新目标九年级英语中考第一轮复习八年级下册全册

新目标九年级英语中考第一轮复习八年级下册全册

第一轮复习教案 八年级英语 下册 一、教材分析：‎ ‎ Go for it! 教材强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识，本教材与旧教材的不同在于，以往课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本，教师把备好的语言知识单方面传授给学生，然后组织学生对所学知识进行控制性练习，一切主动权操纵在教师手中，而Go for it!教材则要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。“互动”，“开放”和“创造”营造了平等，民主，宽松的课堂氛围，在“互动”，“开放”和“创造”中，学生就获得了相当大的主动权。第二点不同的是，传统的教学情境强调教材的单一因素，而此教材强调教师，学生，内容，环境四因素的整合，四因素持续交互，呈动态发展。再者，过去的传统课堂教学是学生各个孤立的学习，而此套教材要求学生在独立思考的基础上进行合作学习；旧教材以学生接受式学习为主，新教材则要求以探究式学习为主；旧教材是以教师传授语言知识为主线的精讲知识，多练句型式的学习，新教材则要求学生主动参与为主的任务驱动型学习，旧教材是以单一课本为主，新教材则教学内容灵活开放，提倡教师结合学生实际，灵活处理，同时注意多渠道开发教学资源；旧教材只涉及英语语言本身，而新教材要求涉及文化，情感，，态度和跨学科内容；旧教材过分注重学生的学科考试成绩，而新教材更注重学生的素质培养；旧教材只注重考试的结果，而新教材要求重过程，讲策略等等，这些差异使得教学由统一性，确定性变成多样性，不确定性，因此为教学带来了更大的难度，但同时又为教师的创造性提供了更大的空间，特别是“任务型”教学使教师面临巨大的挑战，因此今天的教师不应该是一桶水，而应该是一条流动的小溪。‎ 此教材无论从语言知识，语言技能方面，还是从文化意识，情感，，态度和学习策略等方面，都体现和达到了相当理想的地步。它很好地诠释了《英语课程标准》，充分体现了英语语言的地道性和实用性，展示了一些先进的教学关念和方法，在提高学生口语交际能力，听力和写作能力方面，非常具有独到性，特别是任务型教学，它可以使教师根据学生的实际水平和真实生活，为学生组织并开展活动练习，使学生从中获得提高语言综合运用能力，给英语课堂教学带来了活力，但同时也对教师的素质，水平提出了更高的要求，需要我们教师更性教育观念，在实践中不断学习，不断探索，不断研究，从而使学生积极地“动”起来，使英语教学“活” 起来。‎ 二．本套教材内容，结构安排 ‎1． 八年级下册全书共有10个单元，并含有两个复习单元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同时还附有Additional Material，但无Culture，单词和词组的归纳同八年级上册书，全册书必掌握的单词有398个，词组87个，人名50个，并且课本后附有每个单元的听力材料。‎ 教学目标：‎ 学习目标: ‎ ‎1 .掌握各个单元单词：‎ ‎2.掌握各个单元短语： ‎ ‎3.掌握各个单元重点句式：‎ 过程与方法： 提出问题，探究交流，培养学生自学能力及运用能力 情感态度价值观：：温故而知新，努力复习奋斗中考 二、教学重点、难点：‎ ‎(1). 重点：各个单元知识点及练习 ‎(2). 难点：各个单元知识点及练习 教学策略Learning Strategies ‎ ‎ 小组合作探究法、情感激励法。‎ 五、教学工具 自制多媒体课件（PowerPoint）；实物投影仪(A projector)；录音机(A tape recorder)‎ 单元教学进度：‎ 第1课时Unit 1-Unit 2‎ 第2课时 Unit 3-Unit 4‎ 第3课时Unit 5-Unit 6‎ 第4课时Unit 7-Unit 8‎ 第5课时Unit 9-Unit 10‎ 复习内容：‎ Unit 1-Unit2‎ 一、教学时间:‎ 二、课时安排:‎ 三、教学目标:‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎2. 情感态度价值观目标：‎ 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。‎ 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。‎ 五、教学难点:运用句型结构表达。‎ 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程:‎ 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动一 Unti1 what’s the matter?‎ 短语归纳 ‎1.too much 太多 2.lie down 躺下 ‎ ‎3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one ’s temperature 量 体温 ‎ ‎5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧 ‎7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice 没多想 ‎9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院 ‎ ‎11.wait for等待 12.to one’s surprise 使.......惊讶的 thanks to多亏于；由于 14.in time及时 ‎ ‎15.think about 考虑 16.have a heart problem患有心脏病 ‎ ‎17.get into the trouble 遇到麻烦 ‎ ‎ 18.do the right thing做正确的事情事情 ‎19.fall down 摔倒 20.put ...... on sth把...放在某物上 ‎ ‎21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22.be interested in 对.....感兴趣 ‎23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战 ‎25.lose one’s life 失去生命 26.because of 因为 ‎27.run out of 用完 28.cut off 切除 ‎29.get out of 从...