部编版六年级语文下册专项训练——17 课外阅读(含答案)

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部编版六年级语文下册专项训练——17 课外阅读(含答案)

5 / 6‎ ‎17 课外阅读 班级 姓名 得分 ‎ ‎‎ 时间:40 分钟 满分:100 分 5 / 6‎ 一、读文言文《不鞭书生》,完成后面的习题。(50 分)‎ 不鞭书生 王安期作东郡太守,世乱,令曰:夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问:“何处来?”云:“从师家授业还,不觉日晚。”吏曰:“鞭乎?”王曰:“鞭挞书生以立威名,恐非致②治之本!”释之,并令吏护送其归家。‎ ‎【注释】①系:抓。②致:达到。‎ 1. 解释文中加点的词。(20 分)‎ ‎(1)乱: (2)云: ‎ ‎(3)鞭: (4)释: ‎ 2. 下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是 ( )‎ ‎(8 分)‎ A.久而久之 B.求之不得 C.君子何之 D.井底之蛙3.借助注释,用现代汉语翻译文中画线的句子。(10 分)‎ ‎4.读了这则故事,你认为王安期是一个怎样的人?他的做法说明了什么道理?(12 分)‎ 二、阅读短文,完成练习。(50 分)‎ 5 / 6‎ 寻找妈妈的寻人启事 ‎①作文课,老师教完了寻人启事的写法后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。‎ ‎②面对着寻人启事样本,学生们一时都不知道该如何下笔。‎ ‎③见学生们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。‎ ‎④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。‎ ‎⑤老师说,性别。‎ ‎⑥女。大家唰唰写下。‎ ‎⑦丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈妈好像四十二岁了吧。有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说,我今年十二岁,我妈妈该有三十八九岁了吧! 几十个人,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。‎ ‎⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。‎ ‎⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。‎ ‎⑩老师打断了大家的话:“同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,‎ 5 / 6‎ 手背上面有道伤疤,背有点驼什么的。”‎ ‎⑪大家勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。‎ ‎⑫老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服、鞋子,将是很重要的鉴别辨认的依据。‎ ‎⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,叽叽喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。‎ ‎⑭作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,( )没有一个同学写得完整、准确。老师最后面色( )地对大家说: “不是寻人启事难写, ‎ ‎ !”‎ ‎⑮天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。‎ ‎⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的身影;只欣喜获得的优异成绩,却忘记了深夜 5 / 6‎ 伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记 住父母的深情?让我们学会关爱父母吧!‎ 1. 根据文章内容,选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。‎ ‎(6 分)‎ 竟然 果然 凝重 沉重 2. 结合上下文,理解下列词语在句中的意思。(10 分)‎ (1) 照葫芦画瓢: ‎ (2) 炸开了锅: ‎ 3. 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(8 分)‎ 4. 默读第⑬段中加点的词语,从这些词语中你体会到了什么?‎ ‎(10 分)‎ (1) 干净漂亮: ‎ (2) 从来也没有: ‎ 5. 结合你对文章的理解,把第⑭段中老师的话补充完整。‎ ‎(8 分)‎ 5 / 6‎ 1. 你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的?请写下来。‎ ‎(8 分)‎ 5 / 6‎ ‎6 / 6‎ ‎17 课外阅读 一、1.(1)混乱 (2)说 (3)鞭打 (4)释放2.B 3. 以鞭打书生来树立威信,恐怕不是达到社会太平的根本办法!‎ 4. 王安期是一个不一概而论,处事灵活的人。处理问题要灵活,要根据实际情况。‎ 二、1.竟然 凝重 ‎2.(1)指照着寻人启事样本写寻找妈妈的寻人启事。‎ ‎(2)形容消息引起了很大反响,大家反应很大。‎ ‎3.作文课上,老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过妈妈,作文课失败了。‎ ‎4.(1)从侧面反映了妈妈对孩子的精心照料,反衬出孩子对妈妈的忽视。‎ ‎(2)写出了孩子们潜意识里以为妈妈对自己的关心是理所当然的,而自己不需要关心妈妈,突出了孩子们对妈妈的忽视。‎ 5. 是大家对自己的妈妈根本就不关心、不了解啊 6. 委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视,殷切地呼吁我们要怀着一颗关爱父母的心,从现在开始,及时关爱父母。‎
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