高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题09图文转换含解析

高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题09图文转换含解析

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 专题 09 图文转换 ☞基础勤梳理 名篇名句不离口 1．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基 调的句子是 “ ！ ！”。 2．李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古 以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻 岭所阻挡。 3．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山” 一神话的句子是 “ ， ”。 4．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “ ， 。 ， ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 5．李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助 一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出 来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是 “ ， 。 ， ”。 【答案】1．噫吁嚱 危乎高哉 2 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 可 以横绝峨眉颠 3．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 4．上有六龙回日之高标 下 有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 5．青泥何盘盘 百步九折萦 岩峦 扪（mén）参（shēn）历井仰胁息 以手抚膺坐长 易错成语勤温习 45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境 地。（赤地千里，形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。万劫不复， 佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。用在 这里夸张过度。） 46 新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮 目相看。（刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不合语境。） 47．实现“人机对话”已是唾手可得，----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进 入中国千家万户。（唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东 西，而是希望“达到”的目标。） 48．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 （亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主 张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。） 49．田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不 符合事实。” （杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。） 写作素材常积累 备考话题：执着与放弃 经典素材： 湘军首领曾国藩率军与太平天国军队作战，连连遭到惨败。如何把军事上屡遭惨败的战 况向皇上禀报呢？曾国藩冥思苦想，绞尽脑汁，无计可施。在万般无奈的情况下，只得在奏 章上写下“臣屡战屡败”的字眼。 曾国藩的军师读了奏章之后，连连摇头说：“不可，不可！”他觉得如此上报，就有杀 头的危险。曾国藩向他请教挽救的办法。军师微微一笑，提笔将“屡战屡败”改为“屡败屡 战”。曾国藩看后，不禁拍案叫绝。 时新素材： 从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是 在自己签名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样。在书信及收据上也不例外，签了 名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。 公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见 他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。后来洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不 疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人才华、能力在他之上，可是最后，只有他成了董事长。 清词丽句背一点 1．学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底， 留下最美的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨 铭心。这一程情深缘浅，走到今天，已经不容易，轻轻地抽出手，说声再见，真的很感谢， 这一路上有你。曾说过爱你的，今天，仍是爱你。只是，爱你，却不能与你在一起。 2．喜欢一样东西，就要学会欣赏他，珍惜他，使他更弥足珍贵。 喜欢一个人，就要让他快乐，让他幸福，使那份感情更诚挚。如果你做不到，那你还是 放手吧，所以有时候，有些人，也要学会放弃，因为放弃也是一种美丽。 3．当爱远走，无论它是发生在自己或者对方身上，放弃和放手都是唯一的出路。因为 无法放弃曾经有过的美好感觉，无法放下曾经拥有的执着，就会让更多不美好的感觉压在自 己的肩上、心上；让自己和对方一起痛苦纠结，就惩罚了对方也许还是未知数，但是自己绝 对是被惩罚最深的一个。因为你剥夺了自己就从现在重新开始享受快乐和幸福的 4．人生往往如此，当你选择左边，你爱的人却走右边；当你选择右边，你爱的人却走 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 左边。或许你们拐一个弯就会遇见；又或许你们会在这上天的捉弄下寻寻觅觅。但不管你向 左走还是向右走，请你谨记，有缘定能相见，没有人会一辈子寂寞的，一辈子寂寞的人不曾 来到世界。 5．学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底， 留下最美的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨 铭心。这一程情深缘浅，走到今天，已经不容易，轻轻地抽出手，说声再见，真的很感谢， 这一路上有你。曾说过爱你的，今天，仍是爱你。只是，爱你，却不能与你在一起。一如爱 那原野的火百合，爱它，却不能携它归去。 ☞技能再提高 图文转换的题目主要有表格分析、图表分析和漫画解析三种题目。 