人教部编版九年级语文上册第二单元测试题【含答案】

人教部编版九年级语文上册第二单元测试题【含答案】

九年级语文上册第二单元测试卷 第一部分（1-4题 20分）‎ ‎1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分）‎ ‎（1）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）‎ ‎（2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）‎ ‎（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描绘朝暮之景句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。‎ ‎（4）张岱在《湖心亭看雪》中通过听觉写雪的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。‎ ‎2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分）‎ ‎（1）絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬(gāngà)的境地。‎ ‎（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎(xièdú)职业之神圣。‎ ‎（3）我们把自己的头脑，变成他人思想汽车chí chěng(驰骋)的高速公路，‎ ‎（4）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù(旁骛)，便是敬。‎ ‎3．观察下面四张图片，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）‎ 无愧旅游清凉谷 看山山已峻 荡然无存 大发雷廷 理智易明 言行相顾 图片一 图片二 图片三 图片四 ‎ (1)图片一、图片二中各有一各错别字，请找出来并改正。（2分）‎ ‎ 智 改为 至 廷 改为 霆 ‎ ‎(2)图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。（宽对即可）（2分）。‎ 示例：望水水乃清 ‎(3)图片四中的广告有语病，请提出修改意见。（2分）‎ 修改意见：应改为“无悔旅游清凉谷”‎ ‎4.下面的两枚狗票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。（4分）‎ 犬守平安 家和业兴 链接材料：中国邮政今年发行的《戊戌年》特种邮票的主画面，选择的正是最具代表性的中华田园犬形象。该纪念邮票1套2枚，图案内容分别为“犬守平安”与“家和业兴”。该套邮票延续了第四轮生肖票“合家欢”的设计理念。‎ 示例一：我喜欢“犬守平安”，因为画面中的公犬昂首挺胸，目光炯炯注视前方，好像随时能离地飞奔、抵御外敌、守护家宅；示例二：我喜欢“家和业兴”，因为画面中的棕色母犬深情凝视幼崽，黑色小狗昂头挺立、活泼可爱，母子相依，舐犊情深。‎ 第二部分（5-20题 50分）‎ 一、阅读下面这首诗，回答5～6题。（6分）‎ 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。‎ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。‎ 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。‎ ‎5.【2017·河北中考】下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解和分析不正确的一项是（ A ）（3分）‎ A.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的《思旧赋》。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。‎ B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。‎ C.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。‎ D.这首诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。‎ ‎【点拨】诗人用典故只是为了表达对朋友的怀念之情，暗示被贬时间之长，很多朋友已经去世。‎ ‎6.这首诗开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”表达诗人怎样的心情？结合诗句简析。（3分）‎ ‎“巴山楚水”概括辗转流徙的荒凉地域之广，“二十三年”概括贬官时间之长。流露出诗人无限的辛酸和愤懑不平之情。‎ 二、阅读下面的短文，回答7-11题。（14分)‎ 马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”‎ 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”‎ ‎（节选自范晔《后汉书·马援转》）‎ ‎【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?‎ ‎7．解释下列语句中加点词的含义。（4分）‎ ‎（1）少有大志（少年时期）‎ ‎（2）故人多迎劳之（犒劳）‎ ‎（3）穷当益坚（更加）‎ ‎（4）欲自请击之（攻打）‎ ‎8．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ D ）（2分）‎ A.见渔人，乃大惊 当立者乃公子扶苏 B.河曲智叟亡以应 何以能长久乎 C.往之女家 诸兄奇之 D.于坐贺援 男儿当死于边野 ‎【点拨】A.就/是；B.连词，用来/凭借；C.动词，到/代词，他；D.介词，在 ‎9．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。‎ 大丈夫立志，（志向受到）困顿反而更加坚持，年龄越大越有壮志雄心。‎ ‎（2）男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!‎ 男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心的享受儿女侍奉而老死在家里呢！‎ ‎10.为什么孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备？（2分）‎ 马援希望孟冀有什么好的话教导他，孟冀却同众人一样来吹捧马援。‎ 文中的马援是怎样的一种人？试举一例分析。（2分）‎ 示例：文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。‎ 三、阅读下面文字，回答12～14题。（9分）‎ 企业招不到好工人 吴伯凡 ①在德国，上大学的人远没有我们想象中那么多。很多人中学毕业以后，就直接进入一家企业。德国的职业教育非常发达，培训学校很多，员工进入企业以后，企业会先花一两年的时间对员工进行严格的培训。培训完，这些人就是非常合格的产业工人了，以后可成长为高级蓝领。德国产品的质量之高、工艺之完善，跟这种严格的职业教育密不可分。