2017-2018学年七年级人教版语文上册（浙江）课件_3 雨的四季 （共17张PPT）

2017-2018学年七年级人教版语文上册（浙江）课件_3 雨的四季 （共17张PPT）

2 ．选择恰当的词语填空。 干净　　　纯洁　　　净美　　　纯净 (1) 你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去 __ 纯净 你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更 净美 __ 、开阔的大地。 (2) 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 __ 干净 __ 利落的木刻。 3 ．指出下列句子使用的修辞手法。 (1) 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 ( 　比喻　 ) (2) 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 ( 　比喻　 ) (3) 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ ( 　排比　 ) (4) 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 ( 　拟人　 ) 4 ．指出下列句子运用的表达方式。 【 导学号： 28182004 】 (1) 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ( 　记叙　 ) (2) 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 ( 　描写　 ) (3) 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ ( 　抒情　 ) 5 ． ( 2017· 广东中考 ) 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天 __ 惠风和畅 __ ， __ 莺飞草长 __ ， __ 是生命的萌发 __ ； 秋天 明月朗照 ， 五谷飘香 ， 是生命的纯熟 ； 夏之雨 ①蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。 ②一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。 ③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。 似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。 于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 ④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。 ⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。 ⑥似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！ ⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！ ⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！ ⑨枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 ⑩风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？ ⑪ 夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋： ⑫ 叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！ ⑬ 不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！ ⑭ 夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。 6 ．文章第 ① 段主要是写盛夏的 __ 炎热 __ ，以及对雨的 __ 渴盼 __ 。 7 ．文章第 ② 段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么？ __ 雨的到来。 _______________________ 8 ．文章第 ③ 段中的加点词在句子中好在哪里？试作简要评析。 银箭： __ 形象生动地描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点。 镞矢： __ 生动形象地写出雨的急、快。 _ 9 ．文中第 ③ 段画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？ __ 拟人修辞手法，生动形象地写出夏雨来得急、大。 10 ．雨后的景象是怎样的？ ( 用文中句子回答 ) __ 荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧沁凉。 11 ．本文通过描写夏之雨，表达了作者怎样的感悟？ __ 借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。 眉、眼、口、鼻四者，皆有神①也。一日，口为鼻曰： “ 尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不解与诸君厮②争得，吾若居眼、鼻之下，不知你一个面皮安放那里？” ( 选自罗烨 《 醉翁谈录 》) 【 注释 】① 神：灵性。 ② 厮：相互。 12 ．解释下列句中加点的字。 (1) 皆有神也 ( 　全，都　 ) (2) 口为鼻曰 ( 　对　 ) (3) 尔有何能 ( 　你　 ) (4) 宜居汝上也 ( 　应当　 ) 13 ．用 “ /” 划分下列句子的节奏，划两处。 吾 能 别 香 臭 / 然 后 子 方 可 食 / 故 吾 位 居 汝 上 14 ．用现代汉语翻译下列句子。 若然，则眉有何能，亦居吾上？ __ 如果是这样，那么眉毛有什么本领，也在我的上面？ 15 ．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？ __ 不要互相争名夺利，要懂得谦让，要互相协作。 【 参考译文 】 眉毛、眼睛、嘴和鼻子四个都有灵性。一天，嘴对鼻子说： “ 你有什么本领，可以在我上面？ ” 鼻子回答： “ 我能识别香味和臭味，这样以后你才可以吃东西，所以我在你之上。 ” 鼻子对眼睛说： “ 你有什么本领，可以在我上面？”眼睛说：“我能观察善恶美丑，遥望东方和西方，我的功劳不小，应当位居你上面。”鼻子又说：“如果是这样，那么眉毛有什么本领，也在我的上面？”眉毛说：“我也不能和各位相互争辩比较。如果我在眼睛、鼻子下面，不知道你的脸皮放到哪里？”