出来 30.make a decision/decisions 做决定 ‎31.be in control of 掌管；管理 32.give up 放弃 用法归纳 ‎1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看见某人正在做某事 ‎3.ask sb sth 询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 ‎5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事 ‎7.want to do sth 想要做某事 8.tell sb to do sth 告诉某人做某事 ‎9.have problems(in) doing sth 做某事有困难 10.use sth to do sth用某物去做某事 ‎11.be/get used to doing sth 习惯于做某事 12.seem to do sth 好像做某事 ‎13.keep on doing sth 继续做某事 14.mind doing sth 介意做某事 语法点 ‎1.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法 ‎2.情态动词should的用法 情态动词should的用法 表示劝告与建议，也表义务与责任 第一人称问句中，征询建议要记清 ‎3.不定代词的用法 相关阅读方法 推理判断阅读法 精细解读 ‎1. What’s the matter (with you)? 怎么了？出什么事了？‎ What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.?‎ ‎2. I had a cold.我感冒了。‎ have a cold=catch a cold=have the flu have a fever have a cough咳嗽 have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache头疼 ‎3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛 ‎4. much too+ 词，意为 ，too much+ 词，意为 。‎ ‎5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。‎ good enough足够好，enough money=money money ‎6. lie down躺下， lie 躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied ‎7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right.‎ may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry.‎ ‎8. sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea.‎ sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice.‎ ‎9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物；‎ ‎ need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class.‎ ‎ need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing.‎ ‎10. get off (the bus) 下（公交车） get on 上车 ‎11. agree 同意，赞同；同意做某事，同意某人的看法、观点 。‎ ‎12. trouble问题，麻烦 ；be in trouble ，make trouble ，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth。‎ ‎13. right away=right now=at once，意为。‎ ‎14.【复习】 advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见 ， give sb. advice on sth.就某事给某人建议； advise [动词] advise sb. to do sth. advise sb. doing sth .‎ ‎15. 【复习】exercise 动词意为 ，可数时意为 ，不可数时意为 。‎ ‎16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising.‎ ‎ 不及物动词，……（部位）疼。 His leg hurt badly.‎ ‎17. clean 【动词】 ，clean the classroom ，【形容词】 ，cleaner意为 。18. hit （用手或器具）打；击打 The boy hit the dog with a stone.‎ ‎ hit sb. on the head/ nose/ back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位；‎ ‎ hit sb. in the face/ eye/ stomach 打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。‎ ‎19. be used to sth./ doing sth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态；His grandpa was used to country life.‎ ‎ Mary is not used to getting up early in the morning.‎ ‎ get/ become used to sth./ doing sth. “变得习惯，逐渐适应……”强调过程、动作：It’s difficult for one to get used to another country’s habit.‎ ‎20. 【复习】free [形容词]空闲的free time；免费的the drink is for free；自由的I want to become a free bird.‎ ‎ free【动词】使……解脱，得到自由He could not free his arm.‎ ‎21. run out用完，用尽 When his water run out, he knew that he would have to do something to save his own life.‎ 物sth. tun out. 某物用尽了。 人sb. run out of物sth..人用尽了某物。He run out of all his money last night.‎ 22. risk (sb.) to do sth. 冒险去做某事take a risk=take risks 冒险 ‎ ‎23. the importance of (doing) sth.