2018年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》导学案4

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2018年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》导学案4

高中语文《作为生物的社会》导学案1 新人教版必修5‎ 编号: 励志语言:众生平等,和谐共处。‎ 课题:《作为生物的社会》 时数(第2课时) 班级: 编写人: 编写时间: 审核人: 审批人: ‎ 学习目标 ‎1、强化训练,培养学生分析问题解决问题的能力。 2、通过练习,提升学生解题能力。 ‎ ‎ 合 ‎ 作 互 动 学生活动 教学设计 学习重点 联系实际,掌握基础。‎ 互动与展示 ‎4.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是( ) A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞,又要在同一块湿地上游来游去,一个个独来独往,野心勃勃。 B.四只或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。 C.关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。 D.无人明白,正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作,全队转移到一根毗邻的柱子,而时候一到,它们又怎样知道把两根柱子合拢,作成天衣无缝的拱券。‎ 学习难点 学习课文,拓展视野,提高解题能力。 ‎ 自 主 研 讨 学生活动 教学设计 目标与导入 ‎ 导入:(略) ‎ 检查我的基础 1.下列加点字的读音全都相同的一项是( ) A.鲱鱼 斐然 柴扉 诽谤 B.梗节 鲠直 哽咽 田埂 C.模型 摸索 摩崖 磨房 D.蹩脚 隐蔽 憋闷 鳖裙 ‎ 听写课文中的生字生词,检查练习册作业,学生讲评,教师点拨。‎ 自学与诊断 ‎2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日 B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止 C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄 D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( ) (1)建造蚁丘的时候,有时需要一批一定_________的细枝。 (2)它们像受了惊一样作出_________,它们开始骚动、激奋,然后就像艺术家一样开始工作。 (3)当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来_______,平地,_______高墙,______巨石,去把食物搬回来。 A.规格 反映 翻过 绕过 越过 B.规范 反映 越过 绕过 翻过 C.规格 反应 越过 翻过 绕过 D.规范 反应 翻过 绕过 越过 ‎ ‎ 精讲与点拨 ‎ 剖析精彩文段 阅读下面的文字,完成7—10题。 蜜蜂同时过着几种生活:既是动物,又是动物的组织、细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂(根据一个跳舞的小蜂给它的指令:“去南偏东南七百米,有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。”)仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。工蜂在营建蜂窠的时候,看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织;离远一点看,它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到,老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去,这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动,就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分,一半跟着要离去的老蜂王,另一半跟着新的蜂王,于是,像一个卵子分裂一样,这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个,每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。 ‎ 检 测 与 评 价 学生活动 教学设计 达标检测题 检测与纠错 ‎7.从文段中提取要点,并概括文段主旨。 解析:解答本题时要先分析句子的层次,然后抽取主干,连缀而成。 参考答案:要点:单个蜜蜂是一个体动物;工蜂在营建蜂窠的时候,像胚细胞在构成一片发育中的组织,又像一个细胞内的病毒制造出的多边形晶体;分群时,像一个卵细胞分裂一样。‎ 主旨:蜜蜂既是动物,又是动物的组织、细胞或细胞器。‎ ‎8.如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”?请根据文本选段举例说明。 解析:要分别回答“是动物的组织”“是细胞或细胞器”的含意。 ‎ ‎8.参考答案:说蜜蜂“是动物的组织”,因为单个蜜蜂离窠外出寻找花蜜时,它也不是独立的,它要根据一个跳舞的小蜂给它的指令去行动,仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。说蜜蜂“是细胞或细胞器”,因为群蜂一时来回骚动,就像细胞液里游动的颗粒,像细胞器;蜜蜂分群时,一半跟着老蜂王,另一半跟着新的蜂王,像一个卵子(蜂窠)在进行有丝分裂一样,因而像细胞。 ‎ 综合拓展提升 下列各句标点符号使用正确的一项是( ) A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的:比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。 B.最让我们不安的是,蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出,“发明一种机制,把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世,一定算得上现代科学史上的关键性事件。” D.白蚁有一个方面更为奇特:群体变大时,其智慧似乎也随之增加。‎ 总结与升华 ‎9.分析文段中画线句子的特点及表达效果。 解析:画线句子显然用了拟人的修辞手法,形象生动。 参考答案:此句用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点。 10.本文语言形象生动,选文部分也能体现这一特点。请举出几个这样的例子并加以体会。 ‎ 解析:此题难度不大。 参考答案:如“根据一个跳舞的小蜂给它的指令:‘去南偏东南七百米,有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。’”“分群的时刻来到,老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去,这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂”等。‎ 课后反思: ‎
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