江苏省宿迁市2019届九年级中考语文试题（word版，含答案）

江苏省宿迁市2019届九年级中考语文试题（word版，含答案）

江苏省宿迁市 2019 年初中学业水平考试 语 文 一、语言积累与运用（24 分） 1 . 默写古诗文。（8 分） ⑴ 天时不如地利， ▲ 。 （《孟子》） ⑵ 两岸石壁， ▲ 。 （陶弘景《答谢中书书》） ⑶ ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ⑷ 造化钟神秀， ▲ 。 （杜甫《望岳》） ⑸ 醉里挑灯看剑， ▲ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑹ ▲ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） ⑺ 红军不怕远征难， ▲ 。 （毛泽东《七律·长征》） ⑻ 在“扫黑除恶”行动中，任何不法分子都不要心存侥幸，因为“天网恢恢， ▲ ”（《魏书》） 2 . 读下面的文字，按要求作答。（8 分） 时间之河 chuān 流不息，复兴路上风华正茂．。如今，一代代革命先驱 甲 （孜 孜以求/孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面 对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题， 乙 （面对/应 对）属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻 轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。” ， ， ， ；正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道 路，让我 wēiwēi 中华青春永驻。 答题注意事项 1、本试卷共 6 页，满分 150 分，考试试卷 150 分钟。 2、答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3、答题使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔，写在答题卡上对应题号的答题区域书写答 案。注意不要答错位置，也不要超界。 ⑴ 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（3 分） Chuān ▲ 流不息 风华正茂． ▲ wēiwēi ▲ 中华 ⑵ 从括号里选择恰当的词，依次填写在甲、乙两处横线上。（2 分） 甲 ▲ 乙 ▲ ⑶ 在问段划线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ① 与五四对话 ② 正是为了深化我们的思考 ③ 与五四以来的历史对话 ④ 坚定我们的脚步 A. ③ ① ② ④ B. ① ② ④ ③ C. ② ④ ① ③ D. ① ③ ② ④ 3、阅读下面的材料，完成综合性学习任务。（8 分） 【材料一】5 月 28 日到 29 日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等 部门组成的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。 在国家节水型城市复查交流反馈会上，专家组认为，宿迁市真正践行了 “节水优先、 空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念；宿迁河道治理效 果显著、工业节水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。 【材料二】宿迁人均水资源占有量 424.5 立方米，约为全国水平的五分之一，需 求量多的时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。 【材料三】2019 年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进 入社区宣传，发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水。 ⑴ 请将材料一改成一句话的新闻。（不超过 15 个字，标点不占格）（2 分） ⑵ 综合以上三则材料，请你对我市节水工作现状作出评价。（3 分） ▲ ⑶ 为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见右图）。请 你简介漫画内容，并写出寓意。（3 分） ▲ 二、古诗文阅读（25 分） （一）阅读下面这首唐诗，完成 4～6 题。（9 分） 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明连浦月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 【注】长庆二年（822 年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。 4. 联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。（3 分） ▲ 5. 请简析颔联的表达特色及其效果。 （3 分） ▲ 6. 颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（ ） （3 分） A. 欲穷千里目，更上一层楼。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （二）阅读下面的文言文，完成 7～11 题。（16 分） 黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及 曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②， 随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨 虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒， 金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为 后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在 近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。” 遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。 （选自《三国志·蜀书六》，有删改） 【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。 ④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。 7. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分） 是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军 8. 下列各组加点的词语意思不相同．．．的一项是（ ）（3 分） A. 益州既．定 既．加冠益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》） B. 素．非关、马之伦也 又留蚊于素．帐中（《幼时记趣》） C. 遂．与羽等齐位 遂．反溯流逆上矣（《河中石兽》） D. 明年．．卒 越明年．．贫者自南海还（《为学》） 9. 下列有关古代文化常识表述不正确．．．的一项是（ ）（3 分） A. “迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此” 中的“迁客”即升官之人 B. “建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用 帝王年号来纪年的方法 C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示 要进攻，“鸣金”表示要收兵。 D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给 予的称号，如欧阳修谥“文忠”。 10. 用现代汉语翻译文中划线句子。（5 分） ⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。（2 分） ▲ ⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!（3 分） ▲ 11. 文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。（3 分） ▲ 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面的文字，完成 12～15 题。（13 分） 谈谦虚 朱光潜 ①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；它是起于自 知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大， 愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己 渺小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心目中必有一种为 自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可 以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真 正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之 美尽在己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的 瞻瞩与恢阔的胸襟。 ②看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”，人本来没有可盈的时候， 自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不足，“知不足然后能自强”。