2020四年级语文下册第一单元4三月桃花水课件新人教版

2020四年级语文下册第一单元4三月桃花水课件新人教版

同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这 都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬， 那三月的桃花水也奔跑起来了！ 三月桃花水：农历三月江 河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称 桃花水或桃花汛。 刘湛秋，安徽芜湖人，当 代著名诗人，翻译家，评论家。 早在八十年代中期，他就被一代 大学生誉为“抒情诗之王。” 其诗集《无题抒情诗》获过 中国新诗奖。  qǐ 朗读课文 扫清障碍 绮丽 hè 应和 谈心 tán 和 母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。 多音字 hé 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 hè 奶里和点儿糖。 huò 妈妈今天一大早就起来和面了。 huó 识字游戏 桃花落了 谈心 纤细 绮丽 应和 回旋 绮丽：鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。 桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。 纤细：细微，细小。 文中指桃花水流动时 发生的声音十分细小。 杨柳披散地垂下纤细柔软 的枝条,宛如刚洗过头没梳 辫子的姑娘的长发。 整体感知 有感情地朗读课文，读完后想一想: 三月的桃花水给你留下了什么印象？可 以用课文中的原句来回答。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 互动课堂 读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？ 疑问句 声音：动听 光芒：光亮、顺滑 是什么如此动 听、美丽呢？ 比喻 自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 比喻 朝霞：形态 桃花：浪花 酒窝：旋涡 拟人 美不胜收 读出兴奋 修辞句体现喜爱 绮丽的朝霞 一千朵桃花 一万个小酒窝 女生先齐读3、4自然段，男生 再齐读5～6自然段，说一说：这两 部分描写了桃花水的哪两个方面？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 读出桃花水声音的动听，读出 作者对桃花水的喜爱。 声音：多变、轻 柔、动听 与第一自然第二句对应 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 读出作者对桃花水的喜爱与 赞美。 光芒:干净、清澈、 明亮 与第一自然第二句对应 燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水，水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一 读这四个自然段，注意读出三月桃花水 的美哦！ 伴读音乐 你从这四个自然段中发现了作者运 用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要 找全哦！ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 比喻 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声…… 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出 特点。 比喻 用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心。 拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、 形象。 拟人 仿写一句描写春的拟人句。 小草从泥土里 钻出可爱的小脑袋， 观赏着美丽的春色。 那忽大忽小的的水波 声，应和着拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦 苗谈心；那碰着岸边石块 的叮当声，像是大路上车 轮滚过的铃声…… 它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾如 烟；它看见一群姑娘来到 河边，水底立刻浮起一朵 朵红莲，她们捧起了水， 像抖落一片片花瓣…… 排比 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强， 能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 排比 仿写一句描写春的排比句。 我渴望春天，因为它是我们冲破冬天 的战利品；我渴望春天，因为它是一个充 满美好的季节；我渴望春天，因为在那里 我们会找到更高的梦想。 三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？ 花瓣飘落时， 。 流淌过青草地时， 。花瓣的芳香 青草和泥土的气味 你还想到了用什么方式感受桃花水的美？ 触摸 玩耍 自由朗读最后一自然段，思考：你 从这句话中体会到了作者怎样的思想感 情？ 啊，地上草如茵， 两岸柳如眉。三月桃花 水，叫人多沉醉。 深深地迷恋、沉浸其中 中心句，体现喜爱 读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。 动听 美丽 清澈 明净 给万物带来了生机 给田野带来了希望 给人们带来了欢乐 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 听 看三 月 桃 花 水 春天的竖琴　　　　　 多变 轻柔 动听　　　　　　　　　 春天的明镜 干净 清澈 明亮 结构梳理 喜 爱 和 赞 美 这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 、 的特点， 表达了组着对三月桃花水的 之情。 主题概括 声如音乐 喜爱和赞美 清如明镜 拓展延伸 北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。 山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰 竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧 溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动 了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌 的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳 的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜 色也变蝉了。 春潮 终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山 崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来, 激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯 着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸 上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰 崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。 一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起 来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪 白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使 它驯服地和残冬一起向远方流去。 　　春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在 告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚 露出地面的小草:春天来了!春天来了! 明洁的（    ）   纤细的（  ）   绮丽的（    ）  如茵的（    ）            一、根据课文，我会填。 丝绸 低语 朝霞 小草 课堂演练 1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ ） 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ ） 3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的 黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 （ ） 二、指出下列句子所运用的修辞手法。 拟人 比喻 排比 三、说一说三月桃花水的特点是什么？ 声如音乐 清如明镜 四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水 和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。