（做）某事的重要性 We students should know the importance of (learning) English.importance n. 重要（性）， important adj.重要的，unimportant adj.‎ 24. decision 【名词】决定；抉择； make a decision ‎ 25. ‎ make a decision to do sth.= 。‎ ‎25. be in the control of …掌管，管理 The headmaster is in the control of this new school.be out of control无法控制，无法管理 be under control被控制住，在控制之中 ‎26. 【复习】mind意为 ，mind doing sth., ‎ Would you mind my opening the window?‎ ‎27. give up (doing) sth. 放弃（做）某事，give up (playing) computer games；give up后可接名词、代词和动词ing形式，也可不接，如 Never give up easily.‎ 二、重要短语 ‎1. have a cold ‎2. have a stomachache ‎3. see sb. do sth.‎ ‎4. shout for help ‎5. expect (sb.) to do sth.‎ ‎6. to one’s surprise ‎7. thanks to …‎ ‎8. think about…‎ ‎9. be interested in sth.‎ ‎10. lose one’s life ‎11. save one’s life ‎12. take a risk=take risks ‎13. cut off ‎14. keep on doing sth.‎ 三、重点语法 ‎【反身代词】英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。‎ 数 人称 第一人称 第二人称 第三人称 单数 myself yourself himself herself itself 复数 ourselves yourselves themselves ‎ 【用法】‎ ‎1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。 ‎ 如：Maria bought herself a scarf. ‎ We must look after ourselves very well. ‎ ‎2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。‎ ‎ 如： She isn’t quite herself today. ‎ ‎3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。‎ 如：She herself will fly to London tomorrow. I met the writer himself last week. ‎ ‎4. 用在某些固定短语当中。‎ 如： look after oneself / take care of oneself 照顾自己 ‎ teach oneself sth./ learn sth. by oneself自学 enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快 ‎ help oneself to sth 请自用……（随便吃/喝些……）. ‎ hurt oneself摔伤自己 ‎ say to oneself自言自语 ‎ leave sb. by oneself把某人单独留下 ‎ buy oneself sth.给自己买……东西 ‎ introduce oneself 介绍……自己 ‎ ‎【提醒】‎ ‎1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。‎ ‎ 如：我自己能完成作业。‎ ‎（误）Myself can finish my homework. (正) I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.‎ ‎2. 反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的（东西）”时，须要用one’s own. ‎ 如：我用我自己的蜡笔画画。（误）I’m drawing with myself crayons. (正) I’m drawing with my own crayons.‎ ‎【练习】‎ ‎1. My classmate, Li Ming, made a card for _________ just now.‎ ‎2. Bad luck! I cut _________ with a knife yesterday.‎ ‎3. They tell us they can look after_________ very well.‎ ‎4. My cat can find food by_________ .‎ ‎5. Help __________to some beef, boys.‎ ‎6. Jenny enjoyed_________ in the park yesterday afternoon.‎ ‎7. We can finish our homework by_________ .‎ ‎8. The blind girl lost_________ in the beautiful music.‎ ‎9. Xiao Hui, can you introduce _________ to us ?‎ ‎10. Bill wants to teach_________ French from now on. ‎ Unit 2 I’ll help to clean the city parks ‎ 短语归纳 ‎1.clean up 打扫干净 2.cheer up （使）变得更高兴；振奋起来 ‎3.give out 分发 4. used to 曾经......；过去........‎ ‎5.give away 赠送；捐赠 6.set up 建立；设立 ‎7.make a difference 8.come up with 想出 ‎9.put off 推迟 10.put up 张贴 ‎11.call up 打电话给 12.help out 帮助.....摆脱困难 ‎13.care for 照顾；照看 14.give up 放弃 ‎15.try out for 参加选拔 16.come true 实现 ‎17.run out of 用光 18.take after 与.....相像 ‎19.fix up 修理 20.be similiar to 与......