一、表格分析 表格分析主要是解说图表，通过分析图表，得到应写信息，信息包含反应的结果、显示 出意义以及下一步的对策等，答题时注意对表头和栏目进行分析，看表格中的数字分别反应 哪些内容，然后抓住“极值”和“趋势”，作出明确的判断，因为极值反应的是事物的特殊 性而趋势反应的是规律性的内容，也是对下一步预测的前提和基础。 二、图标分析 图标一般有主题图案、语言文字、颜色的设置等要素组成，考题一般不会涉及颜色，所 以答这类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，注意图案的变形和夸张，往往这里 蕴含着寓意，要和图标的主题、地域进行联系，文字有汉字、拼音、英文字母，也要注意变 形尤其注意是否是主题或地点的字母或英文的字头。 三、漫画分析 这类题目主要是概括漫画内容、阐释漫画寓意。分析漫画：应从以下几个方面入手，一 是画面的比例关系，二是画面的主体与背景的关系；三是夸张变形手法的运用；四是局部重 点特征的突出。寓意往往要联系现实，讽刺当下的一些现象和给人们某种警示，答题时先按 一定的顺序概括画面的内容，然后分析其隐含的寓意。。 ☞基础提升练 1．下图是“中国青年志愿者”的标志，谈谈该标志的创意（5 分） 【答案】①总体上是一个“心”的图形，心中间有一个既像手又似鸽子的图案。（1 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 ②心象征着爱心，手象征着援助，鸽子象征着和平与美好。（2 分） ③整个图案寓意为伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（2 分） 【解析】 试题分析：此题在描述图案时，要把图案里的所有要素都要描述全面，如心、手、鸽子。然 后，结合着题目中“中国青年志愿者”这一主题，运用联想和想象能力，对图案里的要 素进行含义的理解和表述。最后通过对各种要素的含义的概括以及拓展，来组织答案。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技法点拨】此题考查图文转换的能力。解答此题，要先将图案里的所有要素描述出来，例 如如心、手、鸽子等，然后根据要素及题目“中国青年志愿者”这一主题，运用联想和 想象的能力，展开合理的联想，然后联系现实，概述出其创意即可。 2．下面是一幅漫画，如果将其作为一幅宣传画，你觉得适合用于哪个特定的节日或活动， 并请写出这幅画的寓意。要求语意简明，句子连贯，描述准确，内容完整，不超过 75 个字。（6 分） 【答案】（6 分）适用于“读书节”。“苹果”是智慧的象征，书籍是智慧的台阶。要想摘 取智慧之果，就必须以书籍为台阶。一阶比一阶高，是一个人的阅读学习由少而多的积 累过程，这也是智慧形成的过程。一个人如果要“高大”起来，就必须站在书籍上。书 籍是通往智慧的必经之路。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】这是一道图文转换漫画题。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画，常通过 夸张、比喻、象征等手法，表达或歌颂可批评的主题。漫画类试题的题型主要以下几种： 描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。本题考查的是对漫画寓意的揭示，这类 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 题目的解答方法是：①细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、 图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的 对象（有标题的一般是标题）；③联系现实，运用联想、想象，揭示本质。本题画面组 成比较明显，从表达感情来看，应是表达颂扬之意；再联系现实，人们通过读书获得智 慧，人类通过读书而发展进步，就可以思考出漫画的寓意了。 3．下面是“中国文化遗产”图标，图标整体是圆形，图案“四鸟绕日”：四只神鸟环绕太 阳飞翔，动感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式。请根据图标构图要素写出图 标寓意。（6 分） 【答案】（6 分）寓意：①体现中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的文化内涵；②显 示中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感；③彰显中国文化强大 的凝聚力和向心力；④展示中华民族自强不息的精神风貌；⑤标志中的神鸟与太阳光芒 的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，很具民族特点，突 出表现了中华文化的深厚韵味。（每点 2 分，写出其中三点即给满分） 【试题分析】首先要审清题干要求，“请根据图标构图要素写出图标寓意”，而题干中也把 构图要素告诉考生“图标整体是圆形，图案‘四鸟绕日’：四只神鸟环绕太阳飞翔，动 感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式”，故考生可以结合图形的形状特点和图 标针对的对象——“中国文化遗产”图标解析其寓意。对于太阳神鸟金饰的图案，一般 有两种解释。一是根据《山海经》中有关太阳神帝俊的记载，认为旋转的火球是太阳神， 围绕着它的四只鸟是太阳神的四个使者，寓意东西南北四个方向。二是旋转的火球是太 阳，四只鸟是托负太阳在天上运动的神鸟，该图案展示的是“金乌负日”这一中国古代 神话传说。传说中国古代天上有十个太阳，是帝俊与羲和所生，他们住在东方汤谷的扶 桑树上，太阳被金乌所背负，一只返回后另一只又接着出去，每天轮流着从东方的扶桑 飞向西方的若木。太阳神鸟图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作，以 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 此作为中国文化遗产的标志，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了 中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】 解读徽标寓意的角度如下，一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼 音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1．汉字。2．阿拉伯 数字。3．英文及首写字母。4．汉语拼音首写字母。5．汉字的分与合。三、图形。1．图 形的多方面含意。2．图形的分与合。3．图形的阴与阳。四、图与文的结合。五、颜色。 高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。徽标解读基本方 法如下： 1．观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2．解说画面依照一定顺序：空间、 逻辑 3．由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）、象征义、寓意 4．语言表达规 范得体：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）。 4．请说明右面的漫画的画面主要内容，并谈谈你的看法。