市里招 商引资，邢玉明只有答应了。（3）邢玉明淡泊名利，默默无闻。把三件文物瓷人锔完裂隙后，不等 赞扬，默默无闻地做完自己的工作，没有打招呼就坐长途汽车回家，还把锔弓白送给了丁也成。（4） 邢玉明谨慎，做活时有自己独有的特点。准备工作时间长，不说话只观察；电灯有热度，锔活儿的 时候，怕有影响，干活时用光线暗淡马灯照明，用家乡土话和妻子交谈。 9.（1）照应题目和开头。题目《邢玉明》，邢玉明就是一位锔匠，锔弓是他的工具，“锔弓颜 色陈旧”点明了邢玉明的身份以及这份手艺时间的久远。（2）烘托人物形象。“锔弓颜色陈旧”烘 托了邢玉明手艺的精湛，使用时间长，他具有传统民间艺人所特有的时代精神。（3）深化文章主旨。 “锔弓颜色陈旧”，时代感强，表明这种传统民间手艺可能已经失传，工具只能作为收藏品，表明 这种手艺以前存在过。表达了作者对传统民间手艺失传的惋惜之情以及对这种手艺精神内涵的挽留 和召唤。 10. B (“用制险塞'意为“用以控制要塞";后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”， “塞"应该断在前一句;“逶蛇而北”的主语应该是长城，而不是“山”， 应该在"阳山”"之后断。) 11. C [解析]戎狄是西戎和北狄的合称。 12. C [解析]有三处错误:“得罪赵高”在文中没有体现，而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事， 怨之”;赵高认为"以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允"，只是 提出建议。 13. (1)我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原 因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。 评分细则:关键词 1 分:①"囚系":被拘囚、遭到拘囚;②倍畔:通假字，背叛。大意分 3 分:①" 然自知必死而守义者”:……的原因;②"不敢辱先人之教”:不敢辱没先人的教导;③"以不忘先主也”: 以表示不忘先主(的恩德)。 (2)沛公带了百余名随从，驱马来到鸿门，拜见项羽向他道歉。（每句 1 分） (3)我曾经多次从政却总是被国君贬斥，鲍叔不认为我没有才能，知道我没有遇到时机。（每句 1 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题 9 分) 14.C 15. ①客居他乡。诗人客居成都，颠簸流离；②万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱；③空怀 济世之心。当世没有像诸葛亮-样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路。 16. （1）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 （2）明月松间照，清泉石上流 （3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 （4）臣生当陨首，死当结草。 17．C 划线句子有四处语病:①语序不当，“在 1 月 29 日早就已经公布”中，定语“早”应在 “在 1 月 29 日”前面，排除 B； ②成分残缺，“早在 1 月 29 日就已经公布”缺主语，排除 AD；③ 用词不当，“日前”应为“目前”，排除 AD；④不合逻辑，“治疗和预防”应为“预防和治疗”， 排除 AB。 18．A ①“所谓的”意为所说的，紧接前文用于复说、引证等；②“经历和阅读”分别照应 前后文内容，前文说的是经历，后文说的是阅读；③“而”做连词，这里表顺承。 19．B 第一组，衍伸:是从自有的基础上进行扩展，比如对这个问题进行衍伸(还是在讨论这个问题)。 衍生:是从自有的基础上发展出新的东西来，比如衍生出新品种(出现新的事物)。根据语境“都是通 过阅读……的见解”，填入“衍生”。第二组，从而:连词，侧重于表示上文指明原因、条件、方法 等，下文用“从而”引出结果、目的等。而后:副词，以后，后来。根据语境“在遇到问题时”，填 入“而后”。第三组，来踪去迹:指人的来去行踪。来龙去脉:山形地势像龙一样连贯着，比喻人、 物的来历或事情的前因后果。根据语境“先去了解事情的”，填入“来龙去脉”。第四组，道听途 说:路上听到的传闻，随后就在路上传播出去，指没有根据的传闻。捕风捉影:风和影子都是抓不着 的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。根据语境“先去了解事情的”，填入“道听途说”。 20．如果没有阅读 不同的时代有不同的“阅读”方式 印刷术和书籍的普及 21．①商业运行速度最快 ②安全保障设施先进 ③乘车体验良好舒适 22. [写作指导]这是一道任务驱动型材料作文题,可从三个方向构思立意。①刘邦:不计前嫌(不 计较萧何出走)，明轻重(封“逃兵”以大将)，勇于纳谏(三听萧何劝)。②萧何:行事果决(月下追韩 信)，信念坚定(再三劝汉王)、知人善任(慧眼识英雄)。③韩信:知所行止(做好自己的事)，自信自 尊(有责任担当,勇于挑大梁)，能力超群(建功立业,助王定天下)。 就选择人物而论,本题没有最好选择之说,刘邦、萧何、韩信各有千秋。就立意而言，方向①选 “勇于纳谏"为最佳立意,方向②选“知人善任”为最佳立意,方向③选“自信自尊”为最佳立意。当 然,若能结合多方综合立意,言之成理亦不失为好的立意。就考试出新而论,多数人肯定会选刘邦和萧 何,因为材料主体是此二人,但若思维更通透,应该选韩信,以“身负才华,自信自尊"为主题,更能彰显 当代广大青年之志气。当代学生以韩信为榜样.既符合材料主题,也道人所未道，可以另辟蹊径。总 之,无论选取哪个历史人物来立论，都要客观辩证思考,能够自圆其说。 参考译文: 蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年,攻打赵国， 夺取三十七城。秦始皇七年去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武 担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年， 蒙恬因为家世的关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞 并天下，就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎族和狄族，收复了河南。修筑长城，凭借地形，用以控 制要塞，(长城) 起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一-万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲 折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙 氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策,称为忠信大臣，因 而即使是各位将相也不敢和他们竞争。 秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知 道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥 立胡亥为帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后， 蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨 恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说:“我听说先帝想选拔贤能、立您 做太子已经很久了，可是蒙毅进谏说‘不可’，以我的愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙 毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。秦始皇的灵柩回到咸阳，安葬之后，太子即位为秦二 世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说: “诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我 私下认为不可。”胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。 二世又派遣使者到阳周，蒙恬说:“我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但 是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表不忘先主的恩德。” 使者说: "我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说:“我怎么得 罪了上天，没有过失就死了呢!”过了很久，慢慢说:“我罪本该死，起自临洮，直到辽东，筑城墙 挖壕堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢?这就是我的罪过。”就吞药自杀。