相似 用法归纳 ‎1.need to do sth 需要做某事 2.make plan to do sth 制定计划做某事 ‎3.ask sb (not ) to do sth 要求某人（不要）做某事 ‎4.used to do sth 过去常常做某事 5.give up +时间+to do sth放弃时间做某事 ‎6.get a feeling of.....有......感觉 7.decide to do sth 决定做某事 ‎8.help sb (to)do sth 帮助某人做某事 9.make a difference to ‎ 对......产生影响 ‎10.make it possible for sb to do sth 使得做某事对某人来说是可能的 单元课文出现的好句子 ‎1.We need to come up with a plan to tell people about the city park clean-up.‎ 我们要相处一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事。‎ ‎2.We can’t put off making a plan.我们不能推迟制定计划了 ‎3.We could put up signs. 我们可以张贴标志牌。‎ 拓展链接 动词+副词 短语 cheer up 使高兴起来 clean up 打扫干净 put up 张贴 mix up 修理 ‎ give away 赠送 give out 分发 give up 放弃 use up用光 get up 起床 hand in 上交 put off 推迟 pick up 捡起 think over 仔细思考 turn down 关小音量 set up 建立 set off 出发 look out 小心 动词+介词 短语 look after 照顾 belong to 属于 take after 与....相像 hear from 收到.....来信 hear of 听说 pay for 支付 wait for 等待 动词+副词+介词 短语 get out of 避免 come up with 想出 catch up with 追上赶上look forward to 期待盼望 go on with 继续 动词+名词 短语 have a rest 休息一下 take a walk 散步 make mistakes 犯错 have a try 试一下 take place 发生 tell a lie 撒谎 make a decision 做决定 动词+名词+介词 短语 have a look at 看一看 make a friend with 与.....交朋友 have a word with 与....交谈 have a drink of 喝一点 pay attention to 注意 make fun of 取笑 Be+形容词+介词 短语 be late for 迟到 be angry with 生气 be fond of 喜欢 be good at 擅长 ‎ be good for 对...有好处 be short of 缺乏 be similiar to 与......相似 be strict with 对......严格要求 be pound of 骄傲 自豪 语法点 动词不定式归纳 只跟动词不定式做宾语的动词 ‎ 决心学会有希望（ decide,learn,wish,hope）‎ 同意计划莫假装（agree,plan,pretend）‎ ‎ 忘记拒绝会失望（forget,refuse,fail）‎ ‎ 准备设法来帮忙（prepare,try,manage,help）‎ ‎ 提供请求负担起（offer,beg,afford）‎ ‎ 记得阻止理应当（remember stop,be supposed）‎ 相关阅读方法 词义猜测阅读法 习题链接 ‎1.-Tom failed the exam again ‎ -Sorry to hear that. We should do something to .‎ A.cheer him up B.cheer on him C.cheer him on D.cheer uo him ‎2.The boys volunteer three hours up the park near their school.‎ A.cleaning B. to clean C. cleaned D. with cleaning ‎ ‎3.The woman in red a teacher.She works in a hospital now.‎ A.used to be B. is used to be C.was used to be D.is ‎ ‎4.The old man lives ,but he doesn’t feel .‎ A.alone;alone B. lonely;lonely C.lonely;alone D. alone;lonely ‎5.Tina, I have something important you. ‎ A.telling B.tells C.tell D.to tell ‎6.--The old man all his money to a charity.‎ A.took away B.put away C.went away D.gave away ‎7.We all feel after hear of the news.‎ A.excited;exciting B.exciting;exciting C.excited;exciting D.exciting;excited 第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points.‎ 这节课我们学习了_____________________________________‎ 八、布置作业Homework ：‎ 九、板书设计:‎ Unit1-unit2‎ be late for 迟到 be angry with 生气 be fond of 喜欢 be good at 擅长 be good for 对...有好处 be short of 缺乏 be similiar to 与......相似be strict with 对......严格要求 be pound of 骄傲 自豪 ‎ ‎ 十、教学反思:‎ Unit3-Unit4‎ 一、教学时间:‎ 二、课时安排:‎ 三、教学目标:‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎2. 情感态度价值观目标：‎ 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。‎ 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。‎ 五、教学难点:运用句型结构表达。‎ 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程:‎ 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit3 Could you please clean your room?