要求不超过 80 字（6 分） 画面内容： 我的看法： 【答案】画面内容：一位眉须皆白的老人，面对手机上“通信套餐，每月 10 元，返还 25 年”的消息，发出了“啊，返还 25 年！吾命休矣！”的感叹，旁边的一只小花猫正瞪 着惊奇的大眼睛看着这位老人。（3 分） 我的看法：商家纷纷抛出的眼花缭乱的消费套餐，不明就里的人很容易被那“优惠、大赚” 的噱头迷惑住。天下没有免费的午餐，消费者看清“套餐”背后的责权和具体约定，不 能做“冤大头”。 （3 分） （答出构图要素，意思对即可。看法只要言之成理，即可酌情给分。） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 5．请仔细观察右边这幅图，然后完成问题。（5 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 请根据画面内容，用自己的语言给“习惯”下个定义。（不超过 40 字） 。 【答案】不良习惯是人们在长时期里逐渐养成的，（1 分）对人有很大的负面影响，（1 分） 成为一时不易改变的行为（力量）。 【试题分析】从漫画内容来看，画面中凶恶的大狗身上写着“习惯”，从牵狗人的痛苦扭曲 的表情可以看出，他已经控制不了大狗。牵狗人脑海里显示的是他抱着小狗精心呵护的 画面，心里想的是“早知今日，何必当初”。据此可分析出，这幅漫画形象展示了“习 惯”的形成过程：习惯是逐渐养成的，不良习惯对人有很大负面作用，一旦形成，自己 很难控制和改变。考生依据这些信息给“习惯”下定义就可以了。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题是一道图文转换漫画类试题。漫画类试题的题型主要以下几种：描述漫画 内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意，借漫画发挥。本题属于“借漫画发挥”类题目， 题目要求根据漫画“下定义”，需分两步解答，第一步，读懂漫画，理解漫画寓意，第 二步，根据寓意给“习惯”下定义。揭示漫画寓意的方法主要有：①细看画面构成，明 确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉， 包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；③联系 现实，运用联想、想象，揭示本质。本题画面由两部分组成，主体部分是人牵狗，另一 部分是圆圈内的人的回忆和人的心理活动。狗象征了“习惯”，人把狗喂养大的过程也 就代表着“习惯”养成的过程。人已经控制不了狗，就意味着人已经被“习惯”所左右。 把漫画的寓意用下定义的形式表述出来，也就是本题的答案了。注意下定义的形式有两 种① “被定义的概念 =（是/是指）对其本质特征进行描述+属概念”② “对被定义概 念本质特征进行描述+属概念 =（叫做）被定义概念”，考生可选择其中一种形式组织 答案。 6．阅读下面材料，完成材料后题目（5 分） 10 月 24 日，2015 年度中央机关及其直属机构公务员考试网上报名正式结束。国家公务 员局发布的权威数据显示，2015 年国考计划招录人数为 22248 人，截至 10 月 24 日 18 时， 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 共有 131．7 万人通过资格审查。也就是说，2015 年国考每个计划招录人员的竞争比例（即 平均每招录一个人背后的竞争者数量）约为 59．2∶1。 （1）从图中“近 5 年国家公务员考试平均竞争比”的现状可以得出怎样的结论？（要求： 不出现具体数字，不超过 30 个字）（3 分） （2）针对这一现状，请从国家招考和公民择业的角度分别指出其产生的原因。（要求：字 数分别在 30 字以内）（2 分） ①国家招考：__________________________________________。 ②公民择业：___________________________________________。 【答案】（1）近几年来国家公务员考试平均竞争比逐年下降，国考降温。 （2）①国家招考：提高了门槛，有效引导了考生的报考。 ②公民择业：公民择业更加理性， 不盲目跟风。 【解析】 试题分析：根据图表写结论是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素， 首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律， 舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论，注意，图表类 题目解答时用词一定要准确。本题图表显示近 5 年国家公务员考试平均竞争比呈非常明 显的下降趋势，第 2 小题需要结合自己所了解的社会现实来回答。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．阅读下面这幅漫画，按要求作答。 （5 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 （1）说明介绍漫画的内容。（45 字以内）（3 分） （2）指出漫画的寓意。（20 字以内）（2 分） 【答案】 （1）内容：一双手合成心形，中间是镶着爱心标志的笼子，笼子里关着一个跪在 地上的孩子。（3 分） （2）寓意：不要让爱成为孩子成长的束缚；过分呵护反而会束缚孩子。（2 分） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 8．下面是《信阳日报》社曾征集的“报徽”作品之一。请写出该图案中除文字以外的构图 要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 100 字。（5 分） 【答案】该图由“信”字幻化而成的翻卷的报纸、飞翔的凤凰、阅报的人形等元素组成，（要 素 3 分）凸显行业特点，展现着日报追求美好未来的精神风貌和时代特点，表达着日报 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 飞速的发展步伐和广阔的发展空间。（寓意 2 分） 【解析】 试题分析：根据题干要求，首先回答出该图案中除文字以外的构图要素，语言要简明准确， 不能漏掉内容。在回答寓意时要紧扣“信”“飞翔的凤凰”，展现日报追求美好未来的 精神风貌和时代特点。图文转换题的解题思路：①在读懂图表上下功夫。无论是图文转 换还是表文转换，甚至徽标转换，前提、要点都在一个“读”上。单就表文来说，要做 好“读”的工作，须先有个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综 合把握。其次要根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是 “多”“少”这两头；坐标曲线类要抓住曲线变化的特点；柱状饼状类要抓住各要素的 比例分配及其变化情况。再次，特别关注数据，数据是表类最重要的要素，数据的变化、 数据间的比较最能反映出表中的问题、观点。②注意答题表述细节。如数词的运用，善 于从纵向、横向、斜向等角度综合分析。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 9．朱光潜先生《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美学实验。如瑞士心理学家布洛关于 颜色的重量实验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙（如右图）从中腰平分，然 后着两种深浅不同的颜色。