人教版（2016部编版）四年级下册语文第四单元15-和我们一样享受春天 教案2

人教版（2016部编版）四年级下册语文第四单元15-和我们一样享受春天 教案2

15* 《和我们一样享受春天》 教学目标： 1、认识 4 个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3、 有感情地朗读课文。 教学过程： 一、 导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可 曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这 节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。 二、 初步感知 1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。 2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。 3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 三、 交流反馈 1、 指名读诗，看字音 A 是否读准，句子是否通顺。 2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？ 3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？ 四、 阅读示范 1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子？而 正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想 说什么？ 2、 有感情地朗读第三节 五、自主阅读学习 1、 回忆学习方法阅读其余各节。 2、 有感情地朗读全诗 六、升华总结 1、 读了这首诗，你有什么感受？ 2、 宣读“儿童和平宣言” 七、作业：阅读选读课文《黄继光》 板书设计： 15 和我们一样享受春天 ↗有洁白的教室 世界和平的期盼→平稳的课桌 ↘鲜花中读书 …… 教学后记：本课设计我从独立阅读课文特点入手，引导学生自主学习；体现诗歌 的文体特点，引导学生-诵读感悟。教学中以“情”为主线，从“激情铺垫--- 自读悟情---诵读悟情---拓展抒情”步步生情，强调以读代讲，读中感悟。通过 反复有感情地朗读，达到对诗歌的理解感悟，并结合实际所搜集的材料来深化主 题。