一 切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳 先蹲，谦虚是进取向上的准备。老 子譬道，常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水， 而攻坚强者莫之能胜”。谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以说是取法于谷和 水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健。这道理好比打太极拳，极力求 绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。 ③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的对象，我们向外 所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两 方面，内外相应相成。这种情绪和美感经验中的"崇高意识"以及一般人的英雄崇拜心理 是相同的。我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，于是栗然生畏，肃然 起敬:但是惊心动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不觉中把自己也提升到那 同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能 的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境中，我们同时感到自我的渺 小和人性的 尊严，自卑和自尊打成一片。 （选自《给青年的十二封信》，有删改） 12.请简述第①段的论证思路（3 分） ▲ [来源:Zxxk.Com] 13.第②段划线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（3 分） ▲ 14.依据文本内容简要概括谦虚的作用（3 分） ▲ 15.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。（4 分） 【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是 这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成的很成功，导 师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师 听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？” ▲ （二）阅读下面的文字，完成 16～19 题。（17 分） 被露水打湿的月亮 李木生 ①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐的、渐渐的 爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静 的，一看就看到心里去了。一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的， 一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。 ②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉 煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着 人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰 的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑 暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人 的笑颜，当是月亮了。 不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗？ ③这是一轮热忱而又宽容的月亮。 ④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不 得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自 由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它 只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次 次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人 静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独醒，“世人皆浊我独清”。惟有当 我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠 远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条 万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就会感 到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。 ⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持 美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁 教导人，世上的温润无比的玉石，都是 它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽 所激动吗？它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮 在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻 想与些许的浪漫。 ⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的 倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都 是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味 灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下过融融的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到 抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是 神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法 也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍 子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂得了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴， 舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向 月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月 亮听到了一切，又诉说着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。[来源:Z|xx|k.Com] ⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在 心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间 多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束 缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗 的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。 （选自《迎风之灯》有删 改） 16.第②段描写太阳有何作用？（3 分） ▲ 17.品味文字划线句子，按要求作答。（6 分） ⑴ 宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度 赏析表达效果）（3 分） ▲ ⑵ 它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一 声地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？）（3 分）[来源:学科网 ZXXK] ▲ 18.第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。（4 分） ▲ 19.请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。（4 分） ▲ 四、名著阅读（11 分） 20.下列有关名著的表述正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A. 《西游记》中悟空经常称八戒是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如猪 八戒义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。 B. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制 欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一 面，比如书中写到他是亲情、恋情、友情等。 D.《水浒传》中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大 家便尊推宋江坐上了第一把交椅。 21.