高考地理二轮专题复习宇宙中的地球第1课时地球的宇宙环境及圈层构造学案1

高考地理二轮专题复习宇宙中的地球第1课时地球的宇宙环境及圈层构造学案1

地球的宇宙环境及圈层构造 【学习目标】 1.掌握天体和天体系统的概念，知道主要天体的显著特征，并能说明地球在宇宙中的位 置。 2.运用有关太阳系八大行星运动特征和结构特征的资料，说明地球是颗普通的行星，并 学会比较分析的学习方法。 3. 运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件。 4.学会运用各种类型的地理图像和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，从时 空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提 高观察、分析问题的能力。 5.学会从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培 养理论联系实际的能力。 6.了解地球的圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。 7.利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，把握难易，归纳解题方法和解题思路。 【学习策略】 1．对比本节内容的基本概念，如地球在宇宙环境中的特殊性和普通性，太阳辐射和太阳 活动，银河系和河外星系等，把握复习重点。 2．结合近年来有关宇宙探测的热点，理解太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响这一重 点问题，真正理解地球上有生命存在的外部条件和内部条件。 【课堂活动】 活动建议 1：北京时间 2015 年 7 月 24 日凌晨美航天局确认发现首颗位于“宜居带”上体积 最接近地球大小的行星（代号为“开普勒-452b”），这是人类在寻找另一颗地球的道路上的 重要里程碑。“开普勒-452b”的发现使已确认系外行星的数量增加到 1030 颗。“宜居带”是 指行星距离恒星远近合适的区域，在这一区域内，恒星传递给行星的热量适中，既不会太热 也不太冷，能够维持液态水的存在。“开普勒-452b”位于地球 1400 光年的“天鹅座”方向， 直径只比地球大 60%。公转周期为 385 个地球日，比地球绕太阳一周的时间多出 5%。其所围 绕的中央恒星无论大小、亮度都与我们太阳非常相似，年龄大约在 60 亿岁，比太阳大 15 亿岁。运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析“开普勒-452b”上如果存在生 命物质需要具备哪些条件? 表 1 地球上存在生命的条件及其成因 地球上存在生命的条件 存在生命条件的原因 外部条件 自地球上诞生生命至今，太阳没有明显的变化 地球附近的大、小行星各行其道、互不干扰 自身条件 日、地距离适中，自转、公转周期适中 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并 经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气 适宜的温度条件；地球的体积和质量适中，大气层 的存在，使水气不致于逃逸到外层空间，且在过饱 和后能凝结成液态水重返地表 【典型例题 1】阅读材料，完成下列问题。 材料：设想在距离地球 5×105 亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上 某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是 X 星 球上的居民，我们的星球将于 10 年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接 纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！” (1)X 星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？ (2)假如地球愿意接纳 X 星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？ (3)外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗？为什么？(提示：①计量天体间距离的基 本单位是光年，1 光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为 3×105 千米/ 秒。②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。) 探究活动 2：从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时 空分布的特点。 表 2 影响太阳辐射分布的因素 影响因素 原因 日 照 时 数 纬度 地势 天气 年 太 阳 辐 射 总 纬度 地势 天气 图 1 图 3 量 探究活动 3：读图 2，说明地球的圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。 【典型例题 2】图 3 是“中国局部地区太阳年辐射总量分布 图”。Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区( ) A．夏季大气逆辐射强 B．年平均气温比较高 C．正午太阳高度角大 D．天气晴朗且海拔高 【典型例题 3】图 4 是“秀丽的黄果树瀑布景观图”，完成 1—4 题。 1.该图景观体现出的地球圈层的个数是( ) A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 2.构成该景观的主体要素属于的圈层是( ) A．生物圈 B．水圈 C．岩石圈 D．地壳 3.在景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层 的要素是( ) A．瀑布 B．岩石 C．树木花草 D．大气 4.该景观的形成过程，充分说明了( ) A．图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系 B．图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C．图中的各圈层是独立发展变化的 D．图中各圈层的内部物质运动的能量都来自太阳辐射能 【知识构建】 根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。 【重点图像 1】“太阳系示意图” 图 2 软流层 【重点图像 2】我国年太阳辐射总量的空间分布图