他让接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜欢 哪一个，并说出理由。参加实验的 50 人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙；他们的理由是： 甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉。请从上述实验事 实中写出两条结论，答案要简明，每条限 18 字以内做答（不含标点）。（4 分） 甲 乙 【答案】示例：颜色能让人产生重量感；人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快；美的 形体含有一个原则：平衡或匀称。（答对任意两条均可，每条 2 分） 【解析】 试题分析：此题为概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得很 紧密。答题时应准确把握语段的主要信息，进行合理压缩，且注意字数的限制。总括性 的句子即能概括语段内涵的句子。先认真阅读语段，再确定结论。注意关键语句，如“甲 比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 10．下列看法最切合所给漫画和新闻背景的一项是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 新闻背景：少儿图书市场繁荣，但少儿读物涉黄涉暴的占了 40%，读物成了“毒”物。 A．图书市场，涉黄涉暴的少儿读物有泛滥成灾之势，亟待政府加强监管。 B．出版业不能只重利益，罔顾行业操守，放弃社会责任及健康文化理念。 C．不能任由低俗，且充满色情、暴力的少儿“毒”物，侵害纯真的心灵。 D．社会不应无视读物成为“毒物”，而要共同努力，为少儿读物“消毒”。 【答案】 【答案】C 【解析】 试题分析：这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。 具体说来，应遵循以下答题思路：1．仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但 不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情 景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。 审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有 几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）； 2．看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们 领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的 观点；看清漫画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼 睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨；联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用 图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的 反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联 系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要 义；其他几个答题要点：说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 ☞能力捷进测 1．（2015 年高考湖北卷）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北 京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 要求： ①包含图示总干渠经过地； ②不少于 5 个动词； ③语言表达准确、简明、连贯； ④不超过 80 字。（4 分） 【答案】 答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河 北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮 甘泉。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题题干导向很明确，要注意“不少于 5 个动词”的要求。需要考生运用多 个动词，准确连贯地勾勒南水北调中线干线工程输水路线。内容很有地方特色，新颖又 紧贴时代。南水北调工程关乎国计民生，湖北作为水源地作出了巨大贡献。学生可以根 据题干的描述抓住关键的地点，组织答案。 2．（2015 年高考湖北卷）欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 要求： ①突出景物特征； ②语言表达鲜明、生动； ③不超过 80 字。（4 分） 【答案】答案示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。 答案示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着 长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾， 泛起圈圈涟漪。 【解析】 试题分析：本题考查学生的图文转换能力，同时要求做到表达的简明连贯得体。本题要求考 生为“天鹅戏水图”写诗或配文。学生可以从背诵过的诗词中选取例子，仿写。如《早 春》。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】 本题属于图文转换题，要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。考生熟悉 “早春”，见天鹅戏水、杨柳依依，当记起“曲项向天歌”“春江水暖鸭先知”、“二 月春风似剪刀”等佳句。题干要求写小诗或者短文，学生可以根据自己的特长选择文体， 抓住早春，天鹅戏水的特点，联系熟悉的诗歌内容作答。 3．（2015 年高考江苏卷）下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3 分） A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的 理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心 B．标志中的太阳神 鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时 辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文 化产业。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 14 【答案】D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题以图文转换的形式考查语言简明准确，沿用了 14 年图文转换类题目的命 题形式，并由“选贴切的一项”改为“选不恰当的一项”。所选材料“中国文化遗产” 标志，属于徽标。徽标类题目历来有一定难度，但本题采用选择题的形式，有效降低了 难度。