2018届高三一轮复习压缩语段之提取关键词教案

2018届高三一轮复习压缩语段之提取关键词教案

压缩语段之提取关键词 ‎[学习目标]：‎ 一、了解提取关键词这类压缩语段试题的特点；‎ 二、掌握提取关键词这类压缩语段试题的基本技巧；‎ 三、熟练运用技巧解题。‎ ‎[教学过程]：‎ 一、什么是关键词？‎ 关键词源于英文“keywords”。国家标准对于学术论文中关键词的描述为：关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，从描述中可见，作为学术论文的关键词必须是单词或术语。这里，有必要对单词或术语加以解释。单词是指能包含一个词素(语言中最小的有意义的单位)的词或语言里最小的可以自由运用的单位，术语则是指某个学科中的专业用语。‎ 就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考、压缩语段、关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。‎ 提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。从能力考查的角度看，提取关键词实际上是考查对语言材料的准确理解正确分析能力，对信息的筛选能力，对信息的归纳和整合能力，而这些能力又是日常语文学习中必不可少的基本能力，是在阅读理解中经常运用的能力。‎ 二、如何准确的提取关键词？‎ 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（2005年高考全国卷）‎ 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。‎ ‎[答案]古籍  修复  人才  不足 ‎[解析]这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”这两个词是我们在答题时首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。‎ ‎ ‎ 三、解题思路：寻找主话题，提取主干 ‎ (一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心话题。陈述对象（一般意义上的主语）是紧密围绕总话题（总陈述对象）而展开的叙述角度，是服务于总话题的。本文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词。‎ ‎(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述。陈述内容部分，特别是谓语动词、形容词等往往是从不同侧面突出总话题的性质、特点、规律等的，属于关键性信息，是必须高度重视的。‎ ‎(三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。‎ ‎ ‎ 四、实战演练 阅读下面文段，从中提取出三个关键词（2008年福建卷）‎ 美国卡地夫大学的科学家近日起程，前往调查大西注深处地壳失踪之谜。‎ 通常情况下，地幔由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是地壳失踪的唯一之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块断裂后，地幔将涌出，形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。‎ 为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰?塞尔所领导的研究小组，搭乘库克号科学考察船，前往佛得角群岛和加勒比之间的区域通行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会，并可能加深对板块构造的理解。‎ 关键词语：                        ‎ ‎ [答案] 地壳   失踪   考察（调查）‎ ‎[解析]此文段核心话题是“地壳”，围绕“地壳”这个核心话题，重点阐述 了对“失踪”问题的“考察”。第一个语段是全文的关键语段，是全文的总说部分，下面两个语段都是对第一个语段进行解说的次要部分。其中“地壳”出现了4次，“失踪” 出现了3次，“考察”出现了2次。‎ ‎ ‎ 五、方法总结 ‎1、解题原则：‎ 通过以上分析，我们可以总结出提取关键词必须遵循的四个基本原则：‎ 第一：整体性原则。‎ 所谓整体性即是指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。‎ 第二：检查反馈原则。‎ 所谓检查反馈是指选出的关键词，检查是否与题干要求相符合，如要点是否齐全，数量是否达标，是否字数超限等。既然有定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。‎ 第三：出自原文原则。考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，这是这类题有别于其他概括压缩型题型的地方。‎ 第四：次序固定原则。‎ 即是考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒混乱。因为所选的词语按照正确语序应是一个主谓宾单句，如果次序颠倒语意就可能发生变化，这样即使所选词语是正确的，但次序错了，也是要扣分的。‎ ‎ ‎ ‎2、解题技巧：‎ ‎    A寻找或概括中心句，再拆分 B关注段落分层 常见的段落层次关系有总分、分总、总分总、并列等，理清层次可以使段落内容化繁为简。有时文中的标点符号会有提示作用。‎ 所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。‎ 这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。‎ C抓取重复词或意思相近的词 ‎“古籍”出现了4次，“修复” 出现了5次， 类似“人才”的意思的词出现了2次，表达“不足”的意思的词出现了3次，。‎ D有助于读者清晰理解论文主题内容，准确的反映主题内容，于读者检索。‎ E不能写成词组或短语。‎ ‎ ‎ 六、命题新趋势：与压缩语段结合，要求字数，部分答案需要概括而不仅仅提取。‎ ‎1、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）（10年江苏卷）‎ 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。‎ 答案：（1）吸碳（2）略施魔法（分泌催化剂）（3）光合作用 ‎【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。‎ ‎2．下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分）（2011江苏卷）‎ 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发 生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。‎ 参考答案：①地形；②水深；③构造；④历史。‎ 解析：本题为概括题，要先找出概括的区域——“我国大陆海区……10次地震海啸”，再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪几方面陈述的，然后选择最为精当的概括词或短语作答。“我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，||近海水深大都在200米以内，相对较浅。||从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。||专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。||因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。”（波浪线为结论）‎ ‎3．阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不超过25字。（4分）（2011四川卷）‎ ‎4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。‎ 答案：全球化视野　　追求卓越的意识　　宽松环境　　平和的心态 解析：注意先确定答题区间，再分条概括。‎ ‎ ‎ 六、巩固练习 ‎1.  提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（2006年高考广东卷）‎ 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。‎ ‎[答案]书法  意象  体味  神髓 ‎[解析]最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是这个句子的核心。只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神髓”。再用“话题法”，找出本语段的核心话题对象——“书法”，另一关键词也便找出来了。‎ ‎2. 请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（2009年天津卷）‎ 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。‎ 关键词语：                        ‎ ‎[答案] 士  先秦  演进 ‎[解析]此语段的核心话题是“士”，这是关键词之一，是一个单音节词。第一大句是语段的核心陈述，围绕“士”这个核心话题，讲了它的历史时期——“先秦”，讲了文章研究的切入点“演进”，第二个大句是对“士”的研究对于读者的意义，是次要内容。‎ ‎3.  下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（2009年四川卷）‎ 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。‎ 答：____________；_____________；______________；________________‎ ‎【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用 ‎[解析]本语段的核心话题是“聚乳酸”，这是关键词之一。围绕着“聚乳酸”这个核心话题，本语段谈了它在“合成”方面的“新进展”、“复合应用”，其他的内容都是这些核心陈述的支撑、解说性质的次要成分。‎ ‎4.阅读下面文段，从中提取三个关键词。（新乡许昌平顶山三模试题）‎ 改革开放30年来，通过财政体制安排和政策实施，我国集中调剂了一部分社会资源，提供了公共物品与服务，通过促进国民经济发展环境的改善，也对全社会资源进行了更好的优化配置。以近5年为例，中央财政用于农村基础设施建设近3000亿元，用于重点建设投资2800多亿元．包括青藏铁路、三峡工程、西电东送、南水北调、京沪高速等在内的一批重大工程相继建成或顺利推进；投资支持重点流域水污染防治项目691个，支持基础设施和生态环境建设取得明显进展。‎ ‎[答案]社会资源  调剂  优化配置 ‎[解析]本语段的核心陈述是第一大句，“以近5年为例”以后的语句是对全部语段的解说，是次要部分。第一大句中的核心话题是“社会资源”，这是关键词之一。围绕着“社会资源”重点谈了“调剂”、“优化配置”问题。答案不够准确。‎