‎ 短语归纳 ‎1.do the dishes 洗餐具 2.take out the trash 倒垃圾 ‎3.go out 外出 4.stay out 呆在外面；不在家 ‎5.help out 帮助做完某事 6.at least 至少 ‎7.throw down扔下 8.all the time 一直；反复 ‎9.in surprise 惊讶地 10.as soon as 一......就......‎ ‎11.spend......on......在......花费（时间、金钱、精力）‎ ‎12. in order to 为了 13.provide sth for sb 向某人提供某物 ‎14.depend on 依赖；信赖 15.look after 照顾；照看 ‎16.keep it clean and tidy 保持干净整洁 17.get into 进入 ‎18.take care of 照顾 19.as a result 结果 用法归纳 ‎1.finish doing sth 做完某事 2.want sb to do sth 想要某人做某事 ‎3.try (not) to do sth 尽力（不）做某事 4.let sb do sth 让某人做某事 ‎5.spend......(in) doing sth 花费......做某事 ‎6.mind doing sth 介意做某事 7.learn to do sth 学习做某事 ‎8.learn how to do sth 学习怎样做某事 ‎ ‎9.The +比较级，the+比较级 越......，就越.....‎ 语法点 情态动词could 的用法 表示请求与准许，could 委婉有礼貌；‎ 表示能力会不会，could只把过去表 表示怀疑不相信，could缓和情绪弱 推测可能用could, 虚拟语气也常用 Unit 4 why don’t you talk to your parents?‎ 短语归纳 ‎1.too much太多（修饰不可数名词） 2.hang out 闲逛 ‎3.too many 太多（修饰可数名词复数） 4.get into a fight 争吵 ‎5.call sb up 给某人打电话 6.talk about 谈论 ‎7.look through 浏览 8.give back 归还 ‎9.be angry with sb 生某人的气 10.a big deal 重要的事情 ‎11.work out 解决；算出 12.get on with sb 与某人和睦相处 ‎13.communicate with sb 与某人交流 14.be worried about 担心.....‎ ‎15.be afraid of 害怕..... 16.in front of在...前面 ‎17.not... any more 不再... 18.so much/many 那么多 ‎19.compete with sb 与某人竞争 20.cut out删除；删去 ‎21.all kinds of 各种各样 22.compare....with.....比较；对比 ‎23.in one’s opinion 依...看 24.turn down 调小 用法归纳 1. allow sb to do sth 允许某人做某事 ‎ 2. ‎2.why don’t you do sth?为什么不做某事呢？‎ 3. why not do sth ?为什么不做某事呢？ ‎ ‎ 4.find sb doing sth 发现某人在做某事 5. tell sb to do sth 告诉某人做某事 ‎ 6. ‎6.refuse to do sth 拒绝做某事 7. let sb do sth 让某人做某事 ‎ 8. ‎ 8.offer to do sth 主动提供做某事 9. not....until....直到....才... ‎ 10. ‎10.it’s time to do sth 该做某事了 11. it +adj+to do sth 做某事是.....的 ‎ 12. ‎ 12.keep on doing sth 继续做某事 ‎13.what do you think of...?你认为....怎么样？‎ 语法点 ‎1.Why don’t you+V.......?等提出建议的句型及常用的答语 ‎2.连词until,so that 以及although 引导的状语从句 相关阅读方法 主谓一致法-完形填空第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points.‎ 这节课我们学习了_____________________________________‎ 八、布置作业Homework ：‎ 九、板书设计:‎ Unit3-unit4‎ 1. allow sb to do sth 允许某人做某事 ‎ 2. ‎2.why don’t you do sth?为什么不做某事呢？‎ 3. why not do sth ?为什么不做某事呢？ ‎ ‎ 4.find sb doing sth 发现某人在做某事 十、教学反思:‎ Unit5-unit6‎ 一、教学时间:‎ 二、课时安排:‎ 三、教学目标:‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎2. 情感态度价值观目标：‎ 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。‎ 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。‎ 五、教学难点:运用句型结构表达。‎ 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程:‎ 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit5 what were you doing when the rainstorm came?‎ 短语归纳 ‎1.wait for 等待 2.look for 寻找 ‎3.go off (闹铃）发出声音 4.take a shower 洗澡 ‎5.pick up 接电话；捡起 6.make sure 确信；务必 ‎7.have fun 玩的开心 8.fall asleep入睡；睡觉 ‎9.die down 逐渐变弱；逐渐消失 10.wake up 醒来；叫醒 ‎11.in a mess 乱七八糟 12.in time of difficulty 在困难时期 ‎13.take photos 照相 14.turn on 打开 ‎15.make one’s way 行走；前行 16.in silence 沉默地；无声地 ‎17.take down摧毁；拆卸；记下 18.tell the truth 说实话 ‎19.point out 指出 20.go away 消失 ‎21.as well 也 21.call out 喊出 用法归纳 ‎1.be busy doing sth/be busy with sth 忙于（做）某事 ‎2.see sb /sth doing sth 看见某人或某物正在做某事 ‎3.begin/start to do sth 开始做某事 ‎4.try to do sth 努力去做某事 ‎5.have trouble（in）doing sth做某事又困难 语法点 过去进行时 过去进行最好记，was/were+doing 特定时间有暗示，过去某刻某时段 肯定主语在句首，一般问句Be提前 否定句式更简单，Be后只把not添 相关阅读方法 ‎1.