正确理解徽标的含义，可联系主办地（注意联系特色景观或特产）、活动主题、 徽标中含有的图形和文字来分析。本题所考徽标是“中国文化遗产”标志，考生可以联 系中国传统文化的传承，中华民族精神的继承与发扬来分析其内涵，再对照选项采用排 除法可得出答案。 4．（2015 年高考天津卷）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说 明理由。要求 70 字左右。（5 分） 【答案】结合图像解说；理由充分；语言通畅。 【解析】 试题分析：我觉得第一幅比较好。第一幅比较含蓄，委婉的劝阻。第二三幅稍感强硬，让人 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 15 不可接受。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】高考语言运用题是高考命题人最煞费苦心的题目，它们贴近教材、贴近生活， 既强调回归教材，又重视把握时代脉络，取材现实生活，关注社会热点，具有实用性和 针对性。解答此题首先要明确观点，即哪一幅好，然后分析好的原因，也可以与另外两 幅比较分析，注意语言表达的鲜明、连贯、得体。 5．（2015 年高考新课标 1 卷）下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形， 请写出构图要素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。（6 分） 【答案】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的各种鱼在清澈的水流里游动，人 类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决 心。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题通过图文转换，来考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 试题材料也就是图形，几个组成部分简洁明了，稍加注意即能写出构图要素；图形构成 的几个部分，以手作为切分点，再结合题干的相关内容，写出寓意也不是很难。由此看 试题材料还是比较好的，如是色彩再鲜明一些，比如彩色图片效果会理好一些。再就是 本题的题干很好，给考生的提示，答题内容，答题要求都具体而明白，尤其是图形的目 的说明，对考生说明图形的寓意帮助很大，命题者还是处处为考生着想的。 6．【2014 年高考湖北卷】右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。 请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修 辞手法；③不超过 60 字。（4 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 16 【答案】示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。 示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵， 大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．【2014 年高考大纲卷】根据下面图表提供的信息，将 2008 年至 2012 年五年间我国城乡 居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过 80 个字。 （6 分） 【答案】 示例：图表显示，2008 年至 2012 年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出 均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。 【解析】 试题分析：内容完整，给 4 分：答出均逐年增加的，给 2 分；答出增幅有差异的，给 1 分； 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 17 答出差距加大的，给 1 分。语言连贯，给 2 分。 如有其他答案，只要言之成理， 可酌 情给分；字数超出要求，酌情扣分。解题时要仔细观察两个范围的人在各项指标中的数 字变化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。答题注意两点内容不可 以重复或者交叉。图文转换题的出题方式经常是设置两道题目，第一题往往是对图表画 面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的 信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容， 进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。只需将图表所包含的一 般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来， 且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息， 精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 8．【2014年高考江苏卷】阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 9．【2014 年高考辽宁卷】阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文 段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 18 （1）您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓 （2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择） A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课 程的问题上，学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上，学 生与市民中 ② ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭 是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例 如对礼仪教育的需求， ③ 。 【答案】（6 分）①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈 【解析】 试题分析：图表类题目从历年高考出题规律来看，有转述图表、根据图表写结论、根据图表 写建议等题型。本题属于根据图表写结论，解答方法是仔细观察图表特征，一定要兼顾 表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析 数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 19 结论，注意，图表类题目解答时用词一定要准确。本题图表一中，调查的是学生市民希 望开设礼仪课的情况；图表二中，调查的是学生市民认为礼仪教育的承担者应该是谁的 情况。再看①、②、③，三个空缺的语言环境，①空缺处上文是“是否希望开设礼仪教 育课程的问题上”，表明此处应从图表一得出结论，结合图表一中的数据，学生选 C．