人教版体育与健康四年级-运动场上的安全教学设计

人教版体育与健康四年级-运动场上的安全教学设计

运 动 场 上 的 安 全 教 学 设 计 小学中年级室内教案 运动场上的安全教学设计 适于年级：小学四年级 一、该教学内容安排说明 1、教学目标：进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简 单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识；培养学生从小养成 发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。 2、教材分析：本课是小学体育人教版第四册室内课第 5 课。通过学 习使学生初步了解运动场上的不安全因素，培养学生建立在运动场上 的安全意识。学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 体的态度。 3、学情分析：四年级学生，已经上过一年体育课，经过一次以上学 校组织的各种运动会，如田径、篮球、足球等运动会，对运动会上的 安全已经有了模糊的意识，但四年级的学生自我约束能力差，安全意 识薄弱。 4、设计思路：借助多媒体按照探究式学习模式，让学生自己去发现 问题，小组讨论自己去解决问题，教师再引导学生将问题横向发展， 逐个进行归纳，最后 将问题纵向发展，进行拓展完成本次课的目标。 5、教学手段、方法：探究式学习 二、学期单元／模块教学设计 体育、卫生保健基础常识 总体目标： 1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安 全锻炼的意识。 2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和技能，发展身体素质和运动能力，促进身 体的生长发育。 3、提高学生参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神； 4、培养学生从小养成发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。 课时 内容 重、难点 教学目标 主 要 教 学 手 段方法 预 计 练 习 密 度与强度 1、 2 3 4 1、利用日光、 空气、水等自 然力 锻炼 身 体的 方法 和 要求 2、气体交换 站（肺脏功能 与健 康的 简 单常识） 3、小伤简易 急救和防暑、 防冻常识 4、准备活动 和整 理活 动 的作用 重点：大自 然中锻炼兴 趣的培养。 难点：克服 上体育课怕 冷、怕热的 心里障碍。 重点：了解 肺 脏 的 功 能。 难点：体育 锻炼对肺脏 功 能 的 作 用。 重点：小伤 的 急 救 方 法。 难点：日常 生活中的运 用。 重点：知道 准备活动和 整理活动的 作 用 和 意 义。 难点：运动 （1）初步了解日光、 空气、水等自然力对 锻炼身体的作用。 （2）引起儿童在大自 然中的锻炼兴趣。 （3）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 学习，相互探讨的习 惯。 （1）简单了解肺脏的 功能及其与体育锻炼 的关系。 （2）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 学习，相互探讨的习 惯。 （1）懂的一些小伤急 救 和 防 暑 防 冻 的 常 识。 （2）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 学习，相互探讨的习 惯。 （1）知道做准备活动 和整理活动的作用。 （2）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 教学手段：多 媒体、挂图。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法。 教学手段：多 媒体、挂图、 道具模型。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法 教学手段：多 媒体、挂图、 道具模型。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法 教学手段：多 媒体、挂图。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法 5 6 5、运动场上 的安全 6、体操运动 小常识 中的运用。 重点：安全 意识的培养 难点：运动 场上不安全 因 素 的 寻 找。 重点：了解 体操的基本 常识。 难点：体操 的比赛分类 和练习形式 的分类。 学习，相互探讨的习 惯。 （1）让学生了解运动 场上的不安全因素。 （2）培养学生建立在 运 动 场 上 的 安 全 意 识。 （3）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 学习，相互探讨的习 惯。 （1）了解竞技体操比 赛分项和体操的基本 分类。 （2）懂得小学课间操 和体育课上的体操内 容属于基本体操。 （3）培养学生从小养 成发现问题、解决问 题，以及自主、合作 学习，相互探讨的习 惯。 教学手段：多 媒体、挂图、 道具模型。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法 教学手段：多 媒体、挂图。 教学方法：自 主、探究、 合 作 式 学 习 方法 三、第 5 课时计划 教授年级：四年级 课时:1 教学内容：运动场上的安全 教学目标:（1）让学生了解运动场上的不安全因素。 (2)培养学生建立在运动场上的安全意识。 (3)培养学生从小养成发现问题、解决问题，以及自主、合作学习，相互探讨的习惯。 教材重、难点：重点：安全意识的培养 难点：运动场上不安全因素的寻找 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组 织 形 式 及要求 时 间 安排 开始部分 首学阶段 学生观看多媒 体，寻找运动当 中的安全隐患 教师引导学生观看、寻找。 2 准备部分 互学阶段 小组讨论：刚才 多媒体当中出 现了哪些不安 教师巡视，个别指导。 6 个人一个 小组，组长 带领、记录 3 全因素？怎样 解决？ 小组意见。 基本部分 群学阶段 1、每小组推举 一名同学代表 小组发言，将自 己小组发现的 问题及解决办 法告诉大家。 2 、 观 看 多 媒 体，认真听老师 讲解，开动脑筋 思考，积极回答 问题。 学生归纳： （1）思想上， 树立安全意识。 （2）运动前做 好准备： 1）、检查、选场 地和器材。 2）、注意着装 卫生。 3）、做好准备 活动。 （3）运动中守 规则。 1）、遵守锻炼 原则。 教师组织并引导学生归纳。 1、请各小组代表发言，将 自己小组的发现的问题和 解决办法告诉大家。 2、教师根据学生的回答， 以多媒体播放的顺序（多媒 体展示学生运动时冒失，莽 撞，蛮干的画面以及场地的 粗糙和器材的失修带来危 害的画面）为线索引导学生 归纳。 （1）思想上：树立安全意 识，不能冒失、莽撞、蛮干。 （2）运动前：做好准备 1）检查、选好场地和器材： 场地凹凸不平或过滑过硬， 器材放置不稳，设备年久失 修等，都会照成运动损伤。 2）注意着装卫生：服装合 体、轻便，有利于运动技能 的充分发挥，而且不致影响 呼吸和血液循环；鞋袜合 适，可以避免崴脚、磨泡， 冬天不致发生冻伤。 3）做好准备活动：准备活 动充分，才能提高动作的协 调性和身体的灵敏反应。可 以防止运动损伤的发生。 （3）运动中： 1）遵守锻炼原则：体育锻 炼要做到量力而行、循序渐 进。如：动作由易到难，内 容由少到多，距离由近到 远，时间有短到长，速度由 慢到快，强度由小到大，份 1、学生发 言 2、教师播 放 多 媒 体 同 时 板 书 学 生 归 纳 的内容。 （1）思想 上，树立安 全意识。 （2）运动 前 做 好 准 备： 1）、检查、 选 场 地 和 器材。 2）、注意着 装卫生。 3）、做好准 备活动。 （3）运动 中守规则。 1）、遵守锻 炼原则。 25 2）、掌握项目 规律。 3）、维护练秩 序。 量由轻到重等，使人体有个 逐渐适应、不断提高的过 程。 2）掌握项目规律：要掌握 锻炼项目的动作方法和特 点，了解容易受伤的动作和 受伤部位，来掌握自我保护 的方法。 3）维护练习次序：练习时， 只要有另外的人在同一个 场地、器械上练习，就要自 然地进行有序练习。并根据 需要主动组织同伴互相帮 助和保护。 2）、掌握项 目规律。 3）、维护练 秩序。 结束部分 共学阶段 一、以小组为单 位，组长带领讨 论并答题。 二、认真听，记 教师的答案。 三、课后按老师 要求寻找运动 安全隐患，并解 决生活中运动 的安全隐患。 同学们，运动不只是在比赛 中，更多的存在于生活中 （多媒体展示生活中的运 动）教师发题单《生活中运 动的安全隐患》 一、组织学生答题。 二、公布答案。 三、布置作业：观察小区等 公共场所，寻找运动安全隐 患。 看课件 一、以小组 为单位，组 长 带 领 讨 论答题。 二、教师讲 评。 三、布置家 庭作业。 10 课后反思： 学习《运动场上的安全》，首先要解决的是学生发现安全隐患的能力，我通过 多媒体实现首学、学生讨论、以及教师引导来完成互学、群学、共学，很顺利 的解决了这一难题，教学过程中，我充分遵循了“三课、四环节”的教学原则。 小组讨论中又鼓励学生开动脑筋，自己寻找问题、解决问题，来突出重难点， 极大的激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。