而让人感到诧异的是，他们的工资并不低。‎ ②其实过去在中国也有这种情况，但是后来这种传统没有了。20世纪50年代，一个八级工能养活八口之家，工资比工程师还要高。我跟格兰仕的老总俞尧昌聊过，他跟我说了一些让我感到很吃惊的事实。‎ ③格兰仕是我国为数不多的可以在世界上称为行业冠军的企业之一。俞尧昌跟我讲，他现在最大的痛苦就是招不到人，招不到好的蓝领工人。由于现在大学扩招，孩子们都去读大学了，不愿意读职业学校。‎ ④1999年，我国的在校大学生才500多万，2015年则达到3700万。大学扩招以后，一些本来上不了大学的人也去上大学了。这就带来一个很大的问题：一方面这些大学生学非所用、用非所学，大学的师资、教学资源跟不上扩招的步伐，造成整个教育质量的下降；另一方面，那些中等职业学校、技工学校招不到好的生源。‎ ⑤企业的薪酬体系和社会的价值标准，可能促使大家一门心思地要“学而优则仕”，仍然认为“万般皆下品，唯有读书高”，而干体力活儿、做手工制造还是比较低级的。薪酬体系上也是这样，中专、技校毕业的，工资就比较低。‎ ⑥所以，我国的这种价值标准和薪酬体系，让很多人不愿意去做蓝领工人，哪怕是高级蓝领工人。‎ ⑦我们现在提倡从“中国制造”向“中国创造”转型。但这里头含有对“中国制造”自身的不耐烦、不自信，甚至是有一点儿不务正业的心态。‎ ⑧我们说起丰田，就是“丰田制造”，没听说过“丰田创造”，这并不妨碍丰田成为一个大公司。丰田的创造性融入了这种制造过程中。真正高端的制造，它本身就是一种创造。‎ ⑨前面说的一个八级工的工资要比工程师的高，在日本就是这样。对中国这个制造业大国来说，接受职业教育的人数应该多于接受通才教育的人数才更加合理。‎ ⑩中国要想成为一个真正的工业化国家，没有工业化基础人才的推动，是很难完成工业化进程的。目前，制造企业招不到合格的蓝领工人，同时又有大量的大学生找不到工作，就说明了现有教育的偏差。‎ ‎⑪德国、瑞士、日本这些真正的工业化国家，注重的不是“学历教育”，而是本身的素质教育。比如在日本，小学、中学甚至大学都设有“动手教室”，学生可以学木工、设计、绘画、陶艺等。在日本人看来，国家的产业竞争力很大程度上来源于坚持在教育当中强调“做东西”。”‎ ‎12.说说文章开头讲述德国教育状况的作用。（3分）‎ 开头讲述德国教育现状，激发读者的注意和思考，引出中国制造企业招不到好工人的话题。‎ ‎13.说说中国制造企业招不到好工人的原因。（3分）‎ 我国的社会价值标准和薪酬体系，让很多人不愿意去做蓝领工人，哪怕是高级蓝领工人。‎ ‎14.通读全文，说说你对解决“企业招不到好工人”这一问题的建议。（3分）‎ 示例：大力推进素质教育；改革我国的社会价值标准和薪酬体系；加快发展职业教育与职业培训，使接受职业教育的人数多于接受通才教育的人数。‎ 四、阅读下面文学名著，回答15～16题。（6分）‎ 启明星 艾青 ‎ 属于你的是 ‎ 光明与黑暗交替 ‎ 黑夜逃遁 ‎ 白日追踪而至的时刻 ‎ ‎ ‎ 群星已经退隐 ‎ 你依然站在那儿 ‎ 期待着太阳上升 ‎ ‎ ‎ 被最初的晨光照射 ‎ 投身在光明的行列 ‎ 直到谁也不再看见你 ‎（选自《艾青诗集》）‎ ‎15.研读诗歌，说说启明星出现的时刻。（3分）‎ 启明星出现在光明与黑暗交替的时候；在黑暗逃遁、白日追踪而至的时刻；群星已经退隐，是黎明前最黑暗的时候。‎ ‎16.说说这首诗给人的启示。（3分）‎ 黑暗是暂时的，光明终将到来！‎ 五、阅读下面文字，回答17-20题。（15分）‎ 一只羊其实怎样 杨瑞霞 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。‎ 在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。‎ 它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。‎ 对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。‎ 首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。‎ 还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。‎ 同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。‎ 其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。‎ 另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。‎ 当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。‎ ‎17.本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4分）‎ ‎①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我 ‎ ‎18.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）‎ ‎（1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；（2）它所代表的特性是柔弱、善良；（3）逆来顺受、默默忍受而不会反抗；（4）无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。‎ ‎19.结合上下文，从描写的角度分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） ‎ ‎（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。‎ 运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。‎ ‎20.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分）‎ ‎①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。‎ 第三部分 (21题 50分）‎ ‎21.【2018·安徽中考】阅读下面文字，按要求作文。‎ 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚， 自私的也会懂得感．．．．这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。‎ ‎ 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。‎ ‎【提示与要求】‎ ‎（1）请自主选择词语把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。‎ ‎（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。 （4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。‎ ‎【点拨】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“原来，我也很 ”。半命题作文首先要补题，‎