D 的比例一共只占 12．14%，而市民选 C．D 的比例一共只占 28．57%，可总结出，市民和 学生大多数是希望开设礼仪课的。②空缺处上文有“在礼仪教育承担者的问题上”的字 样，可知，此处应由图表二得出答案，结合图表二中的数据，无论是市民还是学生选 D 项的都超过了半数，由此可以得到结论，即，大多数市民和学生希望由学校、家庭、社 会共同承担礼仪教育的责任。③空缺处结合上文来看，要求谈出市民和学生对礼仪教育 的认识差异，可结合图表一回答，在图表一中，市民选 D 项的占了 22．62%，而学生选 D 项的只占了 6．94%，由此可以总结出③处的答案，也就是“对礼仪教育的需求”这一 点，学生比市民的要求更加强烈。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 10．【2014 年高考山东卷】下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在 一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修 辞手法，不超过 80 字（4 分） 【答案】 微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像 一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的 嘴巴。 【解析】 试题分析：此题类似 2008 年山东卷的考题——对“刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间”的 描写，同样是考查生动形象表达的能力，同样要求运用比喻、比拟的修辞，同样有字数 要求。备考中生动表达的能力是必考的内容，要有充分准备，而生动形象的要求往往体 现在修辞的运用上，所以备考具体讲就是熟练运用常见修辞（尤其是比喻、比拟两个修 辞手法）。此题还要求“仔细观察”“准确”描写，考生要注意观察照片中孩子的头发 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 20 是飘动的，有阳光在侧面照到的效果，环境不太清晰，但应该是树木草地的环境，当然 还有孩子的表情、动作的细节，兔子可爱特征要表现。字数不能超过所要求的 80 字， 但也不能太少，太少说明观察不仔细，没注意细节。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 11．（2016 届江西南昌二中高三上第三次考试）图中的两条曲线均略呈现 U 型，好似微笑 的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”，仔细观察这幅图，用简洁、准确的语言描述 “微笑曲线”反映的经济现象。对此，你有何建议？不超过 70 个字。（5 分） 【答案】产业链上游的研发企业和下游的营销企业利润都要高于产业链中游的制造业；但是 这种利润差别在 60——70 年代不明显，现在却非常突出。（3 分）建议：要努力转变 产业结构等。（言之有理即可）（2 分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要 也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一 般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来， 且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息， 精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。对图表所蕴涵的信息进行概括表 述，要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。 一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。 12．（2016 届江西上高二中高三 12 月考）下面的表格是对目前社会上食品浪费现象的调查 结果。请仔细阅读，用简明、连贯的语言完成后面的题目。（6 分）[] 食品浪费情况 所 占 比 是否同意个人买单的 所占比例 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 21 是否严重 例 食品浪费与他人无关 非常严重 72．23% 不同意 74．14% 比较严重 25．16% 不太同意 18．59% 一般 1．92% 基本同意 3．88% 不太严重 0．47% 比较同意 1．82% 不严重 0．22% 非常同意 1．57% 由表格得出结论： （50 字以 内） （3 分） 针对结论请提出建议： （15 字以 内）（3 分） 【答案】（1）绝大部分人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，而且不同意“个人买单 的食品浪费与他人无关”的观点。（3 分）（2）反对浪费，节约食品，从每个人做起。 （3 分） 【解析】 试题分析：本题考查的是图表类图文转换。理解图表——“对目前社会上食品浪费现象的调 查结果”，要在分析图表的基础上进行。归纳结论，可以根据图表找出图表所反映的主 要问题。不宜有偏颇。结论要写出总结观点，要有一说一，观点鲜明，不可模棱两可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】这是一道图表解说的题目，图表解说的题目主要是概括图表反应的内容，针对 反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的表头和极值，表头反 应的是图表的重点，极值是表中的特殊部分，也是重点分析的对象，同类数据之间还要 观察变化的趋势，分析事件的走向。如果是提出建议要根据分析的结果进行。 13．下面是中国探月工程的标志，名为“月亮之上”，请分析该标志中除文字以外的构图要 素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不少于 50 个字。（5 分） 【答案】中国书法的笔触，抽象地勾勒出一弯月亮；一双脚印踏在月亮上，象征着月球探测 的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。整体图形由 一弧两点巧妙形成一个“月”字。写意的笔触皆旨在传达一种探索的信念。（答出两点 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 22 即可） 【试题分析】题干要求“析该标志中除文字以外的构图要素及其寓意”，这里包括两个问题， 一是构图要素，一是寓意。要注意以下两点：题干的提示，注意图标中的文字——中国 探月；注意挖掘变形图标“月”的内涵。通过认真观察可知，该图标由图形、文字和字 母组成，主体部分是一双脚印图形镶嵌在“月”形图案中，预示着中国人登月的梦想。 答题时从三个层次来回答，构图要素——月、脚印；寓意——圆弧的起笔处形成龙头， 象征中国航天如巨龙腾飞，象征探月的开始；图案评价——简洁明朗的笔调将传统和现 代完美结合，展现出中国人的追月梦。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于此类题目要多角度联想，按要求答题。联想的多个角度。一、主题。徽标 名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。 二、文字。1．汉字。但就本题而言，要求是“除文字以外的构图要素”，故解答第一 问的时候，可以不涉及到画面的字。