八年级上物理课件双休作业四 专题技能训练2 噪声的危害和控制_人教新课标

八年级上物理课件双休作业四 专题技能训练2 噪声的危害和控制_人教新课标

第二章 声现象 1 2 3 4 5 6 1．噪声已经成为严重污染源，极大阻碍了人们生活质量 的提高，防止噪声已成为日常课题。“轻手轻脚过楼 道”是在____________处减弱噪声，用空心砖砌墙则 是在____________减弱噪声。 声源 返回 1 传播过程中 2．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体 的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰， 小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布 ； ②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳 机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在________处减弱噪声； 第二种是在____________中减弱噪声；第三种是在 ________处减弱噪声。 返回 声源 传播过程 人耳 3．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“ 隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护 的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从 ________和______________减弱噪声。声源处 传播过程中 如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测 定声音的________(填写声音的相关特征)，它 ________(填“能”或“不能”)减弱噪声。 返回 响度 不能 4．小明同学为了研究一组材料的隔声性能(泡沫塑料板 、玻璃、木板、硬纸板)，设计并做了下列实验：用 这些材料做成大小相同的盒子，先把闹钟放入其中一 个盒子中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远 离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的 距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不 同材料的隔声性能。实验收集到的数据如下表所示： 2 (1)将材料按隔声效果好坏依次排列：____________、 ____________、_____________、_____________。 (2)通过本实验你认为好的隔声材料应具备的特点是： ______________________。 返回 材料 听不到闹钟指针走动声的距离 泡沫塑料板 0.3 m 玻璃 0.6 m 木板 0.4 m 硬纸板 0.5 m 泡沫塑料板 木板 硬纸板 玻璃 蓬松多孔 5．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学们在窗外敲玻 璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不 一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻 璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻 璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠 3 在玻璃板的左侧(如图)。 ②随意拉动橡胶球，放手后让 其敲击玻璃板，玻璃球被弹开， 记下玻璃球被弹出的距离。共 做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂 乱，这与实验中哪一操作不当有关？ _________________________________________。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开 的距离(cm) 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ____________________来反映的。 (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结果是 ________________________________________。返回 玻璃球被弹开的距离 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强 6．小明家有个小闹钟，他想利用几个大小不等的纸盒探究 罩子能否减弱噪声。 第一步：他用一个较小的纸盒罩住闹钟，听到的声音如 何变化？________________________。 第二步：他又用一个较大的纸盒罩在较小的纸盒外面， 小明想这一次听时应保持________________不变，第二 声音变小 距离纸盒的远近 次听到的声音较第一次又如何变化？ ____________________________。 通过这次探究，小明想用双层窗户比一层窗户对 户外的噪声的控制效果要________些。 返回 声音变得更小 好