词义辨析法 ‎2.题目和中心句理解法 Unit 6 An old man tried to move the mountains 短语归纳 ‎1.work on 从事 2.as soon as 一.......就......‎ ‎3.take...away 拿走，带走 4.a good way to do sth 做某事的好方法 ‎5.a little bit 一点儿 6.once upon a time 从前 ‎7.at other times 平时；有时 8.turn...into..变成 ‎9.come out出现，出版，结果是 10.get married 结婚 ‎11.fall in love with sb 爱上某人 12.open up打开 ‎13.be born 出生 14.think of ways 想出方法 ‎15.all over the world全世界 16.make a plan to do sth 制定计划做某事 ‎17.along the way 沿路 18.be lost 迷路 ‎19.find out 找出 20.learn about 了解 用法归纳 ‎1.try to do sth 设法做某事 2.finish doing sth 完成做某事 ‎3.continue to do sth 继续做某事 4.make sb do sth 让某人做某事 ‎5.keep doing sth 一直做某事 6.instead of doing sth 代替做某事 ‎7.be able to sth 能够做某事 ‎ ‎8.It takes/took.....to do sth 花费...做某事 ‎ ‎9.have no time to do sth 没有时间做某事 ‎10.become interested in doing sth 对做某事感兴趣 ‎11.can’t stop doing sth 禁不住做某事 ‎12.hear sb doing sth 听到某人正在做某事 ‎13.lead sb to somewhere 引导某人到某处 ‎14.leave sth at/in somewhere 把某物遗忘在某地 15.show sb sth 向某人展示某物 语法点 ‎1.unless引导的条件状语从句 ‎2.so...that...引导的结果状语从句 ‎3.as soon as 引导的时间状语从句 相关阅读方法 上下文暗示法和文体归类法 第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points.‎ 八、布置作业Homework ：‎ 九、板书设计:‎ Unit5-unit6‎ ‎1.work on 从事 2.as soon as 一.......就......‎ ‎3.take...away 拿走，带走 4.a good way to do sth 做某事的好方法 ‎5.a little bit 一点儿 6.once upon a time 从前 十、教学反思:‎ Unit7-unit8‎ 一、教学时间:‎ 二、课时安排:‎ 三、教学目标:‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎2. 情感态度价值观目标：‎ 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。‎ 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。‎ 五、教学难点:运用句型结构表达。‎ 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程:‎ 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit7 what’s the highest mountain in the world?‎ 短语归纳 ‎1.take in 吸入；吞入 2.in the face of 面对（问题；困难）‎ ‎3.at birth 出生时 4.as you can see 正如你所看到的 ‎5.as far as I know 据我所知 6.up to 直到 ‎7.prepare ...for...为...准备... 8.fall over 摔倒 ‎9.die from 死于...... 10.cut down 砍到 ‎ ‎11.take care of 照顾；照看 12.or so 大约；左右 ‎13.in danger 处于危险之中 用法归纳 ‎1.any other+名次单数 其他任何一个......‎ ‎2.feel free to ask sb sth on ...... 就...随意问某人某事 ‎3.one of the +形容词最高级+可数名词复数 最....的....之一 ‎4.what’s the+形容词最高级+名词 in the world?世界上最....的....是什么？‎ ‎5.protect....from/against....保护....使不受；防御 ‎6.succeed in doing sth 成功做成某事 ‎7.teach sb about sth 教某人有关.....内容 ‎8.send sb to do sth 派某人去做某事 ‎9.There be sb/sth doing.....有某人/物正在做某事 语法点 ‎1.数词 hundred,thousand,million,billion 的用法 ‎2.形容词和副词的比较级和最高级用法 比较级变化规则 比较等级要变化，一般词尾加-er 词尾若有哑音e，直接加r就可以 一辅重读闭音节，辅音字母要双写 辅音字母加y结尾，要把y改i加er 相关阅读方法 固定搭配 Unit8 Have you read Treasure Island yet?‎ 短语归纳 ‎1.be full of 充满 2.grow up 长大 ‎3.put...down... 4.at least 至少 ‎5.hurry up赶快 6.bring back to sw 带回到某地 ‎7.not long after that 之后不久 8.more than 超出 ‎9.in the middle of 在....中间 10.fight over 与....