2．阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形 成“6”，还有一个隐含的“6”，就是 6 片竹叶。3．英文及首写字母。如中国中央电 视台台标是“CCTV”。4．汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际 是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首 写字母“CＪＲ”。5．汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分 开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。 三、图 形。1．图形的多方面含意。2．图形的分与合。3．图形的阴与阳。四、图与文的结合。 本题中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的。 14．下面是 2013 年中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过 100 字。（5 分） 【答案】①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书” 为纽带，沟通心灵。②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。 ③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融 于一体；寓意书香中国，人文中国。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 23 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】对于此类题目要多角度联想，按要求答题。联想的多个角度。一、主题。徽标 名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。 二、文字。1．汉字。但就本题而言，要求是“除文字以外的构图要素”，故解答第一 问的时候，可以不涉及到画面的字。2．阿拉伯数字。4．汉语拼音首写字母。5．汉字 的分与合。 三、图形。1．图形的多方面含意。2．图形的分与合。3．图形的阴与阳。 四、图与文的结合。比如本题中的图形部分，像一本翻开的书籍，又像两本互相倚靠的 书籍，同时又像打开的大门，结合这些内容描绘即可。 15．（2016 届山西祁县中学高三 10 月考）下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健 康的调研数据，根据要求答题。（6 分） 类 别 身高（平均） 体重（平均） 身体机能综合素质 （基数为 100） 70 年代 155．5 厘米 41．3 公斤 99．04 80 年代 158．6 厘米 42．1 公斤 97．37 90 年代 160．6 厘米 46．5 公斤 90．86 （1）透过上表，可以得出一个结论：____________________________。（4 分） （2）根据你的生活认识，简要说说出现这一现象的原因（不超过 20 字）。（2 分） 【答案】（1）〔示例〕80 后、90 后中学生，平均身高、体重都较之 70 后增加了，但身体 机能综合素质却下降了。 （2）〔示例〕生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。 【试题分析】第一问可把握四个“比较项目”：类别、身高、体重、身体机能综合素质。从 纵向看，平均身高、体重逐渐增加，而身体机能综合素质却呈下降趋势，据此可以概括。 第二问，原因可以从生活水平提高、锻炼减少角度分析。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这是一道图文转换类题目，有两问，第一问要求根据表格中反映的内容写出结 论，这是表文转换的常见题型，解答时一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表 的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保 留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论，注意用词准确。第二问要求结 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 24 合生活找原因，就要从图表中的数据出发，结合现实来谈。本题图表显示，从 70 后到 90 后，平均身高由 155．5 厘米升高到 160．6 厘米，体重由 41．3 公斤，上升到 46．5 公斤，呈现明显增加趋势；而身体机能综合素质却由 99．04 下降到 90．86，呈现明显 下降趋势，第一问考生组织答案时忽略具体数字，直接写出结论就可以了。第二问难度 也不大，结合现实很容易找出生活水平提高，运动量减少等原因。 16．（2016 届四川成都树德中学高三上 10 月质检）下图是中国农业银行的标志，请从构图 角度说明该标志的构成要素及其寓意。要求语言表达简明、准确，100 字左右。 （5 分） 【答案】该标志图由中国古钱和麦穗构成。（1 分）古钱寓意货币、银行；（1 分）麦穗寓 意农业发展。（1 分）整个图案外圆内方，象征农业银行经营规范、作风稳健。（1 分） 图案中麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征农村金融事业开拓前进。 （1 分）（如答出下面的要点也算对：麦穗中部构成一个“田”字，阴纹又明显地形成 半形，直截了当地表达出中国农业银行的特征。） 【试题分析】图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，从图案组成看，它 由两部分构成，即外面的中国古钱、内部的麦穗。古钱寓意货币，钱财，与银行有关； 麦穗与农业有关系，饱满的麦穗寓意农业蓬勃发展。从图案形状看：整个图案外圆内方， 象征农业银行经营规范、作风稳健。图案中麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突 破感，象征农村金融事业开拓前进。也可以这样理解：麦穗中部构成一个“田”字，阴 纹又明显地形成半形，直截了当地表达出中国农业银行的特征。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。解答时要先 简述构图要素，要按照一定的顺序解说，或由左到右，或由上到下，或由内而外同时注 意内在的逻辑性，然后揭示寓意，句子表述要条理，短短的句子中不能有病句，语言尽 量简洁，同时关注限制，不要超过规定字数。如何做徽标类题，1．审题：明确要求： 徽标类题目一般由三部分组成：（1）关于徽标的提示和注释。（据此可把握答题要点） （2）主体（徽标本身）。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。（3）问 题，是试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答。2．答题：准确有序（1）准确。 依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽。（2）有序。说明画面要有整体 意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 25 前提下力求全面。 17．