七年级英语上册Unit1MynamesGina第三课时GrammarFocus3c学案新版人教新目标版

七年级英语上册Unit1MynamesGina第三课时GrammarFocus3c学案新版人教新目标版

‎ 第三课时　Grammar Focus3c ‎ 复习以前所学过的单词、词组和句型。‎ ‎1．be动词的用法 ‎2．形容词性物主代词和人称代词主格的用法 ‎1．be动词的用法 ‎2．形容词性物主代词和人称代词主格的用法 一、认真预习3a，3b，3c，找出下列句型。‎ ‎1．他是埃里克。________________________________________________________________________‎ ‎2．她是玛丽。________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：What's your name?‎ Student1：My name is Tom.‎ ‎(Point to another student)Teacher：What's her name?‎ Student1：Her name is Mary.‎ ‎...‎ 环节说明：通过师生对话练习复习了所学的句型、旧知识，并且自然导入新课内容。‎ Step 2　完成教材Grammar Focus的任务 ‎1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)‎ ‎2．小结训练。(2分钟)‎ What's your name？‎ Alan./My_name_is_Alan./I'm_Alan.‎ What's_his_name？‎ His name is Eric./Eric.‎ What's her name？‎ She is Mary./Mary.‎ Is he Jack？‎ Yes，he_is./No，he_isn't.‎ Are you Helen？‎ Yes，I_am./No，I_am_not.‎ What's＝What_is　　name's＝name_is I'm＝I_am　　He's＝He_is She's＝She_is 环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。‎ Step 3　完成教材3a—3c的任务 ‎1．让学生完成3a中的连词成句，并将对话书写在黑板上，学生两人一组练习三段对话，并要求部分小组表演对话。(5分钟)‎ ‎2．让学生将3b中的对话补充完整，集体核对答案，两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。(3分钟)‎ 2‎ ‎3．分小组练习介绍自己和他人，看看谁记的名字多。(3分钟)‎ 参考案例 ‎4．小结训练。(4分钟)‎ ‎1)I'm Li Wei.(写同义句)‎ My_name_is_Li_Wei．‎ ‎2)name，her，what，is(连词成句)‎ What_is_her_name?‎ ‎3)My name's Jiang_Tao．(对画线部分提问)‎ What's_your_name?‎ ‎(B)4)My father isn't rich，but he has many books in ________ room.‎ A．he　　　　B．his　　　　C．him 环节说明：通过3a的学习，让学生熟练所学基本句型，并在口语练习之中使之得以强化；通过3b的学习，使学生的情景交际能力得以提高，使语言目标得以实现；通过3c的小组活动让学生在实际运用中掌握介绍自己和介绍他人的能力。‎ Step 4　问题探究 ‎1．be动词的用法 ‎1)我是吉娜。I'm_Gina.‎ ‎2)你是托尼。You_are_Tony.‎ ‎3)他是弗兰克。He_is_Frank.‎ ‎4)这把尺子是红色的。This_ruler_is_red.‎ ‎5)这些夹克是黑色的。These_jackets_are_black.‎ be动词包括am、are和is三个单词。be动词要和主语保持一致：当主语是I时，be用am；当主语是you时，be用are；主语是第三人称单数时，be用is；当主语是复数时，be用are。‎ ‎2．形容词性物主代词的用法 ‎1)她的名字her_name　　　2)你的尺子your_ruler ‎3)他的地图his_map her，your，my，his等都是形容词性物主代词，表示物主关系，不能单独使用，必须与名词一起连用，放在被修饰的名词之前，作定语。‎ ‎3．She is ________ friend.‎ A．I　　　B．my C．my a　　D．a my 答案选择B，friend是名词，要用形容词性的物主代词来修饰，但是当名词之前有物主代词修饰时，就不能用a，an，this，that等。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 2‎