班级开展名著主题阅读活动，请阅读选段回答问题（7 分） 【甲】 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些 事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意 说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 [来源:学科网] （选自鲁迅《朝花夕拾》）[来源:学科网] 【乙】 “我管理它们。我数它们一次又一次的数它们。”商人说，“这是件困难的事，但 我是正经人！”……“我把它们的数目写在一张纸上，再把这张纸锁进抽屉里。”“就 这样？”“就这样就行啦！”小王子想：“这倒是挺好玩的，还挺有诗意的呢，但算不 上是严肃正经事儿。”对“严肃正经事儿”，小王子的看法与大人的看法极不相同。小 王子说：“我拥有一朵花，每天浇灌；我有三座火山，每周打扫。我连死火山也不放过， 很难说它会不会苏醒。我能做对火山和花有益的事，才叫做拥有它们。但是你却不给星 星做有益的事。”“大人们真是怪的得没法说。”小王子一边赶路一边嘀咕这句话。 （选自安托万·圣埃克苏佩里《小王子》有删 改） ⑴甲文中的“这些事”具体是指 ① ，先生不高兴学生问，是因为他觉得 “这些事”不“正经”。乙文中商人“把这张纸锁进抽屉里”的目的是 ② ， 可见他是一个 ③ 的人。（3 分） ⑵这两部名著都涉及“正经事”这个严肃而有趣的话题，从“我”和”“小王子” 的视角来看，“正经事”有哪些特点？（2 分） ⑶“我”和小王子还做过哪些“正经事”？请从这两部名著中再各举一例。（2 分） 五．作文（60 分） 22.春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又 会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？ 请以“我给 留下的”为题，写一篇文章。（60 分） 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不得套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；④不少于 600 字。 参考答案 1.（1）地利不如人和 （2）五色交辉 （3）长风破浪会有时（4）阴阳割昏晓 （5）梦回吹角连营 （6）山重水复疑无路 （7）万水千山只等闲 （8）疏而不漏 2.（1）川；mào；巍巍 （2）孜孜以求；面对 （3）D（通读句段可以发现，①③句“与五四对话”“与五四以来的历史对话”的意 义是了深化我们的思考，坚定我们的脚步。所以，①③句为一二句，②④句为三四 句，也可用排除法。排序为：①③②④．故选：D。） 3.（1）我市高分通过国家节水型城市复查。 （2）我市节水工作高分通过复查，得益于治水的理念先进，各方支持与遵守。但是 我市的人均占水量还较高，需求量多时，还得依靠南水北调查的“长江水”，说明我 市的节水工作还要继续努力，再创佳绩，同时还要加大宣传，让每一位市民都有节水 的意识，并自觉节水。 （3）漫画主体是三个水流量各不相同的水笼同，由左到右分别写着：昨天、今天、 明天。意在表现通过节水宣传，宿迁市民的节水意识得到增强。 4.作者愁：离井思乡之愁；前路遥遥之愁；前途难料之愁。 5.颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻修辞，景 物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上 了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。 6.D 7.是 岁/先 主 为 汉 中 王/欲 用 忠 为 后 将 军 8.B（不同，素：平时/素：白色；A．相同，均为“已经或……之后”的意思；C．相 同，均为“于是、就”的意思；D．相同，均为“第二年”的意思） 9.A（有误，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”指被贬谪到外地的 官吏，不是升官之人） 10.①黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。 ②关羽在荆州听说了，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！ 11.黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。 12.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚 消极和积极的意义。为下文的进一步论述铺垫。 13.运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱， 而它的内在力量却极刚健”的观点。 14.谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高意 识的虔诚和向往。 15.谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工作中 我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我丧失 自信和斗志，实事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。 16.写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气，闲适，带给人光 明却又和人分享光明，带给人欢乐和人分享欢乐。 17.①句子通过排比修辞，多角度、多侧面地热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和 无私。句式铿锵，有节奏感。 ②低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别一幕，表现了作 者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境。 18.月亮“长青的学校”教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；教人 坚持的信念；教人理解、宽容和大度。 19.作者用“被露水打湿的月亮”作标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起 落、月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，人地有无奈， 会有丑恶，会有灾难……但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣 中期盼善良，艰难中创造人生的幸福。 20.BD（B．有误，虎妞难产而死是祥子走向堕落的直接原因，不是根本原因。根本原因 是那个人吃人的社会；D．有误，林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大家便尊推晁盖 坐上了第一把交椅，不是宋江） 21.（1）①指问“‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”②为了锁住自己的财富 ③贪得 无厌的人，喜欢自欺欺人 （2）两人认为“正经事”符合人的天性，自然而然愿意干的事；真实有趣味的事； 能给人带来快乐的事。 （3）我“捉了苍蝇喂蚂蚁”；小王子“因为自己的玫瑰花说‘自己是独一无二的’， 为它的‘谎言而生气’。” 22.作文例文： 我给母校留下的 人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生 是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和…… 而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习 人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我， 一名即将离开母校，踏上人生 的学生，只有短短的几个月可以感受母校给予的亲切与 温暖，温馨与关爱了…… 五年里，母校把我从无知的娃娃，培养成即将踏入中学的学生。她花了多少心血， 多少汗水？我要给母校留下最美好的东西，以表达内心的感激之情！那会是什么呢？是 省下零用钱，买面大镜子放在校门口，让每个小同学做到仪表整洁进学校？是献新书给 母校，让同学们从小读好书，做好人？还是用自己的双手，栽上一棵爱校树，献上一盆 尊师花，使校园变得更美丽、更可爱？或是珍惜最后一个学期，努力学习，争取以优异 成绩向老师汇报，为学校争光？ 在中低年级同学的心目中，我们是大哥哥、大姐姐。在校学习的时间最长，受到的 教育最多，应该是他们学习的好榜样。这应该也是老师对我们的期望吧？在最后一个学 期里，我们不仅要努力学习，以优异的成绩为校争光，更应该热爱集体、热爱劳动、尊 敬师长、遵守纪律、举止文明，做德智体美全面发展的好学生。对待小同学要真诚、关 心和爱护，使他们感受到集体的温暖和同学的友情，使学校良好的风气届届相传。如果 我们切实这样做了，那就会给母校留下最美好的东西了吧？我们的生活应该会充满快 乐，我们的心灵也会变得更美好！ 当我成为一名知名人士后，我会自豪地向全世界宣布：莘塍实验小学是我的母校！ 她是大雁，辛勤地教我这只雏雁捕食、飞行；她是航船上的舵手，带领我搏击风浪，走 向成功！她，就像春雨般润物无声地奉献着…… 最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。小马克西姆走了，但他载的花却留了下 来。看着鲜花，闻着沁人心脾的花香，就会想起载花的人。的确，鲜花、微笑……都是 远离了金钱的。要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西 --鲜花、思想、对你非常好的回忆--那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人 都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要 用自己的心去兑现的。成绩、荣誉、鲜花、微笑……是那么简单，却又那么复杂。 走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为 你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我 留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！