争吵；争斗 ‎11.think about 考虑 12.come to realize 逐渐意识到 ‎13.ever since then 从那时起 14.a kind of 一种 ‎15.such as 例如 16.belong to 属于 ‎17.find out 找出；查出 18.at the end of the day 在一天结束的时候 ‎ ‎19.be famous for 因为...而出名 20.the mark of.... .....的印痕 ‎21.leave behind 遗忘；留下 22.full of feeling 充满感情 ‎23.the importance of money and success 金钱和成功的重要性 用法归纳 ‎1.finish doing sth 完成做某事 2.arrive at/in sw 到达某地 ‎3.learn to do sth 学习做某事 4.see sb doing sth 看到某人正在做某事 ‎5.name sb sth 给某人取名为.......6.teach sb sth 教某人某事 ‎7.use sth to do 用某物做某事 8.love to do/doing sth 喜欢做某事 ‎9.can’t wait to do sth 迫不及待做某事 10.be kind to sb 对某人友好 ‎11.hope to do sth 希望做某事 ‎ 12.have time to do sth 有时间做某事 ‎13have nothing to do 没什么事情可做 语法点 现在完成时 第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points.‎ ‎ 这节课我们复习了_____________________________________‎ 八、布置作业Homework ：‎ 九、板书设计:‎ Unit7-unit8‎ ‎ 1.finish doing sth 完成做某事 2.arrive at/in sw 到达某地 ‎3.learn to do sth 学习做某事 4.see sb doing sth 看到某人正在做某事 十、教学反思:‎ Unit9-unit10‎ 一、教学时间:‎ 二、课时安排:‎ 三、教学目标:‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎2. 情感态度价值观目标：‎ 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。‎ 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。‎ 五、教学难点:运用句型结构表达。‎ 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程:‎ 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit9 Have you ever been to a museum?‎ 短语归纳 ‎1.have a great time 玩的开心 2.put up 搭建；支起 ‎3.in such a rapid way 用如此快速的方式 4.be able to do sth 能够做某事 ‎5.a couple of 少数；几个 6.take a ride 兜风 ‎7.on the other hand 一方面 8.more than多于；超过 ‎9.three quarters 四分之三10.whether...or... 不管...还是...‎ ‎11.wake up 醒来 12.all year round 一年到头，终年 ‎ ‎13.close to 靠进 ‎ 用法归纳 1. a great way to do sth 一个做某事的好方法 ‎ 2. ‎ 2.watch sb to do sth 观看某人做了某事 3. It’s un believable that....很难相信...... ‎ 4. ‎4.encourage sb to do sth 鼓励某人做某事 ‎5.have problem (in）doing sth 做某事很费劲 6.As...as.. 和...一样 ‎ ‎7.the best time to do sth 做某事的最佳时间 ‎ ‎ 8.choose to do sth 选择做某事 ‎9.tell sb to do sth 告诉某人做某事 ‎ 区分：have been to 和have gone to ‎ Unit10 I’v had this bike for three years 短语归纳 ‎1.haw long 多长，多长时间 2.have a yard sale 举行庭院拍卖会 ‎3.give away 捐赠；赠送 4.not.....anymore 不再....‎ ‎5.welcome to ...欢迎到.... 6.check out 察看；观察 ‎7.clear out 收拾，整理 8.at first 起初 ‎9.no longer 不再；不复 10.as for ...至于.....‎ ‎11.a train and railway set 一套轨道火车 12.to be honest 说实在的 ‎13.search for 寻找 14.across from 在.....对面 ‎15.according to依据；按照 16.In one’s opinion 依...看 ‎17.in order to 为了 语法点 现在完成时 ‎1.since 和for 引导状语的区别 ‎2.延续性动词和瞬间动词 瞬间动词转为为延续动词表 Borrow-keep buy-have catch a cold-have a cold ‎ put on-wear get to know-know ‎ Get to sleep-sleep begin/start-be on go out-be out ‎ get to /arrive/reach-be(in)‎ Die-be dead open-be open leave-be away finish-be over ‎ ‎ fall ill-be ill Join-be in/be a member of fall asleep-be asleep ‎ make friends-be friends ‎ Come/go-be+相应的介词 close-be close go to bed-be in bed get up-be up 第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points.‎ ‎ 这节课我们复习了_____________________________________‎ 八、布置作业Homework ：‎ 九、板书设计:‎ Unit9-unit10‎ ‎ Borrow-keep buy-have catch a cold-have a cold ‎ put on-wear get to know-know ‎ 十、教学反思：‎