（2016 届浙江嘉兴一中、杭州高中、效实中学高三第一次联考）2015 年 11 月 13 日， 法国巴黎遭遇恐怖袭击后，全世界人民以“Pray For Paris”的话题为巴黎祈福。下图 是传播最广泛的一张。请大家评述此图的创意。（4 分） 【答案】画面的主体是艾菲尔铁塔，象征着遭受恐怖袭击的巴黎，外面的黑圈是巴黎人和平 团结的象征，或可以理解为巴黎为恐怖袭击阴影所笼罩。画面形式简单，直抒胸臆，让 人一眼能记住。（如果学生答出此图标把艾菲尔铁塔与和平标志融为一体，亦可）（评 分标准：答出埃菲尔铁塔的象征意义给一分，答出外面圆圈的象征意义给一分，创意评 价给一分，语句通顺有条理给一分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以 及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个 细节，精心研读其中的文字。例如本题中①中抓住关键点“法国巴黎遭遇恐怖袭击后” “ 为巴黎祈福” “埃菲尔铁塔”“外面圆圈”。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现 实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会背景“法国巴黎遭遇恐怖袭击 后”相联系，要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变 化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。本题中表面上“埃菲尔铁 塔和外面圆圈”联系社会现实就是“是艾菲尔铁塔，象征着遭受恐怖袭击的巴黎，外面 的黑圈是巴黎人和平团结的象征”。 18．（2016 届浙江绍兴一中高三上期中）阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要 求简洁得体。（2 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 26 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？ 嘉宾：① 主持人：老人为什么喃喃自语这句话？ 嘉宾：孩子不在身边，老人非常孤独。 主持人：您觉得这反映了什么社会问题？ 嘉宾：② 主持人：您觉得孩子们能做些什么？ 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。 【答案】①一个老人对着镜子说：孩子们都忙。②老人缺少精神上的赡养。 【试题分析】题干要求“阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。”答 题关键词“补充人物的对话”“ 简洁得体”这就要求考生在充分了解漫画的寓意的基 础上，结合上下语句来答题。第一处“主持人：您能用一句话描述这幅画吗？”回答的 是漫画内容：一个老人对着镜子说：孩子们都忙。第二处“主持人：您觉得这反映了什 么社会问题？”考察的是漫画的寓意：老人缺少精神上的赡养。考生联系社会实际来答 题。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以 及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个 细节，精心研读其中的文字。例如本题中①中抓住：人物“老人”人物语言“孩子们都 忙”；漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画 的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要 正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。 要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。本题中表面上“孩子们都忙”联系社会现实 就是“老人的精神赡养问题”。 19．（2016 届安徽合肥八中高三上第一次段考）下图是中央文明办发布的“中国志愿服务 标识”。请仔细观察，对标识的构成进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟等 修辞手法，不超过 70 字。（5 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 27 【答案】此标志以汉字“志”为基本原型，上面的“志”像一只振翅飞起的鸽子，传递着友 爱；下面的“心”像一条弯曲、飘逸的彩带，象征着心灵相连。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。本题属于标 志图与文的转换。对于这种题型，主要按照下列步骤操作：首先，要能抓住事物的特征 （总体-局部）进行说明，注意联系图标中的标题，中英文字字母的大小写、首字母缩 写和变体，以及涉及的时间和事件等。其次，注意由表及里把握图标的实质，分析其内 涵和寓意，对图标的创意说明要联系具体对象作出合理的解释。再次，语言要准确、严 密、平实、简明。所谓准确，即符合实际。 20．（2016 届北大附中河南分校高三第一次考试）近日，国务院新闻办公室发布中国人民 抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动标识。请简析标识的寓意。（5 分） 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 28 【答案】该标识以数字“70”符号，时间“1945－2015”，和平鸽，组成“V”字的长城图 案为设计元素。数字“70”与时间“1945－2015”共同组成的标志性符号，衬以长城图 案组成展现胜利的“V”字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝， 亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽 由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心， 在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了中华民族伟 大复兴的使命飞向未来。 【试题分析】图文转换题要看全内容，题干、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要 一一对照。1．宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，关注中间中英文大小写和变 体，以及涉及的时间、事物等。本题中的标识以数字“70”符号，时间“1945－2015”， 和平鸽，组成“V”字的长城图案为设计元素。2．说明（介绍）画面要按顺序。如上下、 左右、主次等。3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联 系具体对象作出合理解释。比如本题的标识可作如下的联想：“体现对中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝”“象征和平与希望”“人民团结一心，在血与火的 洗礼后重生，携手前行，共创美好未”。4．采用规范的说明语言：准确、简明、平实、 清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 5．力求避免遗漏说明内容，要认 真观察图的组成部分，并落实好。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。